網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想道德現(xiàn)狀分析

1、<p>　　網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想道德現(xiàn)狀分析</p><p>　　【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和強力滲透，網(wǎng)絡(luò)生活已成為當代大學生的一種重要生活方式，在使大學生受益的同時，也給他們的健康成長帶來了一些消極影響。日新月異且豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實緊密交織并相互激蕩，吸引著大學生們趨之若鶩。了解當代大學生的上網(wǎng)目的及網(wǎng)絡(luò)時代思想道德現(xiàn)狀，現(xiàn)已成為高等教育工作者的一項重要任務。 </p>&

2、lt;p>　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代；大學生；思想道德；現(xiàn)狀 </p><p>　　當今時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和日益普及，對大學生的思想觀念、人生態(tài)度和價值取向產(chǎn)生了深遠的影響，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為當代大學生生活不可或缺的一部分。高校教師應正確認識互聯(lián)網(wǎng)的作用，了解當代大學生的上網(wǎng)目的，幫助他們在網(wǎng)絡(luò)時代背景下養(yǎng)成良好的思想道德。 </p><p>　　一、當代大學生網(wǎng)絡(luò)生活的現(xiàn)狀 <

3、;/p><p>　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國網(wǎng)民、尤其是手機網(wǎng)民數(shù)量快速增長。同時，微博等網(wǎng)絡(luò)應用繼續(xù)呈現(xiàn)火熱態(tài)勢，這為大學生的網(wǎng)絡(luò)生活提供了一個社會大環(huán)境。 </p><p>　?。ㄒ唬┳杂膳c規(guī)模沖突 </p><p>　　自由、平等是人類追求的目標?；ヂ?lián)網(wǎng)自由、開放、虛擬的環(huán)境，既讓自由、平等的價值觀能夠淋漓盡致的展現(xiàn)，同時也迎合了大學生的精神追求。調(diào)查中，對于“互聯(lián)網(wǎng)最

4、大的優(yōu)勢是什么”的提問，學生們回答的排序是自由（47.2%）、免費（20.3%）、平等（18.5%）、效率（14%），由此可見大學生對自由的向往。通過對各個高校的調(diào)查來看，學生們在網(wǎng)上異常的活躍。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的平臺，學生們敢于直言，不人云亦云。這表明，大學生們在網(wǎng)上堅持主流價值思想的同時，其思想觀念、道德標準、價值取向更趨個性化、多元化。盡管網(wǎng)絡(luò)大部分將能滿足高校學子們追求自由與自信的思想情懷，但網(wǎng)絡(luò)傳播中的絕對自由，同時也導致了大學

5、生在道德選擇中的迷茫。通過對大學生“你對‘網(wǎng)絡(luò)黑客是21世紀的游俠，值得我們崇拜’這一觀點如何評價”的調(diào)查，反映出大學生道德選擇的多樣性、主流社會所提倡的思想意識、道德規(guī)范在網(wǎng)上只是大學生眾多選擇中的一種，社會道德觀念已難保統(tǒng)一；還反映出大學生道德評判能力弱化，出現(xiàn)雙重道德人格，網(wǎng)上道德水平令人堪憂。 </p><p>　　（二）時尚與粗俗混雜 </p><p>　　崇尚個性、追求時尚是當

6、代大學生的鮮明特征。針對“網(wǎng)絡(luò)語言”，在大學生們看來，它語言簡潔、內(nèi)涵豐富、調(diào)侃幽默、形象傳神、蘊含智慧、極具創(chuàng)意，前衛(wèi)、時尚、高雅，大都熱烈追捧。網(wǎng)絡(luò)語言讓大學生體驗到了另外一種生活方式和另一個自我。其中，雖不乏標新和創(chuàng)意。但也存在矯情和粗俗。 </p><p>　?。ㄈW習與娛樂失調(diào) </p><p>　　信息時代，網(wǎng)絡(luò)匯聚了世界各地的文化成果，成為巨大的虛擬圖書館。當今網(wǎng)絡(luò)已成為一

7、種博學工具，學生們足不出戶便可獲得所想所需。網(wǎng)絡(luò)不僅為大學生提供了快速便捷的學習平臺，也為大學生開通了休閑娛樂的各種通道。網(wǎng)上悠揚悅耳的音樂旋律、豐富生動的影視圖像、惟妙惟肖的動漫、魅力無窮的網(wǎng)絡(luò)小說、新穎刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲都對大學生具有很強的吸引力，令他們流連忘返。網(wǎng)上娛樂已成為大學生的一種主要休閑方式。然而，網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”。豐富而快捷的網(wǎng)絡(luò)資源雖然開啟了大學生學習新知的大門，但也使得一些學生巧走捷徑，不再刻苦鉆研，甚至弄虛作假。

8、此外，就網(wǎng)上學習和娛樂相比，上網(wǎng)學習的學生僅占40.2%，在網(wǎng)上娛樂的則占到了59.8%，網(wǎng)上學習和娛樂有點失調(diào)。 </p><p>　?。ㄋ模┱媲榕c冷漠相伴 </p><p>　　當今大學生，多為獨生子女，孤獨寂寞伴隨其成長。他們渴望真情，希望與同齡伙伴的真心交流。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為大學生尋找真情、追求真愛架設(shè)了一道橋梁。因為，網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性，不僅能拉近人與人之間的距離，擴大交往

