數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)—教務(wù)管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1 可行性研究3</b></p><p><b>　　2 需求分析3</b></p><p>　　2.1 任務(wù)概述3</p><p>　　2.2 運(yùn)行環(huán)境4</p><p&g

2、t;　　2.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖4</p><p>　　2.4 一致性需求4</p><p>　　2.5 完整性需求5</p><p><b>　　3 概要設(shè)計(jì)5</b></p><p><b>　　3.1接口設(shè)計(jì)5</b></p><p>　　3.1.1 外部接口5

3、</p><p>　　3.1.2 內(nèi)部接口5</p><p>　　3.2 E—R圖5</p><p>　　3.2.1 局部E-R圖5</p><p>　　3.2.1 全局E-R圖7</p><p><b>　　4 邏輯設(shè)計(jì)8</b></p><p>　　4.1 關(guān)

4、系模式轉(zhuǎn)換8</p><p>　　4.2 各實(shí)體及其屬性表格8</p><p>　　5 數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)10</p><p>　　5.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫10</p><p>　　5.2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表10</p><p>　　5.3 創(chuàng)建索引11</p><p>　　5.4 創(chuàng)建視圖11<

5、/p><p>　　5.4.1 定義視圖11</p><p>　　5.4.2 查詢視圖12</p><p>　　5.5 創(chuàng)建存儲(chǔ)過程與觸發(fā)器12</p><p>　　5.5.1 存儲(chǔ)過程12</p><p>　　5.5.2觸發(fā)器13</p><p><b>　　6 系統(tǒng)測(cè)試13&

6、lt;/b></p><p>　　6.1 數(shù)據(jù)查詢13</p><p>　　6.2 數(shù)據(jù)更新14</p><p>　　7 課程設(shè)計(jì)總結(jié)14</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)15</b></p><p><b>　　附錄：15</b></p>

7、<p><b>　　1 可行性研究</b></p><p>　　教務(wù)管理工作是高等學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是整個(gè)學(xué)校管理的核心和基礎(chǔ)。教務(wù)管理工作是指學(xué)校管理人員按照一定的教育方針，運(yùn)用先進(jìn)的管理手段，組織、協(xié)調(diào)、指揮并指導(dǎo)個(gè)方面人員的活動(dòng)，以更高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，完成國家所制定的教育目標(biāo)。教務(wù)管理工作是教學(xué)工作的中樞，是保證高校教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，它是一項(xiàng)目

8、的性、計(jì)劃性、適應(yīng)性、創(chuàng)造性和科學(xué)性很強(qiáng)的工作。教務(wù)管理在高校教學(xué)秩序穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到高校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，教務(wù)管理在高校中占有相當(dāng)重要的地位。</p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和高校教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教務(wù)管理方法、手段以及工作效率已不能適應(yīng)新的發(fā)展需要，無法很好地完成教學(xué)管理工作。提高教務(wù)管理水平的主要途徑是更新管理者的思想，增強(qiáng)對(duì)管理活動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，運(yùn)用先進(jìn)的信息技

9、術(shù)，開發(fā)高校綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng)，是深化教務(wù)體制改革的有利措施。</p><p><b>　　2 需求分析</b></p><p><b>　　2.1 任務(wù)概述</b></p><p>　　主要分為以下幾項(xiàng)管理：</p><p>　?。?）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理：“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理”用于維護(hù)整個(gè)教務(wù)系統(tǒng)正常運(yùn)行所

10、需的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)集，以確保教務(wù)系統(tǒng)有一個(gè)統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)集，便于數(shù)據(jù)的共享使用，內(nèi)容包括入學(xué)年份、學(xué)年學(xué)期、院系數(shù)據(jù)、專業(yè)設(shè)置、教研室情況等。</p><p>　?。?）教學(xué)計(jì)劃管理：“教學(xué)計(jì)劃管理”用于維護(hù)學(xué)校中各系各專業(yè)的課程、課組計(jì)劃安排信息，作為選課和畢業(yè)審查的標(biāo)準(zhǔn)，包括的功能有課程計(jì)劃登記、課程計(jì)劃審批、選課情況查詢、選課信息審批等。</p><p>　?。?）學(xué)籍管理：“學(xué)籍管

11、理”主要包括了高校學(xué)籍管理的常用信息，提供對(duì)學(xué)生學(xué)籍基本信息錄入、查詢、修改、打印輸出、維護(hù)等常用功能。</p><p>　?。?）課程管理：“課程管理”主要負(fù)責(zé)對(duì)課程時(shí)間、地點(diǎn)的安排以及開課系列、教師的信息維護(hù)等功能。</p><p>　?。?）學(xué)生管理：“學(xué)生管理”主要對(duì)學(xué)生的詳細(xì)信息，考試成績(jī)，交費(fèi)情況，正常運(yùn)轉(zhuǎn)等功能的維護(hù)。</p><p><b>

