學(xué)霸有什么了不起

1、<p><b>　　學(xué)霸有什么了不起</b></p><p>　　近兩年來，美國阿莫斯特學(xué)院22歲的學(xué)生梁費曼（Feynman Liang）幾乎每天都會花14個小時左右來學(xué)習(xí)，除了完成學(xué)校里數(shù)學(xué)、物理、生物相關(guān)的課程外，他還在各大MOOC平臺上學(xué)習(xí)了超過100門課程、獲得各類證書84個。 </p><p>　　MOOC是大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程（Massive O

2、nline Open Courses）的英文縮寫，所有第一次在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)它的學(xué)子都會為之一振，因為無論你身處何方，都可以聽到哈佛、耶魯、麻省理工等名校的課程，并且有機會與教授交流，請他們批改你的作業(yè)。Coursera、Udacity和edX是MOOC領(lǐng)域打出名堂的3個產(chǎn)品，一套流程已經(jīng)很成熟：課前講義、互動提問、課后答疑、期終考試、結(jié)課證書。但追完一門課并不像看看電視劇、吃吃炸薯片那么簡單，梁費曼有時候需要花掉六七個小時去完成教授布置

3、的任務(wù)，除了大學(xué)本身的學(xué)習(xí)任務(wù)，MOOC的課程占據(jù)了他大部分的時間。 </p><p>　　用流行的話說，梁費曼是個學(xué)霸。過去的學(xué)霸有可能是這樣的：早上4點半爬起來跑步，在課堂上零壓力做到連續(xù)集中精神9個小時，晚自習(xí)一口氣復(fù)習(xí)6門功課……歷史上有學(xué)霸行為的人并不少見，比如零點準(zhǔn)時起床連續(xù)寫作8個小時，又從早上8點到下午5點修改作品的巴爾扎克。 </p><p>　　MOOC的出現(xiàn)放大了一個

4、人成為學(xué)霸的可能。隨時隨地學(xué)習(xí)基金會聯(lián)合創(chuàng)始人、全球教育專家Bruce Dixon認(rèn)為MOOC對想要在任何時間和地點來學(xué)習(xí)的人來說，提供了一個很好的選項。在MOOC平臺，傳統(tǒng)意義上的學(xué)霸發(fā)生了改變，他們不僅僅勤學(xué)苦練，還成為了一個個知識搜集者。 </p><p>　　盡管每個發(fā)現(xiàn)MOOC的人都會憑借好奇心點開一個個視頻，但是這種熱情往往無法持久，Coursera的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：注冊用戶中，有90%以上沒有拿到證書

5、。MOOC與國內(nèi)網(wǎng)易教育、譯言、果殼網(wǎng)合作之后，網(wǎng)易在2013年春節(jié)期間曾經(jīng)組織過一個“春節(jié)學(xué)習(xí)自虐團”的線上活動，“30多人的團報名一下就滿了，還有人聯(lián)系Coursera那里想要開后門進組。”網(wǎng)易教育負(fù)責(zé)SNS運營的宣一揚說。 </p><p>　　數(shù)值模擬工程師陳杭杰在浙江工業(yè)大學(xué)讀大三的時候就成立過一個200多名成員的MOOC社團，大家互相打氣獲得學(xué)習(xí)的動力，但是目前仍然堅持的同學(xué)只有30多名，而獲得證書的

6、只有個位數(shù)。 </p><p>　　但是陳杭杰做到了?！拔耶?dāng)時暑期沒上課，整個腦子就扎進學(xué)習(xí)去，當(dāng)時覺得非常累，就像《現(xiàn)代與后現(xiàn)代》那門課程，我每周會在MOOC學(xué)院上發(fā)布筆記，一共發(fā)布了萬把字的筆記?！彼群笤诰€上參與了拉丁美洲文化、哲學(xué)、現(xiàn)代與后現(xiàn)代、理解Google、理解媒體、幻想與科幻小說的課程，同時從學(xué)校的廣告系轉(zhuǎn)到了中文 系。 </p><p>　　有一些MOOC的學(xué)霸已經(jīng)成為了

