軟件工程與數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)--班費(fèi)管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)說明書</b></p><p>　　課 程 名 稱: 軟件工程與數(shù)據(jù)庫-課程設(shè)計(jì) </p><p>　　課 程 代 碼: </p><p>　　題

2、 目: 班費(fèi)管理系統(tǒng) </p><p>　　年級/專業(yè)/班: </p><p>　　學(xué) 生 姓 名: </p><p>　　學(xué)　　 號: </p><p>

3、　　開 始 時(shí) 間: 2013 年 06 月 7 日</p><p>　　完 成 時(shí) 間: 2013 年 06 月 21 日</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)成績：</b></p><p>　　指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日</p><p>　　《軟件工

4、程與數(shù)據(jù)庫》課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書</p><p>　　學(xué)院名稱： 專業(yè)： 年級： </p><p>　　一、設(shè)計(jì)題目 </p><p><b>　　班費(fèi)管理系統(tǒng)</b></p><p><b>

5、　　二、主要內(nèi)容</b></p><p>　　一個(gè)班有若干學(xué)生，每個(gè)學(xué)生按班上規(guī)定每學(xué)期交納一定的班費(fèi)，同時(shí)對班上集體所得的獎(jiǎng)金也納入班費(fèi)管理。應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下功能：</p><p>　　(1).錄入功能：將學(xué)生的基本情況、班費(fèi)交納情況、班費(fèi)開支情況錄入數(shù)據(jù)庫中。</p><p>　　(2).查詢功能：實(shí)現(xiàn)按學(xué)生的編號、名字等指標(biāo)進(jìn)行班費(fèi)交納情況的查詢、按班費(fèi)

6、開支人、開支日期進(jìn)行班費(fèi)的支出情況查詢。</p><p>　　(3).修改功能：實(shí)現(xiàn)對開支、繳納費(fèi)用的修改。</p><p>　　(4).刪除功能：對離開的學(xué)生以及錯(cuò)誤的資料進(jìn)行刪除。</p><p><b>　　三、具體要求</b></p><p>　　1、完成系統(tǒng)的需求分析</p><p>　

7、　通過需求分析確定系統(tǒng)需要處理的數(shù)據(jù)的需求，要求使用數(shù)據(jù)庫的輔助設(shè)計(jì)工具（PowerDesigner等），建立業(yè)務(wù)處理模型</p><p>　　2、完成系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　概念數(shù)據(jù)模型（CDM）用于完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，與人和數(shù)據(jù)庫平臺(tái)和具體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和工具無關(guān)。首先選擇局部應(yīng)用畫出分E-R圖，最終形成系統(tǒng)的E-R圖</p><p>　　3、完成系統(tǒng)

8、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　按照E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式的規(guī)則，將CDM轉(zhuǎn)換成邏輯數(shù)據(jù)模型，并為每個(gè)關(guān)系模式設(shè)計(jì)主鍵、外鍵。分析關(guān)系模式中的依賴關(guān)系，對關(guān)系模式規(guī)范化處理</p><p>　　4、完成系統(tǒng)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　為每個(gè)關(guān)系分配存儲(chǔ)長度，建立數(shù)據(jù)庫的索引和視圖，定義關(guān)系中的主碼和外碼，寫出關(guān)系創(chuàng)建和查詢的SQL語句。</p>

9、<p><b>　　5、編碼</b></p><p>　　選擇你自己熟悉的開發(fā)工具完成一個(gè)DBS系統(tǒng)的編碼工作。</p><p>　　四、主要技術(shù)路線提示</p><p>　　1.仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)指導(dǎo)書內(nèi)容，認(rèn)真掌握任務(wù)要求2. 需求分析 3.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 4.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6.編碼.</p><p&

10、gt;<b>　　五、進(jìn)度安排</b></p><p>　　1.第一周 完成系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)</p><p>　　2.第二周 完成程序開發(fā)，撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p>　　六、完成后應(yīng)上交的材料</p><p><b>　　1． 源程序一份</b></p><p>　　2

