who is younger教學(xué)設(shè)計(jì)

1、<p>　　Who is younger教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p>　　Step1（一）： Warming up </p><p>　　1. Listen and do（播放PEP六年級unit1Let’s do的chant部分） </p><p>　　Tall， tall， tall， make yourself tall. </p><

2、;p>　　Short， short， short， make your arms short… </p><p>　?。椿钴S課堂氣氛，又為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容作好鋪墊） </p><p>　　2. Sing a song： I wish I was taller </p><p>　　3. Free talk </p><p>　　4. Gu

3、ssing Game（誰是我最喜歡的老師） </p><p>　　活動(dòng)說明：用該游戲復(fù)習(xí)單詞可激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。 </p><p>　　Step（二）Presentation </p><p>　　1. Line up（教師請出班里四名身材高大的學(xué)生從矮到高排成一排） </p><p>　　T： A

4、is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. Who is taller， C or B？ （利用手勢讓學(xué)生明白） </p><p>　　板書并領(lǐng)讀tall―taller（用不同顏色書寫）， 然后從矮到高重復(fù)這一步驟，板書并領(lǐng)讀short―shorter </p><p>　　T： D is sho

5、rt. C is shorter than D. B is shorter than C. A is shorter than B. Who is taller， B or D？ </p><p>　　2. 請出三名強(qiáng)壯的同學(xué)作健美動(dòng)作 </p><p>　　T： You’re strong. He’s strong， too. Who is stronger， you or he？ &l

6、t;/p><p>　　板書并領(lǐng)讀strong―stronger </p><p>　　3. 教師拿一支鉛筆走入學(xué)生中拿起一個(gè)學(xué)生的鉛筆 </p><p>　　活動(dòng)說明：利用實(shí)物進(jìn)行比較，讓學(xué)生對比較級有直觀清晰認(rèn)識 </p><p>　　4. CAI出示家人照片，并出示他們的年齡 </p><p>　　板書并領(lǐng)讀old―o

7、lder young―younger </p><p>　　活動(dòng)說明：運(yùn)用學(xué)生自己及身邊的人的身高作比較，讓學(xué)生直觀地感受形容詞比較級的用法。 </p><p>　　5. CAI出示My new house and my old house的照片 </p><p>　　Look， My new house is big. My old house is small.

8、 Which is bigger， my old house or my new house？ Which is smaller， my old house or my new house？ </p><p>　　板書并領(lǐng)讀bigger smaller </p><p>　　6. 教師走入學(xué)生中拿起兩個(gè)學(xué)生的書包，裝出吃力的樣子 </p><p>　　T： Oh，

9、Ben’s bag is heavy. Mike’s bag is heavy， too. Whose bag is heavier， Ben’s or Mike’s？ （讓學(xué)生答） </p><p>　　板書并領(lǐng)讀heavy heavier </p><p>　　活動(dòng)說明：形象的動(dòng)作，讓學(xué)生對比較級有更深的體會(huì) </p><p>　　7. CAI出示two cat

10、s </p><p>　　8. 教師播放Let’s learn部分的錄音，學(xué)生聽并跟讀 </p><p>　　活動(dòng)說明：幫助學(xué)生將單詞末尾的輔音與er連讀，準(zhǔn)確讀出其發(fā)音。 </p><p>　　9. 語法項(xiàng)目小結(jié) </p><p>　　10. Spell the words （讓學(xué)生準(zhǔn)確拼讀單詞，看誰又快又準(zhǔn)確）。 </p>

11、<p>　　活動(dòng)說明：將學(xué)生慢慢地往發(fā)音規(guī)律上引導(dǎo)。 </p><p>　　11. Let’s play </p><p>　　教師將二個(gè)學(xué)生分成一組，一人說原型，另一人要馬上說出比較級，看誰反應(yīng)快。活動(dòng)說明：為了強(qiáng)化學(xué)生對目的語的學(xué)習(xí)，競爭性強(qiáng)的游戲有利于提高學(xué)生參與的積極性，在玩中學(xué)符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。 </p><p><b>　　責(zé)任編