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文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 傳統(tǒng)文化在大學(xué)教育中的價(jià)值思考</p><p> 摘 要: 文化是人類(lèi)的共同財(cái)富,傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族的精神圖騰,是一個(gè)國(guó)家維系心靈關(guān)系的精神圖標(biāo)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的時(shí)間中沉淀和發(fā)展起來(lái)的在世界上獨(dú)一無(wú)二的精華,是中華民族智慧的結(jié)晶。中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式是多樣的,其核心系統(tǒng)是思想,即以儒家思想為主,通過(guò)融合吸收各家思想以及外來(lái)思想文化而形成的體現(xiàn)中華民族主體意識(shí)的
2、思想體系。恰如中國(guó)著名哲學(xué)家馮友蘭所說(shuō):中國(guó)傳統(tǒng)文化之功用“不在于增加積極的知識(shí)……而在于提高心靈的境界――達(dá)到超乎現(xiàn)世的境界,獲得高于道德價(jià)值的價(jià)值”。任何一個(gè)時(shí)候,必須對(duì)傳統(tǒng)文化有一種承接與傳遞,以科學(xué)的精神和人文的態(tài)度來(lái)融入社會(huì)。 </p><p> 關(guān)鍵詞: 文化; 財(cái)富; 精神 </p><p> 中圖分類(lèi)號(hào): G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào): 1009-8631(20
3、13)04-0067-01 </p><p> 大學(xué)是一個(gè)社會(huì)中的特殊的組織形式,大學(xué)生同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)中的特殊群體,其思想狀況、價(jià)值觀念、道德水平等,都會(huì)對(duì)一個(gè)社會(huì)的發(fā)展脈絡(luò)產(chǎn)生重大的影響,大學(xué)生應(yīng)如何尋求自身的定位,確定自身的角色,從而承擔(dān)起自己的責(zé)任與使命,是值得探討和思索的。加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化教育,從傳統(tǒng)文化和人格中尋求精神源泉,是提高大學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑。毋庸置疑,當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的思想狀況以及特
4、征,對(duì)新時(shí)期高等教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)。知識(shí)爆炸、科技進(jìn)步以及社會(huì)各行業(yè)對(duì)專(zhuān)門(mén)人才大量需求的沖擊,使大學(xué)在課程設(shè)置上也相應(yīng)地轉(zhuǎn)向?qū)iT(mén)化和專(zhuān)業(yè)化。這種教育趨向?qū)е碌钠M思維、教條主義、知識(shí)的碎片化,以及只強(qiáng)調(diào)知識(shí)的工具價(jià)值的功利思想,極大傷害了社會(huì)對(duì)于普適性?xún)r(jià)值追求的熱望。 </p><p> 一、傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生思想教育的重要作用 </p><p> ?。ㄒ唬┯欣谂囵B(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主
5、義思想 </p><p> 傳統(tǒng)文化內(nèi)含著中華民族對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神,集體主義觀念的認(rèn)同、理解和把握。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的中華民族精神,是培養(yǎng)、激發(fā)大學(xué)生的民族自尊心、自信心,樹(shù)立民族自豪感的重要因素。中華民族精神表現(xiàn)多種多樣:有的是將分散的部落融合成統(tǒng)一的民族,促進(jìn)本民族的發(fā)展壯大;有的是英勇抵御異族的侵?jǐn)_,保衛(wèi)本民族的家園和生命財(cái)產(chǎn),維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一完整。通過(guò)中華優(yōu)秀文化的傳承與熏陶,大學(xué)生可以將感性的愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為
6、理性的愛(ài)國(guó)行動(dòng),樹(shù)立起崇高的歷史使命和責(zé)任意識(shí),在中華民族偉大復(fù)興的歷史潮流中執(zhí)著前行。 </p><p> ?。ǘ┯欣谂囵B(yǎng)大學(xué)生的思想品德修養(yǎng) </p><p> 傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生的教育既體現(xiàn)了對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng),也體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的完美結(jié)合。這種結(jié)合,為中華民族的傳統(tǒng)美德的生生不息、繁榮昌盛提供了發(fā)展壯大的沃土,也給中華民族傳統(tǒng)賦予了當(dāng)今時(shí)代所特有的
7、思想道德要素。 </p><p> (三)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的積極進(jìn)取精神 </p><p> 傳統(tǒng)文化的積極進(jìn)取精神振起了一個(gè)民族的脊梁,成就了一個(gè)國(guó)家的希望,為后人留下了不盡的精神財(cái)富,亙古相傳,世代永留。孟子豪情滿(mǎn)懷:“如欲平治天下,當(dāng)今之世,舍我其誰(shuí)。”范仲淹立志:“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)?!鳖櫻孜湟嘣唬骸疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)。”傳統(tǒng)文化的這種剛健奮發(fā)的精神是中華民族千年繁
8、衍的生命力所在。 </p><p> (四)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的健康健全人格 </p><p> 理想人格是人追求自身本質(zhì)力量而對(duì)美好人生的形象預(yù)設(shè)。較之于其他的文化類(lèi)型,中國(guó)傳統(tǒng)文化尤為強(qiáng)調(diào)道德、仁義對(duì)于人生軌跡的重要影響作用。高尚的心靈,不凡的經(jīng)歷,超乎常人的勇氣與毅力,仁人志士的高尚人格與杰出情操對(duì)于凈化大學(xué)生的靈魂,陶冶大學(xué)生的身心具有巨大的感召力量。這些精神是當(dāng)代大學(xué)生成就人生
