句法結(jié)構(gòu)中定語(yǔ)的語(yǔ)義指向探析

1、<p>　　句法結(jié)構(gòu)中定語(yǔ)的語(yǔ)義指向探析</p><p>　　摘 要：語(yǔ)義指向是句法結(jié)構(gòu)中某一成分與其他句法成分間所存在的語(yǔ)義關(guān)系。在句法結(jié)構(gòu)中，定語(yǔ)與中心語(yǔ)構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，但其語(yǔ)義指向往往并不完全指向中心語(yǔ)，而是可以指向句中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)等成分，也可以同時(shí)指向多種成分，并顯示句中的歧義現(xiàn)象。通過(guò)語(yǔ)義指向的分析說(shuō)明，有助于揭示句子的隱性語(yǔ)義關(guān)系與顯性句法結(jié)構(gòu)的不對(duì)應(yīng)現(xiàn)象，使我們準(zhǔn)確、深入地理

2、解句子，消除句子的歧義現(xiàn)象。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：定語(yǔ) 語(yǔ)義指向 句法結(jié)構(gòu) </p><p>　　漢語(yǔ)句法上的結(jié)構(gòu)關(guān)系與語(yǔ)義關(guān)系存在著不一致的現(xiàn)象。層次分析法主要著眼于句子的結(jié)構(gòu)層次分析，探究的是成分間的顯性句法關(guān)系，而隱藏在句法關(guān)系后面的由詞語(yǔ)語(yǔ)義范疇建立起來(lái)的語(yǔ)義關(guān)系，卻要運(yùn)用語(yǔ)義分析法來(lái)加以實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)義指向是指句法結(jié)構(gòu)中某一成分與其他句法成分間所存在的語(yǔ)義聯(lián)系。利用語(yǔ)義指向的

3、理論來(lái)分析語(yǔ)言中的語(yǔ)法現(xiàn)象，并加以解釋說(shuō)明的方法就是語(yǔ)義指向分析。語(yǔ)義指向分析揭示了句法成分在語(yǔ)法上和語(yǔ)義上的矛盾，指明了句法成分之間，特別是間接的句法成分之間語(yǔ)義上的種種聯(lián)系，從而可以比較合理地解釋句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)之間復(fù)雜的對(duì)應(yīng)關(guān)系。[1]本文主要對(duì)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的語(yǔ)義指向類型及句式變換情況進(jìn)行分析說(shuō)明，從而揭示它們的隱性語(yǔ)義關(guān)系與顯性句法結(jié)構(gòu)的不對(duì)應(yīng)現(xiàn)象，以使我們準(zhǔn)確、深入地理解句子。 </p><p>　　

4、一、定語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu) </p><p>　　在句法結(jié)構(gòu)句中，定語(yǔ)是修飾限制中心語(yǔ)的附加成分，是名詞性短語(yǔ)，句中被修飾限制的成分叫中心語(yǔ)，是被定語(yǔ)修飾、限制的主體成分。定語(yǔ)與中心語(yǔ)相互搭配，構(gòu)成偏正（定中）結(jié)構(gòu)，二者之間具有修飾、限制和被修飾、限制的關(guān)系。一般定語(yǔ)在前，中心語(yǔ)在后。例如： </p><p>　?。?）（凜冽）的寒風(fēng)‖刺痛著（人們）的臉。 </p><p>

5、;　?。?）（全球變暖）的氣候‖正在逐步得到驗(yàn)證。 </p><p>　　上例圓括號(hào)里的成分為定語(yǔ)，雙橫線和波浪線上的成分為定語(yǔ)修飾的中心語(yǔ)。定語(yǔ)和中心語(yǔ)是一對(duì)直接組成成分，構(gòu)成名詞性偏正結(jié)構(gòu)。在寫景、狀物、抒情的散文中，定語(yǔ)常可以移到中心語(yǔ)后面，成為變式句。例如： </p><p>　　（3）荷塘四周，‖長(zhǎng)著許多樹，（蓊蓊郁郁）的。 </p><p>　　（4）山

