淺談小學(xué)生不良行為的因素

1、<p>　　淺談小學(xué)生不良行為的因素 </p><p>　　小學(xué)生不良行為形成的原因是各種消極因素互相作用的結(jié)果，既有主觀方面的因素，又有客觀方面因素。 </p><p>　　淺談小學(xué)生不良行為的因素</p><p>　　內(nèi)容摘要：小學(xué)生不良行為形成的原因是各種消極因素互相作用的結(jié)果，既有主觀方面的因素，又有客觀方面因素。</p><p

2、>　　一．無心向?qū)W，不求上進(jìn)，隨風(fēng)逐流。</p><p>　　據(jù)調(diào)查，有部分學(xué)生由于調(diào)皮，成績不好而經(jīng)常受到家長和老師的職責(zé)，有些家長采取簡單，粗暴的方法解決問題，而缺乏耐心有力的教育。然而這樣的教育并沒有取得很好的效果，反而會帶來負(fù)面的影響，反復(fù)多次會造成一個惡性循環(huán)，使他們感到失落而自暴自棄，表現(xiàn)出各種各樣的壞現(xiàn)象：如上課經(jīng)常開小差，搞小動作，撲臺睡覺，隨便講話，不完成作業(yè)，打罵其他同學(xué)，甚至頂撞老師；

3、隨便曠課，遲到，經(jīng)常光顧電子游戲室，網(wǎng)吧，或其他的娛樂場所，過早地流向社會，受到社會各方面不良因素的影響和阻礙。具有關(guān)的報道：一個11歲叫李華明的男孩偷奶奶的1000元竟在網(wǎng)吧度過了6個晝夜。其家長已在外地打工，把小孩托付給家中的老人看管，老人教育孫子畢竟是隔代的教育，有些問題也不能從心理方面進(jìn)行教育，反而會收到負(fù)面的效果。</p><p>　　二．心理承受力差，生活自理能力差。</p><p

4、>　　現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨生子女，由于家長過份地寵愛造成了他們是“小皇帝”。造成自理能力差，生活上遇到問題不會解決。進(jìn)入了高年級，就對自尊的要求大大的提高，從心理上講是一個“危險期”，如果不注意加強他們的心理承受能力和生活自理能力教育，稍微有點不順心就想不開，甚至做出令人不可想象的行為。例如，有一個叫林小懂，他今年才12歲。由于家里有錢，爸媽經(jīng)常忙于做生意，沒有人管教他。天天都泡在網(wǎng)吧里，沒有心思上學(xué)，甚至在外跟別人學(xué)抽煙賭博。對于

5、這樣的情況我們家長就應(yīng)該去教育好子女，避免他再次走上犯罪。                                <

6、/p><p>　　三．缺乏理想和目標(biāo)。                                

7、;                </p><p>　　有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明白，他們不知道為什么要來學(xué)校學(xué)習(xí)，要達(dá)到一個什么的目標(biāo)。沒有遠(yuǎn)大的理想，不會考慮將來自己要做什么工作。缺乏了理想和目標(biāo)就造成學(xué)習(xí)沒有動力。    &

8、lt;/p><p>　　四．是追求物質(zhì)生活，出現(xiàn)盜竊                               

9、60;</p><p>　　有些家長無節(jié)制地滿足子女的各種物質(zhì)欲望，一旦要求得不到滿足，已經(jīng)慣壞的，他們就會做出不計后果的行為。從偷家里的發(fā)生到偷別人的。最后走上偷盜搶劫等犯罪道路。</p><p>　　小學(xué)生不良習(xí)行為成的原因是各種消極因素互相作用的結(jié)果，既有主觀方面的因素，又有客觀方面因素。</p><p>　　從主觀因素來說，特別是小學(xué)高年級處于特殊時期，是從

10、自然人向社會人轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。從生理變化來看，主要表現(xiàn)為身體各個器官成長速度急劇上升，性激素開始分泌，生理發(fā)育迅速走向成熟。從心理上看主要表現(xiàn)為求知欲增強，交際增加，喜歡刺激和模范，對外部世界充滿好奇，自我約束力轉(zhuǎn)弱，易接受暗示，易沖動。其認(rèn)識結(jié)構(gòu)，理智等方面未達(dá)到成熟指標(biāo)，心理發(fā)展的   后，不能與生理發(fā)展完全同步。</p><p>　　從客觀因素來說，主要是受到微觀環(huán)境的影響而造成小學(xué)生不

11、良行為。</p><p>　　1．家庭不和，家長本身品質(zhì)低劣，例如：帶別人到家里打牌賭博，甚至干脆讓孩子坐在旁邊幫摸牌，平時粗口爛舌等都會給孩子造成淺移默化的影響，從而養(yǎng)成許多不良品格，造成心理的陰影。</p><p>　　2．學(xué)校教育欠佳，法制教育不夠；對正值青春期的學(xué)生進(jìn)行性健康，性道德教育不夠，卻接受不了來自社會的腐朽思想，色情文化色情交易，賭博，暴力文化，享受主義等，也給學(xué)生帶來了

12、極壞的影響；</p><p>　　3．交友不良影響。如果交上壞朋友，他們在交往中互傳習(xí)教唆，互相感染，甚至隨便到朋友家過夜，這樣一來很容易同流合污，走上不正之軌。中小學(xué)生的成長如果得不到健康的發(fā)展，就會毀來他們的美好前程，嚴(yán)重的會成為學(xué)校的搗蛋，社會殘渣，危害社會的敵人。</p><p>　　要教育好一個學(xué)生，首先學(xué)校必須對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)；（1）注意加強對中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和中

13、華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，社會道德教育，審美教育，心理健康教育，青春期衛(wèi)生教育，法制教育；（2）指導(dǎo)學(xué)生給自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想；（3）讓〈〈心理學(xué)〉〉真正走進(jìn)小學(xué)校園。建立心理咨詢室，開設(shè)心理咨詢活動；（4）教師要真誠地關(guān)心愛護(hù)每一位差生，不要嫌棄，歧視他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，增強他們成長的信心；（5）經(jīng)常開展健康的文體活動，促進(jìn)小學(xué)生精神煥發(fā)。其次，在家里，家長與孩子之間應(yīng)建立一種平等的朋友關(guān)系，家長要以身作則，從百忙之中抽

14、出時間來陪陪孩子，注意言傳身教，竭力創(chuàng)造和諧氣氛。如果發(fā)現(xiàn)他們言行異常，應(yīng)及時指出并加以引導(dǎo)教育幫助他們改過，決不護(hù)短，讓不良習(xí)氣制止于萌牙狀態(tài)。保證他們健康成長。</p><p>　　再次，作為執(zhí)法部門，應(yīng)大力整頓文化市場，嚴(yán)禁任何組織和個人向?qū)W生出售，出租或以其它方式傳播淫穢  、暴力，兇殺，恐怖等毒害學(xué)生的圖書，報刊及各種音像制品。制止各種傳播文化垃圾的行為。規(guī)范各種娛樂場所，嚴(yán)格禁止未成年人進(jìn)入