9、、實(shí)現(xiàn)理想必不可少的精神,也是我們中華民族偉大復(fù)興、國(guó)富民強(qiáng)必不可少的精神。 </p><p> ?。ㄎ澹┯欣谂囵B(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 </p><p> 中國(guó)文化講求禮義,注重仁愛(ài)。但是,大學(xué)生個(gè)體意識(shí)日漸增強(qiáng),團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不斷削弱,人際關(guān)系淡化,成為影響大學(xué)生健康發(fā)展的重要問(wèn)題,影響著大學(xué)生對(duì)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。團(tuán)隊(duì)合作是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。傳統(tǒng)文化中的“己所不欲,勿施于人”、“推己及
10、人”等處理人際關(guān)系的準(zhǔn)則,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人感受,注重集體利益,使得大學(xué)生在學(xué)生階段就樹(shù)立起齊心協(xié)力至關(guān)重要的觀念。 </p><p> 二、傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想教育融合的路徑選擇 </p><p> (一)推進(jìn)課程體系的改革 </p><p> 高校的課程設(shè)計(jì)為了提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、思想覺(jué)悟、道德觀念,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高
11、尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。高校的課程應(yīng)該是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的主要渠道、主要陣地和主要課堂。但是,從高校的課程設(shè)置上不難看出,傳統(tǒng)文化的教育在課程設(shè)置上處于十分尷尬的境地?,F(xiàn)在大學(xué)生中特別是理工科學(xué)生普遍存在重理輕文、重專(zhuān)業(yè)教育輕基礎(chǔ)知識(shí)教育的現(xiàn)象,學(xué)生文字功底較差、人文素質(zhì)不高。解決這一問(wèn)題的途徑之一就是在各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)大學(xué)語(yǔ)文課。大學(xué)語(yǔ)文課涉及的知識(shí)面十分廣,其中許多知識(shí)屬傳統(tǒng)文化的范疇,要充分利用大學(xué)語(yǔ)文課這一平臺(tái)加強(qiáng)中國(guó)傳
12、統(tǒng)文化精華的教育、灌輸。因此必須合理安排大學(xué)教育的課程設(shè)置,開(kāi)設(shè)通識(shí)教育課程,并將其制度化和規(guī)范化,只有這樣,才能將傳統(tǒng)文化教育納入到規(guī)范發(fā)展的軌道,提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。 </p><p> ?。ǘ┩怀鰣D書(shū)館的第二課堂作用 </p><p> 高校圖書(shū)館是加強(qiáng)和進(jìn)行大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育不可或缺的陣地。大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,不可能只僅僅依靠課堂的教育,在大學(xué)里面很多時(shí)候還是
13、依靠大學(xué)生的自我教育,需要調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的積極性。在這方面圖書(shū)館具有無(wú)可替代的作用。圖書(shū)館是大學(xué)生的第二課堂,大學(xué)生在學(xué)校讀書(shū)期間有很多的時(shí)間是在圖書(shū)館中度過(guò)的,因此,營(yíng)造健康向上的讀書(shū)環(huán)境,有利于促進(jìn)大學(xué)教育工作的進(jìn)步,同時(shí)也是傳統(tǒng)文化教育在現(xiàn)實(shí)中真正的體現(xiàn)。藏書(shū)質(zhì)量的好壞、多少,直接影響大學(xué)生讀書(shū)的積極性,甚至影響學(xué)風(fēng)的形成和培養(yǎng),優(yōu)質(zhì)而豐富的圖書(shū)能夠激發(fā)大學(xué)生的求知欲。應(yīng)該特別注重配合大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育工作,選擇好書(shū),要注重選擇那
14、些科學(xué)性強(qiáng),引人向上,鑄造美好心靈,格調(diào)高雅的優(yōu)秀圖書(shū)。應(yīng)該及時(shí)了解大學(xué)生的閱讀興趣和閱讀傾向,根據(jù)專(zhuān)業(yè)和人生健康成長(zhǎng)的需要,有計(jì)劃有步驟地指導(dǎo)大學(xué)生的閱讀,引導(dǎo)大學(xué)生在讀書(shū)中辯證思考,在潛移默化中提高大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素質(zhì)。 </p><p> ?。ㄈ┲匾曅@文化的熏陶 </p><p> 校園文化具有自身的特點(diǎn),能夠讓大學(xué)生在潛移默化之中領(lǐng)悟到傳統(tǒng)價(jià)值的真諦,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀
15、。校園文化具有較強(qiáng)的時(shí)代性和超前性,較強(qiáng)的自主性和適應(yīng)性,寓教于樂(lè)的特性。人創(chuàng)造環(huán)境,同時(shí)環(huán)境也育人。從校訓(xùn)、校風(fēng)以及學(xué)風(fēng)等方面無(wú)不告訴大學(xué)生學(xué)校的價(jià)值導(dǎo)向,以及大學(xué)生努力的方向和目標(biāo)。優(yōu)美的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)有著潛移默化的影響,健康、向上、積極的校園文化能夠激發(fā)大學(xué)生努力奮進(jìn)的精神面貌和心理素質(zhì)。長(zhǎng)期處在一種良好的校園文化環(huán)境中,經(jīng)過(guò)熏陶和感染,會(huì)內(nèi)化為大學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為方式,不僅對(duì)大學(xué)生在校園的生活有影響,甚至對(duì)大學(xué)生
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