6、坡上，到處‖開滿了鮮花，（紅的、黃的、白的、紫的）。 </p><p>　　在這類變式句中，強(qiáng)調(diào)突出的是后置的定語(yǔ)。 </p><p>　　然而，對(duì)句子的分析研究不能僅僅局限在句法層面上，還應(yīng)該從語(yǔ)義和語(yǔ)用的角度進(jìn)行分析。在句法結(jié)構(gòu)句中，定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間存在著多種語(yǔ)義指向情況，它們既可以直接指向定語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以指向句中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)等核心成分，還可以同時(shí)指向多種句法成分，還

7、會(huì)顯示語(yǔ)義指向的歧義現(xiàn)象。 </p><p>　　二、定語(yǔ)的語(yǔ)義指向 </p><p>　　（一）指向其中心語(yǔ) </p><p>　　一般來(lái)說(shuō)，定語(yǔ)的語(yǔ)義多指向其后的中心語(yǔ)。例如： </p><p>　?。?）那個(gè)（白白凈凈）的年輕乘務(wù)員真下車走了。 </p><p>　?。?）床上正坐著兩個(gè)（皮膚曬得焦黑、頭上暴著青

8、筋）的老家人。 </p><p>　　例（5）句中的“白白凈凈”指向主語(yǔ)中心語(yǔ)“乘務(wù)員”，例（6）句中的“皮膚曬得焦黑、頭上暴著青筋”指向賓語(yǔ)中心語(yǔ)“老家人”。兩句中的定語(yǔ)皆為修飾性成分，例（5）（6）分別可轉(zhuǎn)化為主謂結(jié)構(gòu)“乘務(wù)員白白凈凈”“老家人皮膚曬得焦黑、頭上暴著青筋”。 </p><p>　?。ǘ┲赶蚓渥拥闹髡Z(yǔ) </p><p>　?。?）他度過(guò)了一個(gè)（愉

9、快）的夜晚。 </p><p>　?。?）今天他總算吃了頓（飽）飯。 </p><p>　　例（7）句中的定語(yǔ)“愉快”指向表示人的主語(yǔ)“他”，而不指向其后的中心語(yǔ)“夜晚”，語(yǔ)義關(guān)系為：他度過(guò)了夜晚，他愉快。例（8）句中的“飽”指向“他”而不指向“飯”。語(yǔ)義關(guān)系為：他吃了頓飯，他飽了。一般的，當(dāng)“愉快”“飽”等只能形容人的詞語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，中心語(yǔ)又是表示事物的詞語(yǔ)，定語(yǔ)便指向表示主體人的主語(yǔ)。

10、</p><p>　?。ㄈ┲赶蚓渥拥闹^語(yǔ)動(dòng)詞 </p><p>　?。?）我看了（兩個(gè)小時(shí)）的電視。 </p><p>　　（10）別打（他）的主意。 </p><p>　　例（9）中的“兩個(gè)小時(shí)”指向動(dòng)作“看”而不是中心語(yǔ)“電視”，源于“看電視”是一個(gè)有過(guò)程，可以無(wú)限持續(xù)的動(dòng)作，定語(yǔ)表示動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間。數(shù)量結(jié)構(gòu)充當(dāng)定語(yǔ)時(shí)，在語(yǔ)義上可以指向

11、謂語(yǔ)動(dòng)詞，表示動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間或發(fā)生的次數(shù)。例（10）定語(yǔ)“他”是謂語(yǔ)“打”的當(dāng)事，句子可轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠e對(duì)他打主意”，“他”指向謂語(yǔ)動(dòng)詞“打”。若還原成與顯性語(yǔ)法關(guān)系一致，則可以把定語(yǔ)移位添加介詞成為狀語(yǔ)。這類句子把謂語(yǔ)動(dòng)詞關(guān)涉的對(duì)象放在定語(yǔ)的位置上，導(dǎo)致定語(yǔ)的逆指。 </p><p>　　（四）如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的定語(yǔ)（相應(yīng)的稱為 A1、A2），那么可能存在A1在語(yǔ)義上指向 A2的情況 </p>&l