9、的范圍，又能保護個人隱私，讓校園學子真正“敞開心扉”暢所欲言。 </p><p>　　二、網(wǎng)絡(luò)的利與弊及大學生上網(wǎng)的主要目的 </p><p>　　（一）網(wǎng)絡(luò)的利與弊 </p><p>　　現(xiàn)代化技術(shù)為人們提供了一個方便，快捷的交往平臺，拉近了人與人之間的距離。網(wǎng)上學習，可以使人們知識更豐富，眼界更開闊，思維更活躍。網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓人們了解國內(nèi)外的時事新聞，學習新的知

10、識，得到課業(yè)輔導，而且可以進行交友聊天，與各地的朋友聯(lián)絡(luò)，獲得各種信息。當然，網(wǎng)絡(luò)和大千世界一樣，有陽光燦爛的一面，也有陰暗潮濕的角落，自從網(wǎng)絡(luò)走進人們的生活后，一些網(wǎng)民，就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界。每天幾小時甚至十幾小時在網(wǎng)上流連忘返，結(jié)果浪費了許多時間，嚴重地影響了自己的學習和工作。網(wǎng)絡(luò)是人們的好朋友，同時也是個無底深淵，所以說我們應該積極向上的對待網(wǎng)絡(luò)，不應該整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)。 </p><p>　　（二）

11、大學生上網(wǎng)的主要目的 </p><p>　　網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學生生活中的一部分內(nèi)容。只不過，有的學生上網(wǎng)時間長，有的上網(wǎng)時間較短。大學生上網(wǎng)的主要目的不外乎以下幾項內(nèi)容：（1）社交需要，主要包括交友和工作兩個方面。（2）購物需要，隨著電子商務的發(fā)展，大學生作為新潮一族，很多人都喜歡網(wǎng)上購物，也都有過網(wǎng)上購物的經(jīng)歷和習慣。（3）娛樂需要，大學生上網(wǎng)并不單純只是為了學習，大部人還是為了追求一種精神放松，享受自由的態(tài)度

12、去上網(wǎng)的。在他們看來，打游戲或者看電影能讓他們暫時擺脫枯燥的功課，忘掉學習的勞累，獲得一種心身的解放。（4）學習需要，學習是大學生在高校期間的主要任務。當今網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，知識信息與網(wǎng)絡(luò)應用技術(shù)迅速普及和發(fā)展，高校為學生服務的學習信息也呈現(xiàn)出多元化、資源建設(shè)數(shù)字化和共享化等態(tài)勢，傳統(tǒng)的學習方法和方式、管理模式和服務理念都在被顛覆。數(shù)字化圖書館建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學課程設(shè)計為大學生學習提供了便利的條件。教師通過系統(tǒng)后臺操作管理，方便快捷有效。此外

13、，師生間交流更是多了一個渠道。 </p><p>　　三、網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想道德的傾向性問題 </p><p>　　在充分肯定大學生思想主流的前提下，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，受各種因素的影響，大學生在思想認識及道德水平方面依然存在不容小覷的問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面： </p><p>　　（一）注重實惠，缺乏理想 </p><p>　　大學生對

14、更加現(xiàn)實、具體、體現(xiàn)個性的目標選擇代替了過去對遠大理想的追求，這樣雖然能增加腳踏實地、實事求是的工作作風、減輕心理壓力，但更不能掉以輕心的是其生活缺乏動力、格調(diào)不高、得過且過等消極因素的影響。 </p><p>　?。ǘ┴潏D享樂，怯于奉獻 </p><p>　　調(diào)查了解，近年來，金錢在有些學生心目中的地位越來越高，并且這些學生占總學生人數(shù)的比例也在上升，根據(jù)我們的了解，這種現(xiàn)象主要是由拜

15、金主義，享樂主義等具有負面影響的社會風氣導致的。 </p><p>　?。ㄈ娬{(diào)自我，忽視他人 </p><p>　　個性化教育是指根據(jù)被教育對象的長處、潛在特征、自我價值傾向、被教育對象的利益人的目標與要求和社會未來的發(fā)展趨勢，為被教育對象量身定做符合自身特點的教育培訓方法。 </p><p>　　加強大學生思想道德教育刻不容緩，各高校應及時把握學生思想動態(tài)，正

16、確引導大學生思想意識走向，采取具體可行性的措施引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。幫助學生們端正上網(wǎng)態(tài)度，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在信息科技如此發(fā)達的今天，大學生要加強自己的思想道德建設(shè)，不在網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境下迷失自己，豐富自身，與時俱進。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]馬怡.當代大學生思想道德現(xiàn)狀分析

17、[J].北方經(jīng)貿(mào)，2003（3）. </p><p>　　[2]羅月豐.當代大學生思想政治狀況調(diào)研[J].思想政治教育，2004（6）. </p><p>　　[3]王潔.淺議網(wǎng)絡(luò)時代的大學生思想道德教育[J].改革與開放，2011（8）. </p><p>　　作者簡介：劉朝（1984—），女，陜西西安人，教育學學士，主要研究方向：思想政治教育理論與實踐。<