7、網(wǎng)站的管理人員，王楨算是第一批學(xué)習(xí)MOOC的中國用戶，他已經(jīng)在三大網(wǎng)站上拿了近40門課的證書，目前是果殼網(wǎng)MOOC自習(xí)教室的負(fù)責(zé)人。 </p><p>　　一回到家，王楨就會登錄各大MOOC平臺，看教學(xué)視頻、查資料、寫作業(yè)。他基本靠自己學(xué)習(xí)，偶爾在網(wǎng)上和幾個博士朋友交流一下心得，或者在MOOC自習(xí)室里面發(fā)起一些課程討論。他對這樣的學(xué)習(xí)方式毫無倦怠之意，并感觸頗深：“我現(xiàn)在有的時候也想，要是晚生幾年該多好，這樣我大

8、學(xué)的時候就可以接觸這些知識了?！彼莆盏恼n程跨度很大：藥物學(xué)、密碼學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)…… </p><p>　　盡管平日作息規(guī)律，但這樣的腦力訓(xùn)練似乎會讓梁費曼這樣的人承受比常人更多的身體負(fù)擔(dān)。美國賓夕法尼亞州立大學(xué)遺傳生物學(xué)碩士游識猷在她的文章《為何笨蛋有自信》中談到過大腦中的“系統(tǒng)2”，這是一個負(fù)責(zé)解決難題、自我控制的系統(tǒng)，也是梁費曼會時時調(diào)用的系統(tǒng)。系統(tǒng)開啟后，人們會瞳孔放大、心跳加快、血糖降低，而實驗顯示

9、，它的極限是瞳孔擴張50%、心跳每分鐘增加7拍。每到這個時候，一般人會選擇放棄。 </p><p>　　“超過極限一般是堅持不下來的，一直持續(xù)的話，其實就是一種所謂的’壓力下狀態(tài)’，對身體并不好，帶來的毛病也差不多，高血壓、心血管疾病、胃腸道潰瘍、免疫系統(tǒng)削弱……”那篇文章說。我們現(xiàn)在終于可以為自己的懶惰找到借口了─大多數(shù)人無法持續(xù)高強度地進行某件事情，因此無法成為學(xué)霸。 </p><p>

10、;　　但梁費曼和陳杭杰似乎不僅僅是抵御壓力堅持學(xué)習(xí)，他們的狀態(tài)更接近于從高強度的學(xué)習(xí)中獲得一種愉悅。梁費曼在接受《第一財經(jīng)周刊》采訪的時候，談的最多的是如何領(lǐng)略一門課程蘊含的美感─它可能來自于授課的教授，也可能來自于授課方式本身。與此同時，他清楚地知道這種學(xué)習(xí)沒有任何功利意義。 </p><p>　　“當(dāng)你有了一些證書之后，你不會太在意它們，而且其實把這些學(xué)歷寫在自己簡歷上是很荒謬的。我從來沒有寫過，因為如果我開

11、始這么做了，我就不會停止。人們看重的是你的知識，而不是學(xué)歷?！比绻闵喜活C發(fā)證書的MOOC課程，梁費曼拿到的學(xué)業(yè)證明遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止84份。 </p><p>　　這看起來更像是一種純粹的愛。而實驗證明也的確如此。 </p><p>　　加拿大麥克吉爾大學(xué)博士后詹姆斯?奧爾茲曾經(jīng)做過一個后來廣為流傳的實驗，結(jié)果顯示“執(zhí)著”的狀態(tài)非常接近“上癮”。1953年，詹姆斯?奧爾茲將一個細(xì)小的電極插進實驗老

12、鼠靠近中腦的部分，給予它短暫的電擊。他驚訝地注意到，在往常刺激其他腦區(qū)的時候，老鼠都會躲避，而這個腦區(qū)的電擊卻讓它回到開關(guān)處，自愿接受第二次電擊。奧爾茲后來甚至發(fā)現(xiàn)，即使挨餓、設(shè)置障礙物，老鼠也會不知疲倦地執(zhí)意重復(fù)原來的動作，直到?jīng)]有任何力氣。 </p><p>　　這個部分的腦區(qū)后來被稱為“快樂中樞”，它會釋放多巴胺，你可能在一些樂于用化學(xué)分析愛情的文章中頻頻見到“多巴胺”這個詞，它是一種神經(jīng)遞質(zhì)，可以影響一個

