搞好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)加強(qiáng)中職“雙師型”教師培養(yǎng)

1、<p>　　搞好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)加強(qiáng)中職“雙師型”教師培養(yǎng)</p><p>　　【摘 要】中等職業(yè)教育的最大優(yōu)勢在于培養(yǎng)理論與實(shí)踐雙優(yōu)的人才，尤其是畢業(yè)生的實(shí)踐能力。要強(qiáng)化這一優(yōu)勢，需要教師首先要成為“雙師型”教師，而實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可有效促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而有效增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】中職教育；實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；雙師型 </p>&

2、lt;p>　　好多中職學(xué)校教師是普通師范院校畢業(yè)的改行教師，缺少生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)營管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，很難適應(yīng)學(xué)生技能訓(xùn)練工作，而要建設(shè)一支具有“雙師型”的教師隊(duì)伍，教師須和學(xué)生一樣，經(jīng)過實(shí)際培訓(xùn)和鍛煉。有了理論和實(shí)踐能力兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，必然會(huì)培養(yǎng)出眾多搶手的職業(yè)人才。搞好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，下面就中職教育“產(chǎn)教結(jié)合”對促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，與同仁交流學(xué)習(xí)。 </p><p

3、>　　一、對中職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本認(rèn)識(shí) </p><p>　　實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程實(shí)施的實(shí)踐訓(xùn)練場所，其基本功能是完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的任務(wù)，并逐步發(fā)展為培養(yǎng)中職教育人才的實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要基地。實(shí)訓(xùn)基地包括兩個(gè)方面：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。 </p><p>　?。ㄒ唬┬?nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) </p>&

4、lt;p>　　校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有別于實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間，是介于兩者之間的一種人才培養(yǎng)空間，主要功能是實(shí)現(xiàn)課堂無法完成的技能操作，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、模擬實(shí)際崗位群的基本技能操作訓(xùn)練。應(yīng)具備如下的特色： </p><p>　　1. 真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，盡可能貼近生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線，努力體現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求

5、，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 </p><p>　　2. 高技術(shù)含量。實(shí)訓(xùn)要緊跟時(shí)代發(fā)展前沿，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝，瞄準(zhǔn)實(shí)際操作人才缺乏的高技術(shù)含量和新技術(shù)行業(yè)的職業(yè)崗位，在技術(shù)要求上要具有專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)到和掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)路線、工藝路線和技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)。 </p><p>　　3. 開放性教育。建設(shè)開放型的信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)

6、，在環(huán)境和總體設(shè)計(jì)上要具有社會(huì)開放性，不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供基本技能實(shí)訓(xùn)場所，而且能承擔(dān)各級(jí)各類職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù)，為社會(huì)提供多方位服務(wù)，成為對外交流的窗口和對外服務(wù)的基地。 </p><p>　　4. 通用性強(qiáng)。充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能使所建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地適用性強(qiáng)，能進(jìn)行多學(xué)科的綜合實(shí)訓(xùn)，相關(guān)專業(yè)盡可能通用。 </p><p>　?。ǘ┬Ｍ鈱?shí)訓(xùn)基地建設(shè) </p&

7、gt;<p>　　校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本原則應(yīng)是：相對穩(wěn)定、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、合作辦學(xué)，“不求所有，但求所用”。中職畢業(yè)生的優(yōu)勢，在于具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)零距離上崗，而這一優(yōu)勢的取得，在一定程度上要依賴于體系完備運(yùn)行良好的實(shí)訓(xùn)基地，依賴于學(xué)校營造的職業(yè)實(shí)踐環(huán)境。為此，應(yīng)積極尋求與具有實(shí)力和特色的企業(yè)合作，校企雙方達(dá)成一致意見后簽訂協(xié)議，最后掛牌成為校外實(shí)訓(xùn)基地。 </p><p>　　校外實(shí)訓(xùn)

