識(shí)字教學(xué)探索

1、<p><b>　　識(shí)字教學(xué)探索</b></p><p>　　“萬丈高樓平地起”，低年級(jí)是學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)代，是打好語言基礎(chǔ)的關(guān)鍵，科學(xué)研究證明，兒童年齡越小，語言發(fā)展能力越強(qiáng)。而對(duì)于剛走進(jìn)校園的孩子來說，識(shí)字不僅是一項(xiàng)新的任務(wù)，更是一項(xiàng)重要任務(wù)。所以這一階段，學(xué)生識(shí)字如何，養(yǎng)成怎樣的識(shí)字習(xí)慣和能力，對(duì)今后的識(shí)字及整個(gè)語文學(xué)習(xí)影響很大。在識(shí)字教學(xué)中，我一直有很多困惑：1、為什么孩子

2、總是記不住字形？2、為什么孩子總是記不準(zhǔn)字音？3、為什么孩子覺得形近字難以區(qū)分？4、某些多音字也是很不好區(qū)別……因此，如何尋找有效的方法，開展低年級(jí)識(shí)字教學(xué)呢？我就來試著對(duì)識(shí)字教學(xué)進(jìn)行一些探索。 </p><p>　　一、初識(shí)生字的教學(xué)要形式多樣化，要激發(fā)孩子的興趣 </p><p>　　1.進(jìn)行字音教學(xué)時(shí)，先讓孩子們讀準(zhǔn)字音，再把容易讀錯(cuò)的字歸類匯總，跟我們的方言進(jìn)行區(qū)別。然后讓一個(gè)孩子

3、說方言，另一個(gè)孩子進(jìn)行糾正等游戲形式，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。 </p><p>　　常有人說：“中國(guó)人奸又奸，認(rèn)字認(rèn)半邊?！?----我們還可以讓孩子根據(jù)偏旁猜讀音，如“露、芬、搗”等字，都可以根據(jù)它們的偏旁讀出它們的讀音。當(dāng)然了，并不是所有的字都能根據(jù)它的偏旁讀出正確的字音，像“江”，偏旁是“工”，但它讀“jiang”，而不是“gong”。但這可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，從而提高孩子對(duì)認(rèn)識(shí)生字的興趣。 </

4、p><p>　　2.進(jìn)行字形教學(xué)時(shí)，可以先讓孩子們把生字拆一拆，根據(jù)拆分的偏旁部首編字謎，并讓一個(gè)同學(xué)說字謎，其他同學(xué)來猜，讓孩子們獲得成就感，激發(fā)他們的興趣。然后讓孩子們給生字換偏旁、加減偏旁、找形近字等等，來拓展認(rèn)識(shí)更多的字，并根據(jù)偏旁部首來區(qū)別這些形近字的字形和字義。 </p><p>　　在字形教學(xué)中，我們還可以充分利用歌謠來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在教學(xué)“滅”時(shí)，我教給學(xué)生這樣來記：

5、火上蓋個(gè)蓋，一蓋火就滅；孩子們總愛在“琴”字的下面多寫一點(diǎn)，在教學(xué)“琴”時(shí)，我教給學(xué)生這樣記：一個(gè)王姑娘，今天在彈琴。而在教學(xué)“妍”時(shí)，有的學(xué)生則自己編起了歌謠：女兒很開心。 </p><p>　　由此我們可以看到，只要我們用充滿童趣的識(shí)字方法，孩子就會(huì)以極大的熱情投入到其中來。 </p><p>　　二、在不同的環(huán)境中識(shí)字，區(qū)別多音字 </p><p>　　大部分

6、多音字很好區(qū)別，比如“空”：“kōng”和“kòng”，孩子們能很快掌握?？墒窍瘛把焙汀氨　本筒惶脜^(qū)別，這就需要教孩子們把這些字帶到不同的語言環(huán)境中去進(jìn)行區(qū)別。例如：啊，他流了好多血（xie），需要立即輸血（xue）。 </p><p>　　識(shí)字教學(xué)不能只在課堂學(xué)，而應(yīng)該利用更多的環(huán)境空間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。例如孩子的生活環(huán)境，家里，街道，書店等等。例街道上的“路牌名”、“商店招牌”、“商場(chǎng)”以

7、及各種宣傳標(biāo)語，電視屏幕中經(jīng)常出現(xiàn)的字幕等等，孩子都會(huì)在無形中通過聽、看、問、記，牢記這些字詞。 </p><p>　　三、營(yíng)造良好的校園環(huán)境 </p><p>　　學(xué)校，是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。在校園里，孩子熟悉的“表?yè)P(yáng)欄”、“宣傳欄”、“光榮榜”等等就有吸引孩子識(shí)字的魅力。還可以營(yíng)造書香環(huán)境，享受知識(shí)環(huán)境的無限樂趣，同時(shí)在班級(jí)里開展各種知識(shí)競(jìng)賽。每周、月、期等開展各種“識(shí)字明星”、“