11、． 課程設(shè)計(jì)報(bào)告一份</p><p><b>　　七、推薦參考資料</b></p><p>　　1．《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第四版)》 王珊 高等教育出版社</p><p>　　2．《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應(yīng)用教程》 閃四清 清華大學(xué)出版社</p><p>　　3．《數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)》 周龍?bào)J 中國地質(zhì)大學(xué)出版社</p

12、><p>　　4．《軟件工程概論》 張海藩 清華大學(xué)出版社</p><p>　　5．《實(shí)用軟件工程基礎(chǔ)》 陳明 編著 清華大學(xué)出版社</p><p>　　6．《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用-SQL SERVER2000》 成先海 機(jī)械工業(yè)出版社出版</p><p>　　指導(dǎo)教師 簽名日期 年 月 日</p>

13、;<p>　　系 主 任 審核日期 年 月 日</p><p><b>　　摘 要 </b></p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)的普及，越來越多的班級學(xué)會(huì)了利用電腦實(shí)現(xiàn)班級班費(fèi)的管理，方便了用戶的操作。認(rèn)真分析了設(shè)計(jì)任務(wù)書，畫出了數(shù)據(jù)庫的簡單模型，在SQL Server 2005創(chuàng)建了數(shù)據(jù)庫，用C#編程實(shí)現(xiàn)了班費(fèi)管理系統(tǒng)，

14、該系統(tǒng)由多個(gè)模塊有機(jī)結(jié)合而成，包括學(xué)生信息錄入，學(xué)生信息修改,學(xué)生信息刪除,學(xué)生信息查詢等模塊。</p><p>　　關(guān)鍵詞：SQL Server；C#；班費(fèi)管理系統(tǒng) </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　引 言1</b></p><p><b&

15、gt;　　1需求分析2</b></p><p><b>　　1.1系統(tǒng)分析2</b></p><p><b>　　1.2用戶需求2</b></p><p><b>　　2 概要設(shè)計(jì)4</b></p><p>　　2.1系統(tǒng)流程圖4</p>&

16、lt;p>　　2.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)4</p><p>　　2.3系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)4</p><p><b>　　3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)6</b></p><p>　　3.1.概念模型設(shè)計(jì)6</p><p>　　3．2.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6</p><p>　　3.3 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8</p

17、><p>　　4程序模塊設(shè)計(jì)11</p><p>　　4.1 開發(fā)環(huán)境及數(shù)據(jù)庫連接11</p><p>　　4.2 錄入信息設(shè)計(jì)11</p><p>　　4.3 查詢信息設(shè)計(jì)12</p><p>　　4.4 修改信息設(shè)計(jì)13</p><p>　　4.5 刪除信息設(shè)計(jì)13</p>

18、;<p><b>　　5系統(tǒng)測試15</b></p><p>　　5.1測試環(huán)境15</p><p>　　5.2 測試用例及結(jié)果16</p><p><b>　　結(jié) 論 23</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)24</b></p>

19、;<p>　　(目錄中最多放二級標(biāo)題。注意看頁面的規(guī)范要求。尤其注意頁眉。頁眉從目錄</p><p><b>　　引 言</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要分支。由于數(shù)據(jù)庫具有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化、最低冗余度、較高的程序與數(shù)據(jù)獨(dú)立性、易擴(kuò)充性、易于編制應(yīng)用程序等優(yōu)點(diǎn)，較大的信息系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)之上的。所以，本次課程

20、設(shè)計(jì)也是先從數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)開始的。 本次課程設(shè)計(jì)的題目是班費(fèi)管理系統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)信息錄入、查詢、修改、刪除，所采用的工具是SQL Server 2005和Visual Studio 2008。</p><p><b>　　1需求分析 </b></p><p><b>　　1.1系統(tǒng)分析 </b></p><p>　　班級班費(fèi)管理系