13、人的情緒。又因為傳遞快樂的功能，被稱為“快樂物質(zhì)”。 </p><p>　　換言之，多巴胺讓人類在獲得愛情、欣賞音樂、迷上游戲的時候獲得不可名狀的愉悅感，而同樣的機制也發(fā)生在了學(xué)霸大量學(xué)習(xí)課程的時候─多巴胺給執(zhí)著提供了行為的動力。這樣一種沉迷，在化學(xué)機制上與任何一種“上癮”沒有什么不同。 　　同樣的道理，沒有成為學(xué)霸的其中一個原因是你覺得學(xué)習(xí)過程本身并不愉悅，所以很難讓它跟快樂中樞聯(lián)系起來。要理解學(xué)霸迷戀學(xué)習(xí)的

14、機制，玩游戲是一個更容易被理解的例子。 </p><p>　　最近4個月，一個叫做杰瑞德?基尼的23歲美國德克薩斯州年輕小伙每天都會保持4個小時以上的固定動作：掏出手機低頭玩一個叫做QuizUp的知識競猜游戲。這個游戲上線幾個星期，迅速積累了500萬用戶，以及歷史、音樂、數(shù)學(xué)等400多個細(xì)分主題。而他用了一個月的時間便甩掉了之前領(lǐng)先他100多個等級的玩家，在“難度數(shù)學(xué)”和“貓”的主題類別上排到了全球第一的位 置。

15、 </p><p>　　“午餐前我會玩30輪左右，午休或者工作間隙一定全部用上，后來在做飯、看電視、跑步機運動的時候都停不了，一段時間后，我發(fā)現(xiàn)自己可以一邊自動運算一邊專心干別的事情了?！?</p><p>　　QuizUp游戲不算太難，但是需要扎實的常識和快速的解題能力，比如像一些數(shù)學(xué)運算，要求用戶在10秒內(nèi)算出（19+19）+5×12的結(jié)果，正確率和答題速度越高，最后獲得的等

16、級分就越高。杰瑞德在他總共玩過的11682輪比賽中，平均答題時間是0.8秒，獲勝率是92%。 </p><p>　　從耗費的時間精力來說，杰瑞德和梁費曼等人很相似。如果你在QuizUp中查看用戶資料，會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)用戶都是花心的打法，每個類別玩到等級20以下就草草作罷。保持這樣的勁頭對一個普通上班族來說是不太可能完成的任務(wù)，QuizUp的數(shù)據(jù)顯示，用戶平均花在這個游戲的時間是每天40分鐘，這對一個游戲應(yīng)用來說已經(jīng)非

17、?？上玻苋鸬禄ㄔ谏厦娴臅r間有時會達(dá)到8個小時。 </p><p>　　我們可以用更加簡單的方法來理解這種情緒，比如對食物、對購物的迷戀。“那些貪吃的人們因為獲得腦區(qū)的獎賞，會將對食物的迷戀延續(xù)下去，這時島葉皮層可能會變得非常興奮?！泵绹~約州石溪大學(xué)醫(yī)學(xué)院的助理教授Alfredo Fontanini對《第一財經(jīng)周刊》說他常年研究人們對味覺產(chǎn)生期待時腦神經(jīng)的反應(yīng)。 </p><p>　　

18、這是人類獲得快樂的基本原因，我們的大腦得到了某種“獎賞”。 </p><p>　　美國克萊蒙特研究生大學(xué)神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)研究者Paul Zak博士長期研究品牌和人之間的關(guān)系，他認(rèn)為粉絲們對一個品牌始終不離不棄的原因是催產(chǎn)素，它會給大腦一個獎賞的信號，讓人們用行為回饋自己喜歡的品牌，獎賞信號的級別到達(dá)一定高度，就會讓人們對品牌產(chǎn)生迷戀。 </p><p>　　“就像你見到喜歡的人會分泌催產(chǎn)素，見到

19、喜歡的品牌時身體也會是一樣的反應(yīng)?！贝弋a(chǎn)素是一種哺乳動物激素，它的作用原理和多巴胺類似。 </p><p>　　在Paul Zak看來，成為粉絲大多意味著加入一個群體，而群體活動又會讓人分泌催產(chǎn)素，進一步強化執(zhí)著的行為。加入群體意味著擁有一種信仰和崇敬的態(tài)度，這跟梁費曼這樣的學(xué)霸們對他們想緊緊追求知識的態(tài)度大致相同。 </p><p>　　每個人都有可能成為某個品牌或明星的擁躉，定期消費支

