淺談中等職業(yè)教育班主任的工作角色

1、<p>　　淺談中等職業(yè)教育班主任的工作角色</p><p>　　【摘要】受中等職業(yè)教育的學(xué)生大多數(shù)都是14-20歲之間的少年，這個(gè)階段處于活躍的青少年期，是特殊的學(xué)生群體，這個(gè)階段學(xué)生的身心發(fā)展處于發(fā)展的黃金階段。這個(gè)階段學(xué)生的內(nèi)心世界很復(fù)雜，有許多地方值得班主任重視。班主任必須全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。做為一名中職班主任，我就從教學(xué)、管理方面談一下中職班主任的工作角色。 &

2、lt;/p><p>　　【關(guān)鍵詞】教育 班主任 </p><p><b>　　一、教學(xué)方面 </b></p><p>　　深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)院要求，提前兩周備好課。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同教研老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的

3、教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 </p><p>　　上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 </p><p>　　認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)情況。堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)辦公室里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽(tīng)課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。業(yè)務(wù)自修，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間

5、學(xué)習(xí)多媒體軟件，為教學(xué)服務(wù)。 </p><p><b>　　二、管理方面 </b></p><p>　　熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)到初中可能就沒(méi)有受到過(guò)老師的關(guān)心和重視，學(xué)生自信心嚴(yán)重缺乏，又不愿主動(dòng)跟班主任交流，這樣師生間就容易形成隔閡。學(xué)生在學(xué)校得不到老師的重視，在家里卻得到家長(zhǎng)的嬌慣，有些學(xué)生的逆反心理很強(qiáng)，有的學(xué)生甚至公然和

6、老師作對(duì)。他們認(rèn)為天下的老師都一樣，只會(huì)批評(píng)學(xué)生。要想改變學(xué)生這種片面的認(rèn)識(shí)，這就需要班主任老師要有誠(chéng)心有耐心地去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，才能取得學(xué)生的信任。首先要關(guān)心學(xué)生的生活，特別是那些住校生，他們遠(yuǎn)離父母，有的學(xué)生自理能力又差，更應(yīng)該需要老師的幫助。老師應(yīng)該在教學(xué)之余要教給學(xué)生獨(dú)立生活的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與他人和睦相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)必要的生活技能。 </p><p>　　其次，關(guān)心學(xué)生

7、的思想動(dòng)態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生受社會(huì)和媒體的影響，思想比較復(fù)雜，容易受到負(fù)面影響，甚至效仿一些不良行為。這就需要班主任要及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)向，教育他們用一分為二的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，告訴他們事物的陰暗面和不良現(xiàn)象是不可避免的，要正確對(duì)待，并且還要勇敢的與不良行為作斗爭(zhēng)。 </p><p>　　最后，關(guān)心學(xué)生的家庭情況。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，之所以綜合素質(zhì)較普通中學(xué)學(xué)生差，在很大程度上還與家庭教育有關(guān)系。他們生活的環(huán)境，不是父母離

8、異，就是父母長(zhǎng)期不和；還有的就是單親家庭；或是孩子從小就失去父母，只好跟隨爺爺奶奶生活。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，他們?nèi)狈Ρ匾母笎?ài)或母愛(ài)，他們的心靈受到了傷害，他們的人格不夠健全，孩子的心靈容易扭曲，有些可能會(huì)嫉妒其他孩子的健康成長(zhǎng)，甚至形成報(bào)復(fù)心理。這就需要老師及早發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生，要多與這樣的學(xué)生交流，像父母一樣關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，使他們受傷的心靈得到安慰，從而朝著健康向上的方向發(fā)展。 </p><p>

9、　　理解學(xué)生，尊重學(xué)生。處于生長(zhǎng)叛逆期的學(xué)生，他們追求個(gè)性發(fā)展，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要有換位思考的意識(shí)，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。從學(xué)生的心理發(fā)展上來(lái)說(shuō)，理解和尊重是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿(mǎn)理解和尊重的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自?xún)?nèi)心的理解和尊重學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō)，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛(ài)好等，從而尋找出最佳的教育方法。 &l

10、t;/p><p>　　培養(yǎng)一支班級(jí)骨干隊(duì)伍。要把班級(jí)建成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心，一支團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹筷?duì)伍。在選班干部之前，我細(xì)心觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確定出部分學(xué)習(xí)較好、守紀(jì)律、責(zé)任心強(qiáng)、熱心為他人服務(wù)的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，使這些學(xué)生率先接受班級(jí)管理的要求，成為班班建設(shè)的積極分子和帶頭人。在實(shí)施過(guò)程中，我對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事從不錯(cuò)過(guò)，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的

11、威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù)，使這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。 </p><p>　　制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度。建立班級(jí)管理制度，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面

12、做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開(kāi)展工作。 </p><p>　　培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在班集體教育中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是關(guān)鍵的一環(huán)。集體榮譽(yù)感的形成，會(huì)促使班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生今后適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任要充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操比賽、大型文藝匯演等等，讓每一個(gè)同學(xué)積極參與，為每一名同學(xué)提供展示自我的機(jī)會(huì)。 </p><p>

13、　　以就業(yè)為導(dǎo)向，盡早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。大部分的中職生畢業(yè)以后就要面向就業(yè)，為了我們的學(xué)生不被社會(huì)、企業(yè)所淘汰，我們就必須從在校期間就培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。 </p><p>　　密切聯(lián)系家長(zhǎng)，共同培養(yǎng)學(xué)生自信心。家庭是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，老師應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，在條件允許的情況下，老師最好親自到學(xué)生家家訪(fǎng)，及時(shí)了解學(xué)生家庭教育的情況，及時(shí)幫助家長(zhǎng)改變不正確的教育態(tài)度，特別要求家長(zhǎng)重視自己對(duì)孩子的正確

14、評(píng)價(jià)，給孩子更多的愛(ài)和更多的表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，是他們相信通過(guò)自己的努力是能夠成功的。學(xué)校教育與家庭教育密切配合，才能使學(xué)生自信心得到全方位的培養(yǎng)，收到很好的效果。 </p><p>　　總之，班主任工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，做為一名中等職業(yè)教育院校的班主任，更應(yīng)該依據(jù)常規(guī)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，更明確自己的角色定位，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷地摸索班級(jí)管理的規(guī)律，合理地運(yùn)用教育方法，才能在職業(yè)