12、t;p>　?。?1）（阿爾卑斯山）的（居民）和平原上的居民的生活條件總是不同的。 </p><p>　　例（11）句中的“居民”作為A2在語(yǔ)義上指向中心語(yǔ)“生活條件”，而A1“阿爾卑斯山”語(yǔ)義上指向A2“居民”。 </p><p>　?。ㄎ澹┲赶蚰骋恍袨?</p><p>　?。?2）我打了（十塊錢）的的。（的士） </p><p>　

13、　例（12）句中定語(yǔ)“十塊錢”指向“打的”這一動(dòng)作，表示“打的”這一行為所消耗的金錢，具體說(shuō)就是坐的士花了十塊錢。 </p><p>　　（六）同時(shí)指向主語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ) </p><p>　?。?3）對(duì)牛彈琴本來(lái)是對(duì)外行人講內(nèi)行話，有（譏諷對(duì)方什么都不懂）的意思。 </p><p>　　例（13）可拆分為：“對(duì)牛彈琴本來(lái)是對(duì)外行人講內(nèi)行話，譏諷對(duì)方什么都不懂；對(duì)牛彈

14、琴有這個(gè)意思?！本渲卸ㄕZ(yǔ)“譏諷對(duì)方什么都不懂”兼指主語(yǔ)“對(duì)牛彈琴”和賓語(yǔ)“意思”，表示“對(duì)牛彈琴”所具有的意義和“意思”所代表的內(nèi)容。這類句子的中心語(yǔ)往往為“意思”“情況”“希望”等可以復(fù)指定語(yǔ)的詞語(yǔ)。 </p><p>　?。ㄆ撸┩瑫r(shí)指向主語(yǔ)中心語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞 </p><p>　?。?4）（蹦蹦跳跳）的他走在回家的路上。 </p><p>　　例（14）句中的“蹦

15、蹦跳跳”兼指主語(yǔ)“他”和“走”，意為他蹦蹦跳跳，他走在回家的路上?！八笔恰氨谋奶边@個(gè)動(dòng)作的施事，而“蹦蹦跳跳”具體描繪了“走”這個(gè)動(dòng)作的情態(tài)，是對(duì)“走”的補(bǔ)充。 　?。ò耍┩瑫r(shí)指向謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ) </p><p>　　（15）他吃著（香噴噴）的燒餅。 </p><p>　　例（15）句的定語(yǔ)可以移位成為狀語(yǔ)：他香噴噴地吃著燒餅，不難看出，“香噴噴”在語(yǔ)義上兼指中心語(yǔ)“燒餅”和

16、謂語(yǔ)動(dòng)詞“吃”。 </p><p>　?。ň牛┩瑫r(shí)指向主語(yǔ)中心語(yǔ)和另一定語(yǔ)（多個(gè)定語(yǔ)并存的情況） </p><p>　?。?6）我握住了這并（不熟識(shí)）的（人）的手。 </p><p>　　例（16）句中的“不熟識(shí)”兼指主語(yǔ)“我”和第二個(gè)定語(yǔ)“人”，意為我不熟識(shí)（這）人，“不熟識(shí)”作為謂語(yǔ)動(dòng)詞在語(yǔ)義上同時(shí)指向施事主語(yǔ)“我”和受事賓語(yǔ)“人”。 </p>&

17、lt;p>　?。ㄊ┯械亩ㄕZ(yǔ)可能與多個(gè)被指成分組成語(yǔ)義指向結(jié)構(gòu)體 </p><p>　　多指往往會(huì)造成句子的歧義，我們引進(jìn)語(yǔ)義聯(lián)項(xiàng)來(lái)消除歧義。語(yǔ)義聯(lián)項(xiàng)，是某些被指成分同時(shí)關(guān)聯(lián)的語(yǔ)義成分。例如： </p><p>　?。?7）（她）的奶奶演得好。 </p><p>　　例（17）中，定語(yǔ)“她”在語(yǔ)義上可以指向中心語(yǔ)“奶奶”，表示領(lǐng)屬，即她的奶奶演戲演得好，詞語(yǔ)的

