網絡文化對中小學生產生的影響與對策

1、<p>　　網絡文化對中小學生產生的影響與對策</p><p>　　在信息社會高速發(fā)展的今天,網絡正以前所未有的速度覆蓋全球的每一個角落。它迅速地改變著我們的生活,與我們的生活也越來越密切。那么中學生上網是利大還是弊大呢?我堅信中學生上網利大于弊。互聯(lián)網上的資料,如果應用得好,那么它是世界上最大的資料庫,是世上最好的老師,它里面的知識無所不有。人們通過網絡,隨時可了解世界各地正在發(fā)生的政治、經濟、文化等

2、各方面的大事。特別是網絡“多媒體”技術的應用,為人們提供了色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動畫等,使人們在身臨其境中取得多感官同時感知的學習效果,在活躍、輕松、愉悅的環(huán)境氛圍中接受新的信息和知識。 </p><p><b>　　一、便利 </b></p><p>　　網絡文化網上傳播的巨大時效性,是傳統(tǒng)媒體所無法比擬的。 </p><p>

3、;　　在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識方面,網絡文化所提供的空前優(yōu)越的文化環(huán)境,也是別的文化環(huán)境無法比擬的。計算機網絡的應用,能使個人朦朧的想象變成鮮明逼真的多媒體界面;利用強大的軟件提供的各種工具,青年學生能最充分地展示自己的創(chuàng)造能力。青年人通過網絡文化的發(fā)展變化,可以看到科學技術的力量,從而增強學習的積極性、主動性,更有效地激發(fā)學習過程中的創(chuàng)新意識。 </p><p>　　另外,網絡所形成的各種文化的共享局面,使青年學生

4、足不出戶就可游遍世界一流的圖書館、展覽館和歌劇院,以前所未有的方式和速度接觸到全世界各種各樣的信息。而且在BBS上,他們可以閱讀更多的網上個人論點,可以參與某一問題的討論,可以闡述自己的觀點,以便不斷地豐富自己的思想,增強判斷能力。由于網絡查閱沒有時間上的限制,這就為學生學習知識提供了寬松的時間。它所構成的沒有地理空間限制的協(xié)同學習環(huán)境,使學校的“圍墻”概念逐步消失。不同學校、不同國家的學生,可以在網上一起探討交流某個問題。這種不受時空

5、、場合限制的文化環(huán)境,更有利于促進青年學生的個性發(fā)展,調動他們學習的自覺性與主動精神,培養(yǎng)良好的精神素質。 </p><p>　　從教育心理學的角度說,網絡文化對培養(yǎng)學生的整體素質表現(xiàn)出更大的優(yōu)越性。在互聯(lián)網上,不存在傳統(tǒng)教育模式那種教育者與被教育者之間的身份差別,也不存在“我說你聽”的填鴨式、灌輸式教育方式。網絡上完全平等的人際關系,能淡化討論者的身份意識,不論地位、身份、年齡,一切交流都是交心討論式的。人際關

6、系的心理距離的縮短,使各種觀點和情感的交流更具有真實性和直接性。特別是在緩解學生心理壓力、治療心理疾病方面,網絡文化更能顯示其優(yōu)越性。通過網上聊天、版面文章抒發(fā)與E-mail等方式,青年人既能解決現(xiàn)實生活中的實際問題,也能討論常常困惑自己的一些難題?？傊?互聯(lián)網可以成為學生在現(xiàn)實中遭遇挫折或心情不好時宣泄的場所,從而避免心理問題引起的各類事故的發(fā)生。 </p><p><b>　　二、弊端 </b

7、></p><p>　　因特網的全球性打破了國際與地域的限制,真正實現(xiàn)了“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”的構想。美國和西方國家的教育價值和教育文明能為我們帶來新鮮的血液,但是其中也不乏文化垃圾。美國的行為開放和其資本主義價值取向必然滲透于教育領域。某些反動的言論、腐朽的文化也會趁機而入。 </p><p>　　第一、影響學生正常學習。在我國龐大的“網迷”群體中,學生占據(jù)了很大的份額

8、,形形色色的“網吧”吸引了難以計數(shù)的青少年學生。他們朝思暮想、癡戀沉迷于無聊的網上游戲與網上聊天,耗費了父母的血汗錢,荒廢了自己的學業(yè),也摧殘了自己的身心。成千上萬的學生“網迷”中,不乏“玩網喪志、走火入魔者”。據(jù)報載,在校大學生因故退學者60-70%與網絡有關。據(jù)筆者觀察,不少網吧為學生提供通宵上網游戲服務,學生一個甚至數(shù)個通宵泡在網吧上,其學習興趣、學習精力可想而知。更有甚者,個別學生因濫交網友而喪失了性命,演繹了不少悲劇。顯然,長