8、基地?zé)o償提供實(shí)訓(xùn)場所、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)材料，有效解決了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)不足的矛盾，提供兼職教師共同參與、聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生的理論、技能學(xué)習(xí)，緩解了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排上的壓力，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)條件的社會(huì)溝通，使學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)工作場景中，建立模擬就業(yè)系統(tǒng)，企業(yè)接收或幫助推薦受訓(xùn)學(xué)生就業(yè)，實(shí)行預(yù)就業(yè)制。 </p><p>　　“不求所有，但求所用”是校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的另一重要途徑。從相關(guān)學(xué)校和專業(yè)聘請教師，實(shí)現(xiàn)校校合作，由企業(yè)

9、提供設(shè)備和技術(shù)支持，由于先進(jìn)設(shè)備的使用，學(xué)生的技能培養(yǎng)更能接近當(dāng)今時(shí)代發(fā)展前沿，雖然實(shí)訓(xùn)基地不為學(xué)院所有，卻能充分利用，因而實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)和利益雙贏。 </p><p>　　二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的管理 </p><p>　?。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅?，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)、儀器物資、安全等各項(xiàng)管理科學(xué)化、規(guī)范化 </p><p>　　實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)制定一系列管理規(guī)章制度，嚴(yán)格操作規(guī)程。為了提高設(shè)

10、備使用率和低消耗，要實(shí)行使用登記和耗材項(xiàng)目管理，維護(hù)、保養(yǎng)工作責(zé)任制，為了保證設(shè)備及人身安全，可規(guī)定使用大型、貴重設(shè)備的實(shí)訓(xùn)教師，必須取得相關(guān)設(shè)備的上崗操作資格，只要有學(xué)生在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，就必須有實(shí)訓(xùn)教師或管理人員在場，只有這樣才能保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)正常有序、設(shè)備維護(hù)低費(fèi)用和長期保持安全零事故。 </p><p>　　（二）加強(qiáng)“雙師型”實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè) </p><p>　　“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

11、的途徑：一是從企業(yè)中選聘工程師、技師、管理人員到學(xué)校經(jīng)過教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)后擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教師，二是從社會(huì)上聘任有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員到學(xué)校任專、兼職教師，三是有計(jì)劃地選派教師到企業(yè)實(shí)踐、考察，參與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)并取得有關(guān)技能考核等級(jí)證書。 </p><p>　?。ㄈ┱J(rèn)真編制實(shí)訓(xùn)教材 </p><p>　　為配合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，可建立與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相適應(yīng)的課程體系，把國內(nèi)外最新

12、知識(shí)、最新技術(shù)和最新工藝，充分體現(xiàn)到教材和新的課程體系中，使學(xué)生的智力技能和運(yùn)動(dòng)技能協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師可結(jié)合自己的專業(yè)編寫針對性、實(shí)用性強(qiáng)，合乎學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的講義材料，以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。 </p><p>　?。ㄋ模⒙殬I(yè)道德教育融入實(shí)踐教育過程中 </p><p>　　為使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中能夠受到現(xiàn)代工業(yè)精神的熏陶和嚴(yán)格的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，可做如下規(guī)定：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化，按照企業(yè)的管理

13、模式組織實(shí)訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)?；?，按照學(xué)校的管理方式分配任務(wù)。要求學(xué)生做到工作環(huán)境一塵不染，工作態(tài)度一絲不茍，不僅注意對學(xué)生職業(yè)能力的考核，而且有意識(shí)地樹立學(xué)生的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)道德。 </p><p>　　總之，中等職業(yè)學(xué)校須加大投資力度，加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐，重點(diǎn)購置一些技術(shù)含量高的精、尖設(shè)備，精心構(gòu)想、優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)少批量多組合的實(shí)訓(xùn)。要以專業(yè)教師技能培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，實(shí)行在職專業(yè)教師輪訓(xùn)制度，實(shí)行到企業(yè)和行業(yè)