18、搭配意義與句法意義相一致；“她”在語(yǔ)義上也可以指向謂語(yǔ)動(dòng)詞“演”，即她演奶奶演得好。把它放到具體的語(yǔ)境里，在上下文中添加語(yǔ)義聯(lián)項(xiàng)，以此消除歧義。 </p><p>　?。?7）a.她們一家人都演得不好，只有她的奶奶演得好。 </p><p>　　（17）b.你演奶奶演得不好，她的奶奶演得好。 </p><p>　　（17）a中的“她”在語(yǔ)義上指向“奶奶”，其語(yǔ)義聯(lián)項(xiàng)

19、是“她們一家人”，在“她們一家人”的關(guān)聯(lián)限定下，就清楚了“她的奶奶”是個(gè)領(lǐng)屬性的偏正短語(yǔ)。（17）b中的“她”在語(yǔ)義上指向“演”，其語(yǔ)義聯(lián)項(xiàng)是上句的“你”。上句的“你”和下句的“她”明顯是對(duì)應(yīng)成分，其在句中的功能也應(yīng)該是一樣的，上句沒有歧義，“你”是施事，那么下句的“她”受“你”關(guān)聯(lián)，也成為施事，語(yǔ)義上指向“演”。 </p><p>　?。?8）今天的會(huì)議邀請(qǐng)了（三個(gè)）（高校）的教師。 </p>&

20、lt;p>　　例（18）中“三個(gè)”在語(yǔ)義上可以指向“高校”，意為會(huì)議邀請(qǐng)了一批教師，分屬于三個(gè)高校，教師的具體數(shù)目不明；還可以指向“教師”，意為邀請(qǐng)了三個(gè)教師，教師是高校的而不是中學(xué)的；還可以兼指“高?！焙汀敖處煛?，意為會(huì)議邀請(qǐng)了三個(gè)分屬于三個(gè)高校的教師。要消除此類句子的歧義，可以通過(guò)強(qiáng)調(diào)重音表示的口氣性焦點(diǎn)，對(duì)多指成分的具體所指加以提示。 </p><p>　　（19）他拔了（兩塊錢）的草。 </p

21、><p>　　例（19）中“兩塊錢”在語(yǔ)義上既可以指向“草”，表示他拔的草價(jià)值兩塊錢；也可以指向“拔草”這個(gè)行為，表示他拔草的勞動(dòng)價(jià)值兩塊錢。我們添加語(yǔ)義聯(lián)項(xiàng)，以消除歧義： </p><p>　　（19）a.他拔了兩塊錢的草，我賣了十塊錢的菜。 </p><p>　?。?9）b.他拔了兩塊錢的草，我做了十塊錢的鐘點(diǎn)工。 </p><p>　　（1

22、9）a例句的下半句中的定語(yǔ)“十塊錢”指向中心語(yǔ)“菜”，結(jié)構(gòu)與上句一致，因此上句的定語(yǔ)“兩塊錢”指向中心語(yǔ)“草”，其語(yǔ)義聯(lián)項(xiàng)是下句的“賣菜”。（19）b例句的下半句中定語(yǔ)“十塊錢”指向行為“做鐘點(diǎn)工”，由此可推知上句中的定語(yǔ)“兩塊錢”指向“拔草”這一行為，其語(yǔ)義聯(lián)項(xiàng)是下句的“做鐘點(diǎn)工”。一般消除歧義可以采取添加語(yǔ)義聯(lián)項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)重音以及放在具體的語(yǔ)境中的方法。 </p><p>　　語(yǔ)義指向問(wèn)題非常復(fù)雜，這里主要通過(guò)舉

23、例分析定語(yǔ)與中心語(yǔ)的多種語(yǔ)義指向，來(lái)說(shuō)明和解釋顯性句法關(guān)系背后的復(fù)雜隱性語(yǔ)義關(guān)系的語(yǔ)法現(xiàn)象，這對(duì)我們正確理解句子，消除句子歧義有很大的幫助，有助于我們掌握各種句式的學(xué)習(xí)。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]陸儉明.關(guān)于語(yǔ)義指向分析[A].中國(guó)語(yǔ)言學(xué)論叢，第一輯[C].北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1999. </p>