21、統(tǒng)必須能夠完成對添加學(xué)生信息,交納班費(fèi),班費(fèi)支出,學(xué)生信息變動(dòng),學(xué)生信息刪除,學(xué)生查詢等功能，進(jìn)行高效，準(zhǔn)確的管理。</p><p>　　按照用戶需求，我們設(shè)計(jì)了班級班費(fèi)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。結(jié)合系統(tǒng)需求，對系統(tǒng)功能解釋如下：</p><p>　　添加學(xué)生信息：增加漏掉或者新來的的學(xué)生信息：學(xué)號，姓名，繳納班費(fèi)金額，繳納日期等，以便記錄所有的學(xué)生資料。</p><p>　

22、　繳納班費(fèi)記錄：記錄個(gè)人交納班費(fèi)的情況,進(jìn)一步的了解所有同學(xué)班費(fèi)交納情況。</p><p>　　班費(fèi)支出記錄：對所有的班費(fèi)支出進(jìn)行記錄輸入數(shù)據(jù)庫，加以保存，以便以后能方便查詢班費(fèi)的開支。</p><p>　　學(xué)生信息修改：對學(xué)生信息不是很準(zhǔn)確的同學(xué)進(jìn)行信息修改，便于更準(zhǔn)確的記錄所有的學(xué)生信息。</p><p>　　學(xué)生信息刪除：對已經(jīng)不在?；蛘卟淮嬖诘膶W(xué)生的信息進(jìn)行

23、刪除。</p><p>　　學(xué)生信息查詢：查詢所有的學(xué)生信息。</p><p>　　退出系統(tǒng)：完成所有的事情后退出該項(xiàng)任務(wù),最后退出整個(gè)系統(tǒng)。</p><p><b>　　1.2用戶需求 </b></p><p>　　為了對班級班費(fèi)進(jìn)行更為規(guī)范化的管理，科學(xué)化的管理，針對學(xué)校在對班級班費(fèi)中存在的問我們將按照一定的管理體制

24、，對班級班費(fèi)進(jìn)行更為科學(xué)的管理，我們將建立多個(gè)模塊，從而達(dá)到管理的分類，提高管理效率。為了保證系統(tǒng)能夠長期、安全、穩(wěn)定、可靠、高效的運(yùn)行，班級班費(fèi)管理系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下的性能需求：</p><p>　?。?）系統(tǒng)的準(zhǔn)確性:</p><p>　　為了保證系統(tǒng)的準(zhǔn)確性,在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)過程中，要充分考慮系統(tǒng)當(dāng)前和將來可能承受的工作量，使系統(tǒng)的處理能力和響應(yīng)時(shí)間能夠滿足學(xué)校對信息處理的需求。由于班

25、級班費(fèi)管理系統(tǒng)在學(xué)校日常管理中有著舉足輕重的作用,它直接影響著整個(gè)學(xué)校內(nèi)部的運(yùn)作問題,所以它必須具備準(zhǔn)確性. </p><p>　?。?）系統(tǒng)的可讀性和易維護(hù)性:</p><p>　　考慮到在運(yùn)用班級班費(fèi)管理系統(tǒng)的人員中，有可能有些人員對計(jì)算機(jī)的使用不是很熟悉。因此，要充分考慮系統(tǒng)能夠提供良好的用戶接口，易于用戶進(jìn)行人機(jī)交互。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就要求系統(tǒng)應(yīng)該盡量使用用戶熟悉的術(shù)語和中、英文信息

26、界面。 </p><p>　?。?）系統(tǒng)的安全性和可靠性：</p><p>　　要充分考慮系統(tǒng)的安全性和可靠性，保證系統(tǒng)不能出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰、故障等嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失的問題。要保證輸入的數(shù)據(jù)及時(shí)、正確的被處理或者被系統(tǒng)接納，這個(gè)是系統(tǒng)可靠性的保障。</p><p>　　總之，希望通過班級班費(fèi)管理系統(tǒng)的開發(fā)，能夠進(jìn)一步使班級班費(fèi)的管理更加規(guī)范化，合理化，從而達(dá)到提高學(xué)校