20、持，并對反對者表示不滿。但跟每天對著電腦學(xué)習(xí)的梁費曼一樣，淘寶一家女裝店鋪Nana Store的支持者也表現(xiàn)出了不一樣的旺盛精力。 </p><p>　　一位被稱做“靜姑娘”的客戶是這家店微博顯示的20多萬粉絲中的一個，從2012年年底到接受《第一財經(jīng)周刊》采訪為止，她總共買了300件Nana的衣服，總計消費35665.11元。和她一樣的女孩來自上海、北京、河北、山東等，并自發(fā)組織了該店的粉絲后援團，統(tǒng)一穿著Na

21、na Store的衣服參加線下聚會，互相幫助在該店上新的時候順利搶單……“執(zhí)迷雖然不是一種好的狀態(tài)，但是催產(chǎn)素的分泌會讓人們緩解壓力，并且激發(fā)我們與社會建立聯(lián)系。”Paul Zak為那些執(zhí)迷于某事的人的行為打了一個比方，“就像在軍隊一樣，進入群體生活，再加上一個比金錢更加崇高的目的，就會讓人獲得高層次的快 樂?！?</p><p>　　這樣的類比似乎有一種不健康的暗示，在多數(shù)人看來，迷戀游戲、迷戀購物以及迷戀食物

22、都算不上是一種健康的心態(tài)，它往往跟浪費時間劃上等號，有時也危及生理健康。但人們經(jīng)常不那么介意學(xué)霸：他們往往跟聰明、勤奮、高智商聯(lián)系在一起。相比其他“浪費時間”的行為，學(xué)霸是被鼓勵的。 </p><p>　　實際上成為學(xué)霸也不是太難。從腦神經(jīng)學(xué)上看，“上癮”有多簡單，做學(xué)霸就有多容易。當(dāng)然，前提是建立足夠的興趣。 </p><p>　　美國麻省理工學(xué)院教授Ann Graybiel在2005年

23、10月的《自然》雜志上發(fā)表了關(guān)于“習(xí)慣”的文章，當(dāng)人們多次重復(fù)相同的活動，腦部基底核的神經(jīng)細(xì)胞會進行學(xué)習(xí)，從而形成特定的神經(jīng)活性模式。她以老鼠在迷宮里找巧克力作為研究實驗，當(dāng)迷宮中的老鼠第一次知道終點處有巧克力的時候，它的神經(jīng)細(xì)胞會處于活躍狀態(tài)，但是重復(fù)很多次之后，神經(jīng)細(xì)胞卻平靜了下來，它習(xí)慣了，這個舉動不再具備挑戰(zhàn)了。就像杰瑞德描述自己玩游戲的狀態(tài)：跑步的時候也可以自由運算。 </p><p>　　換言之，如果

24、大腦“默認(rèn)”了某個行為的發(fā)生，我們的快樂中樞或許可以產(chǎn)生同樣的反應(yīng)。 </p><p>　　但將這種不分晝夜的訓(xùn)練看做一種自豪和優(yōu)勢并沒有太多必要。復(fù)旦大學(xué)的心理學(xué)副教授吳國宏說，盡管很多人仍然篤信用智力測驗來判斷智力，但這其實是上世紀(jì)的傳統(tǒng)辦法，那時智力僅僅被視為一種簡單的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代科學(xué)早已將實踐智力看得更加重要。也就是人們常說的，能不能很好地與社會中的人打交道，融入周圍的環(huán)境，這是現(xiàn)代科學(xué)對高智商的定義。 &

25、lt;/p><p>　　“以前我們說聰明，是靜態(tài)描摹人的智慧，后來開始從動態(tài)，也就是從一個人執(zhí)行加工任務(wù)的程度，來捕捉一個人是否聰明，”吳國宏說，“比如門薩俱樂部的人，他們其實是把智商當(dāng)做孤芳自賞的東西?！?</p><p>　　他以樂高玩具的例子來說明，從最基本的角度看，樂高可以刺激幼兒大腦神經(jīng)，激發(fā)創(chuàng)造力。但現(xiàn)在它也被用于發(fā)現(xiàn)一些性格缺陷?！艾F(xiàn)在有些孩子在18個月到2歲的時候會過度沉迷于樂