9、此以往,這對培養(yǎng)國家建設人才有百害而無一利。 </p><p>　　第二、信息虛假毒害學生。網絡信息假、格調低、嘩眾取寵,從而毒害學生的身心健康和敗壞學校風氣。目前,網絡信息可信度太低,假信息多,炒作、嘩眾取寵成分大,聊天格調普遍低下。很多學生網迷喜歡獵奇、愛好新鮮,但又往往難辨真?zhèn)?缺乏正確的世界觀、價值觀和是非判斷觀。他們沉迷于虛無緲茫的情感渲泄之中,久而久之,其心理極易被扭曲。不少網吧為了爭奪、吸引學生網迷

10、,故意在電腦中設置暴力、兇殺、色情和荒誕離奇的信息與軟件。這無疑會毒害那些閱歷不深、良莠難辨的青少年學生,腐蝕他們本應純潔的心靈,在一定程度上催化了學生違法犯罪現(xiàn)象的產生和迅速蔓延。 </p><p>　　第三、網絡安全受到侵害。極少數(shù)“黑客”利用網絡技術手段發(fā)布假信息以干擾人們正常的網絡生活,或者發(fā)布病毒威脅和破壞網絡系統(tǒng)安全,阻礙科學技術的進步。國外敵對勢力也憑借網絡進行反華活動,擾亂我國的政治、經濟秩序,一

11、部分網絡愛好者甚至利用先進手段有意無意地在網上竊取他國政治、經濟、軍事情報,威脅他國的安全。 </p><p>　　第四、由于網絡對中學生具有無限吸引力,所以導致很大一部分中學生沉溺于網絡,從而患上“網絡上癮癥”“網絡疏離癥”等新型的精神性疾病。這些網蟲們不要家人不要同學,脫離現(xiàn)實生活,完全是一群有著程序化思維的類機器人。 </p><p>　　第五、網絡傳播誘發(fā)中學生人生觀、價值觀的沖突

12、。由于網上傳播的大多是以西方發(fā)達國家的信息為主,這往往與接觸這些信息的中學生腦中積淀的中國文化產生沖擊,嚴重的會形成另一種殖民主義。 </p><p>　　第六、網絡語言的大量使用弱化中學生的民族文化素質。網絡上以英語的使用率和內容為最多,分別為84%和 </p><p>　　90%;網上的錯別字、病句隨處可見,中學生長期與這種語言環(huán)境接觸,不能不令人擔憂。 </p><

13、;p><b>　　三、對策 </b></p><p>　　網絡的負面效應已經引起了很多有識之士的高度重視,消除網絡弊端,崇尚網絡文明,已經成為社會的共同需要。 </p><p>　　第一、學校、教師和家長要緊密合作,共同幫助學生端正上網的態(tài)度,加強對學生校內外管理。學校、教師應當多對學生進行思想政治教育,幫助學生端正學習態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀,杜絕無聊網絡行為的

14、誘惑,樹立遠大理想,專心致志地搞好學習。學生“泡吧”主要利用業(yè)余時間,學校、教師對此知之不多,如學生家長對其校外生活不聞不問,甚至放任自流,則其后果將不堪設想。不少學生走向墮落都在于其家長忽視了校外管理工作。 </p><p>　　第二、規(guī)范網絡秩序,清除網絡垃圾,提高科技水平,確保網絡安全。加強對網絡技術的開發(fā)性投資、研究,努力改變目前微電子芯片幾乎全部依賴進口的被動局面,提高網絡技術水平,建構自主的網絡知識產

15、權體系,確保網絡安全。建立相關的技術管理機構,升華網絡技術水平,清除網絡中的不良信息,凈化互聯(lián)網之信息環(huán)境。 </p><p>　　第三、強化對網吧的管理。各級政府明文規(guī)定游戲室、網吧嚴禁對未成年人、中小學生開放,但事實上中小學生充當了游戲室、網吧的“主力軍”。有禁不止,行同虛設,皆出于管理乏力。 </p><p>　　另外,不少地方政府只追求經濟效益,對網吧實行收費,管理上則流于形式,對