27、工作效率的目的。</p><p><b>　　2 概要設(shè)計(jì) </b></p><p><b>　　2.1系統(tǒng)流程圖</b></p><p>　　圖 2.1系統(tǒng)流程圖</p><p>　　2.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) </p><p>　　系統(tǒng)主要功能如下所示：</p&g

28、t;<p>　　圖2.2 錄入信息功能模塊圖 </p><p>　　圖2.3 查詢信息功能模塊圖</p><p>　　圖2.4 修改信息功能模塊圖</p><p>　　圖2.5 刪除信息功能模塊圖</p><p><b>　　2.3系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)</b></p><p>　　系統(tǒng)啟動(dòng)，

29、進(jìn)入身份驗(yàn)證。進(jìn)入消息循環(huán)狀態(tài)，通過事件驅(qū)動(dòng)激活各模塊，執(zhí)行各任務(wù)。一項(xiàng)任務(wù)執(zhí)行完畢后重新進(jìn)入消息循環(huán)狀態(tài)。通過事件驅(qū)動(dòng)退出系統(tǒng)。</p><p>　　3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) </p><p><b>　　3.1概念模型設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.1.1 設(shè)計(jì)原理</p><p>　　對班班級費(fèi)管理進(jìn)行模擬，設(shè)計(jì)出

30、兩個(gè)實(shí)體。先寫畫出所有的E-R圖，然后再用SQL Server 2005建立數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　3.1.2 概念模型</p><p>　　經(jīng)過對班費(fèi)管理所涉及的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到如下的實(shí)體：</p><p>　　學(xué)生：學(xué)號、姓名、性別。</p><p>　　班費(fèi)：日期、時(shí)段、費(fèi)用。</p><p>　　所設(shè)計(jì)

31、的概念模型（E-R圖）如下：</p><p>　　圖3.1 系統(tǒng)ER模型圖</p><p>　　圖3.2 學(xué)生實(shí)體的局部ER模型圖</p><p>　　圖3.3 班費(fèi)實(shí)體的局部ER模型圖</p><p><b>　　3.2邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.2.1 將實(shí)體轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式

32、</p><p>　　學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別），</p><p>　　繳納（學(xué)號，繳納時(shí)間，繳納時(shí)段，繳納費(fèi)用），</p><p>　　開支（學(xué)號，繳納時(shí)間，繳納時(shí)段，繳納費(fèi)用）。</p><p>　　3.2.2將聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式</p><p>　　繳納（學(xué)號）=開支（學(xué)號）=學(xué)生（學(xué)號）。</p>

33、<p>　　3.3 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　3.3.1 基本表設(shè)計(jì)</p><p><b>　　1、學(xué)生表結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　表3.1 學(xué)生表結(jié)構(gòu)</p><p>　　創(chuàng)建學(xué)生表的SQL語句如下：</p><p>　　CREATE TABLE 學(xué)生表</p

34、><p>　　(Sno Varchar(20) PRIMARY KEY,</p><p>　　Sname Varchar(20),</p><p>　　Ssex Varchar(2)，</p><p><b>　　)；</b></p><p><b>　　2、繳納表結(jié)構(gòu)</b>

35、;</p><p>　　表3.2 繳納表結(jié)構(gòu)</p><p>　　創(chuàng)建繳納表的SQL語句如下：</p><p>　　CREATE TABLE繳納表</p><p>　　(Sno varchar(20) PRIMARY KEY,</p><p>　　Jdate datetime，</p><p>

36、;　　Jtime int,</p><p>　　Jmoney money,</p><p>　　FOREIGN KEY(Sno) REFERENCES 學(xué)生表（Sno）</p><p><b>　　)；</b></p><p><b>　　3、開支表結(jié)構(gòu)</b></p><p&g

37、t;　　表3.3 開支表結(jié)構(gòu)</p><p>　　創(chuàng)建繳納表的SQL語句如下：</p><p>　　CREATE TABLE 開支表</p><p>　　(Sno varchar(20) PRIMARY KEY,</p><p>　　Kdate datetime，</p><p>　　Ktime int,</p

38、><p>　　Kmoney money,</p><p>　　FOREIGN KEY(Sno) REFERENCES 學(xué)生表（Sno）</p><p><b>　　)；</b></p><p>　　3.3.2 視圖設(shè)計(jì)</p><p><b>　　1、班費(fèi)視圖結(jié)構(gòu)</b><

39、;/p><p>　　表3.4 班費(fèi)視圖結(jié)構(gòu)</p><p>　　創(chuàng)建班費(fèi)視圖的SQL語句如下：</p><p>　　CREATE VIEW BanFei_View</p><p><b>　　AS </b></p><p>　　SELECT Sno,Sname,Kdate,Ktime,Kmoney,J

40、date,Jtime,Jmoney</p><p>　　FROM 學(xué)生表，開支表，繳納表</p><p>　　WHERE學(xué)生表.Sno=開支表.Sno AND 學(xué)生表.Sno=繳納表.Sno；</p><p><b>　　2、開支視圖結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　表3.5 開支視圖結(jié)構(gòu)</p><

41、p>　　創(chuàng)建開支視圖的SQL語句如下：</p><p>　　CREATE VIEW KaiZhi_View</p><p><b>　　AS </b></p><p>　　SELECT Sno,Sname,Kdate,Ktime,Kmoney,</p><p>　　FROM 學(xué)生表，開支表</p>&

42、lt;p>　　WHERE 學(xué)生表.Sno=開支表.Sno；</p><p><b>　　3、繳納視圖結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　表3.5 繳納視圖結(jié)構(gòu)</p><p>　　創(chuàng)建繳納視圖的SQL語句如下：</p><p>　　CREATE VIEW JiaoNa_View</p><p>

43、;<b>　　AS </b></p><p>　　SELECT Sno,Sname,Jdate,Jtime,Jmoney</p><p>　　FROM 學(xué)生表，繳納表</p><p>　　WHERE 學(xué)生表.Sno=繳納表.Sno</p><p><b>　　4 程序模塊設(shè)計(jì)</b></p&g

44、t;<p>　　4.1 開發(fā)環(huán)境及數(shù)據(jù)庫連接</p><p>　　開發(fā)環(huán)境如下：Win7+Visual Studio 2008+SQL Server 2005</p><p>　　介紹數(shù)據(jù)庫連接內(nèi)容:</p><p>　　private static string connString=@"DataSource=QDUMSZZT4HVKRP9

45、\SQLEXPRESS;user id=sa;password=891220;Initial Catalog =班費(fèi)管理; Integrated Security=True "; </p><p>　　public static SqlConnection connection = new SqlConnection(connString);</p><p>　　4.2 錄入信

46、息設(shè)計(jì)　　</p><p><b>　　4.2.1設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　采用.NET窗口編程，添加相關(guān)控件。由用戶選擇是錄入學(xué)生基本信息還是繳納費(fèi)用信息或開支信息。然后用戶輸入信息。后臺(tái)代碼實(shí)現(xiàn)連接數(shù)據(jù)庫，并對數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)添加信息操作。</p><p><b>　　實(shí)現(xiàn)方法</b></p>&l

47、t;p>　　圖4.1 錄入信息模塊程序流圖</p><p>　　4.3 查詢信息設(shè)計(jì)</p><p><b>　　4.3.1設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　采用.NET窗口編程，添加相關(guān)控件。由用戶選擇是查詢學(xué)生開支信息還是繳納費(fèi)用信息。然后用戶輸入相關(guān)的信息。后臺(tái)代碼實(shí)現(xiàn)連接數(shù)據(jù)庫，并對數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)查詢信息操作。</p>

48、<p>　　4.3.2　實(shí)現(xiàn)方法</p><p>　　圖4.2 查詢信息模塊程序流圖</p><p>　　4.4 修改信息設(shè)計(jì)</p><p><b>　　4.4.1設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　采用.NET窗口編程，添加相關(guān)控件。由用戶選擇是修改學(xué)生開支信息還是繳納費(fèi)用信息。然后用戶輸入相關(guān)的信息

49、。后臺(tái)代碼實(shí)現(xiàn)連接數(shù)據(jù)庫，并對數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)修改信息操作。</p><p>　　4.4.2　實(shí)現(xiàn)方法</p><p>　　圖4.3 錄入信息模塊程序流圖</p><p>　　4.5 刪除信息設(shè)計(jì)</p><p><b>　　4.5.1設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　采用.NET窗口編程，添加相關(guān)

50、控件。由用戶選擇刪除原因（包括學(xué)生離開和資料錯(cuò)誤），如果選擇學(xué)生離開，就刪除該學(xué)生在系統(tǒng)的所有信息；如果選擇資料錯(cuò)誤，就刪除該學(xué)生的繳納信息或者是開支信息，保留學(xué)生的基本信息然后用戶輸入相關(guān)的信息。后臺(tái)代碼實(shí)現(xiàn)連接數(shù)據(jù)庫，并對數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)刪除信息操作。</p><p>　　4.5.2　實(shí)現(xiàn)方法</p><p>　　圖4.4 錄入信息模塊程序流圖</p><p><

51、;b>　　5 系統(tǒng)測試</b></p><p><b>　　5.1測試環(huán)境</b></p><p>　　系統(tǒng)測試的時(shí)候主要是黑盒測試，進(jìn)行功能的驗(yàn)證。</p><p>　　工具：Win7 、Visual Studio 2008</p><p>　　5.2 測試用例及結(jié)果</p><p

52、>　　5.2.1 界面測試</p><p>　　測試界面是否整潔美觀，檢查所有的頁面是否能夠正確的顯示，每個(gè)頁面的風(fēng)格是否一致，界面是否有錯(cuò)別字，頁面每一個(gè)鏈接是否有對應(yīng)的界面,頁面控件和操作按鈕的位置是否合理，界面中的下拉列表的值是否正確，是否有重復(fù)的值。</p><p>　　界面測試結(jié)果，界面整潔美觀，界面風(fēng)格一致，無錯(cuò)別字，控件按鈕位置合適易于操作，輸入框、下拉列表等顯示正確。

53、</p><p><b>　　5.2.2功能測試</b></p><p><b>　　1、登錄測試</b></p><p>　　用例2、3、4、5的實(shí)際結(jié)果，如圖5.1所示：</p><p>　　圖5.1 登錄測試1</p><p>　　用例1的實(shí)際結(jié)果，如圖5.2所示：&l

54、t;/p><p>　　圖5.2 登錄測試2</p><p><b>　　2、錄入信息測試 </b></p><p>　　用例2、3、4、5的實(shí)際結(jié)果，如圖5.3所示：</p><p>　　圖5.3 錄入信息測試1</p><p>　　用例1的實(shí)際結(jié)果，如圖5.4和5.5所示：</p>&

55、lt;p>　　圖5.4 輸入信息</p><p>　　圖5.5 錄入信息測試2</p><p><b>　　2、查詢信息測試</b></p><p>　　用例2的實(shí)際結(jié)果，如圖5.6所示：</p><p>　　圖5.6 查詢信息測試1</p><p>　　用例1的實(shí)際結(jié)果，如圖5.7所

56、示：</p><p>　　圖5.7 查詢信息測試2</p><p><b>　　3、修改信息測試</b></p><p>　　用例2、3、4、5的實(shí)際結(jié)果，如圖5.8所示：</p><p>　　圖5.8 修改信息測試1</p><p>　　用例1的實(shí)際結(jié)果，如圖5.9和圖5.10所示：<

57、;/p><p>　　圖5.9 輸入修改信息</p><p>　　圖5.10 修改信息測試2</p><p><b>　　4、刪除信息測試</b></p><p>　　用例2的實(shí)際結(jié)果，如圖5.11所示：</p><p>　　圖5.11 刪除信息測試1</p><p>　　用例1

58、的實(shí)際結(jié)果，如圖5.12和圖5.13所示：</p><p>　　圖5.12 輸入刪除信息</p><p>　　圖5.13 刪除信息測試2</p><p>　　經(jīng)過上述測試，系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息、開支和繳納信息錄入，繳納、開支信息修改,繳納、開支信息刪除,學(xué)生信息查詢功能。</p><p><b>　　結(jié) 論</b>

59、</p><p>　　拿到課程設(shè)計(jì)題目之后，首先認(rèn)真閱讀了本次任務(wù)相關(guān)的要求及需要實(shí)現(xiàn)的功能。然后是進(jìn)行需求分析和概要設(shè)計(jì)，把系統(tǒng)的功能需求分配給軟件結(jié)構(gòu)，形成軟件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。接下來是進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，采用SQL Server 2005建立數(shù)據(jù)庫。再其次是使用C#語言編程，連接數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)各個(gè)模塊的功能。最后，進(jìn)行了系統(tǒng)的測試，基本上實(shí)現(xiàn)的任務(wù)書上的要求。</p><p>　　程序還存在一

60、些小問題，在修改信息這個(gè)功能模塊里，用戶不能在控件里直接選擇需要修改信息的學(xué)生，而是必須輸入需要修改信息的學(xué)生的學(xué)號，最終才能實(shí)現(xiàn)修改，比較麻煩。修改對策是，將學(xué)生的學(xué)號加載到控件上，供用戶選擇。還有一個(gè)問題是，在繳納班費(fèi)、開支班費(fèi)這兩個(gè)模塊中，不能實(shí)現(xiàn)多次信息的錄入。比如說，繳納了一次班費(fèi)后，再繳納不能實(shí)現(xiàn)在原基礎(chǔ)上加上本次繳納的費(fèi)用，只能對繳納的費(fèi)用做整體的修改。修改對策是，多添加一個(gè)按鈕，讓用戶選擇是不是第一次繳納班費(fèi)，這樣問題就

61、得到了解決。</p><p>　　最后通過本次課程設(shè)計(jì)的過程，又一次深刻的理解了整個(gè)軟件工程，學(xué)到了多的知識(shí)。學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》這本書時(shí)，對書上的部分知識(shí)不是很理解，在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的時(shí)候，對以前的知識(shí)加深了印象，也獲得了不少的新知識(shí)?？傊?，這次課程設(shè)計(jì)對我的幫助比較大，既學(xué)到了新知識(shí)，有鍛煉了自己的動(dòng)手能力。看到自己編譯出的程序能夠等到老師的認(rèn)可，對自己也是不小的鼓勵(lì)，同時(shí)也提高了興趣。</p>

62、<p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　姚策. 基于UML的管理信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)[M]. 北京:理工大學(xué)出版社.2007.4 </p><p>　　唐建平 陳建軍 唐汝育 . ASP程序設(shè)計(jì)實(shí)用教程[M].北京：人民郵電出版社.2010.2 </p><p>　　Imar Spaanjaars, 張?jiān)?譯). ASP&

63、#160;.NET3.5入門經(jīng)典：涵蓋C#和VB.NET(第5版) [M] . 北京：清華大學(xué)出版社. 2009.</p><p>　　鄭阿奇. SQL SERVER實(shí)用教程(第3版) [M] . 北京:電子工業(yè)出社.2010.2</p><p>　　成先海. 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用―SQL Server 2000[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2009.7<