12、;　　2.2 運(yùn)行環(huán)境 </b></p><p>　　Windows 98/2000/XP/2003操作系統(tǒng)下，安裝并配置軟件Microsoft SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 </p><p>　　2.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖</p><p>　　系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程如圖所示</p><p>　　圖2-1系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖<

13、;/p><p>　　2.4 一致性需求 </p><p>　　在教務(wù)管理系統(tǒng)相關(guān)的表之間，有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，為了實(shí)現(xiàn)一致性的需求，我們?cè)诟鱾€(gè)表之間建立起了一致性約束。 </p><p>　　2.5 完整性需求 </p><p>　　根據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)的要求，為保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性，采用了數(shù)據(jù)庫的事務(wù)機(jī)制，防止出現(xiàn)操作故障。</p><

14、p><b>　　3 概要設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　3.1接口設(shè)計(jì) </b></p><p>　　3.1.1 外部接口 </p><p>　　通過一定的計(jì)算機(jī)硬件，建立服務(wù)器系統(tǒng)，管理員通過管理服務(wù)器系統(tǒng)，與用戶進(jìn)行交互，從而達(dá)到資源共享的目的，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)。 </p><p&g

15、t;　　3.1.2 內(nèi)部接口 </p><p>　　程序內(nèi)部需要共同的數(shù)據(jù)定義和描述，此系統(tǒng)是智能辦公化管理系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，必須和這個(gè)系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)統(tǒng)一數(shù)據(jù)定義等，才能使該系統(tǒng)性能達(dá)到最好，并且要盡量消除和其他子系統(tǒng)模塊之間存在的數(shù)據(jù)冗余，才能使整個(gè)智能辦公系統(tǒng)做到高效方便。 </p><p><b>　　3.2 E—R圖</b></p><p

16、>　　3.2.1 局部E-R圖</p><p>　　圖3-1 班級(jí)信息圖</p><p>　　圖3-2 籍貫代碼 圖3-3 民族代碼圖 圖3-4學(xué)籍代碼圖</p><p>　　圖3-5政治面貌圖 </p><p><b>　　圖3

17、-6課程圖</b></p><p><b>　　圖3-7選課圖</b></p><p><b>　　圖3-8 學(xué)生圖</b></p><p><b>　　圖3-9 成績(jī)圖</b></p><p>　　圖3-10 課程信息圖

18、 圖3-11 費(fèi)用圖</p><p>　　3.2.1 全局E-R圖</p><p>　　圖3-12 教務(wù)系統(tǒng)E—R圖</p><p><b>　　4 邏輯設(shè)計(jì)</b></p><p>　　4.1 關(guān)系模式轉(zhuǎn)換</p><p>　　班級(jí)信息表：班級(jí)（班級(jí)編號(hào)，年級(jí)，班級(jí)名稱，班級(jí)

19、簡(jiǎn)稱，人數(shù)，導(dǎo)員）</p><p>　　籍貫代碼表：籍貫代碼表（籍貫編號(hào)，籍貫）</p><p>　　民族代碼表：民族代碼表（民族編號(hào)，民族）</p><p>　　政治面貌代碼表：政治面貌代碼表（政治面貌編號(hào)，政治面貌）</p><p>　　學(xué)籍代碼表：學(xué)籍代碼表（學(xué)籍編號(hào)，學(xué)籍名稱）</p><p>　　選課表：選課

20、（學(xué)號(hào)，課程編號(hào)，課序號(hào)）</p><p>　　學(xué)生表：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，所在系，班級(jí)編號(hào)，政治面貌編號(hào)，民族編號(hào)，籍貫編號(hào)，學(xué)籍編號(hào)）</p><p>　　成績(jī)表：成績(jī)表（學(xué)號(hào)，課程編號(hào)，成績(jī)，考試次數(shù)，是否補(bǔ)修，是否重考，是否已經(jīng)確定考試成績(jī)）</p><p>　　課程信息表：課程信息（課程編號(hào)，課程名稱，先修課，教師，系別，學(xué)分）</p>

21、;<p>　　費(fèi)用表：費(fèi)用（費(fèi)用單號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，課本費(fèi)，雜費(fèi)，補(bǔ)考費(fèi)）</p><p>　　課程表：課程表（課序號(hào)，課程編號(hào)，上課時(shí)間天，上課時(shí)間節(jié)，上課地點(diǎn)）</p><p>　　4.2 各實(shí)體及其屬性表格</p><p><b>　　(1)成績(jī)表</b></p><p><b>　　

22、(2)班級(jí)表</b></p><p><b>　　(3)學(xué)生表 </b></p><p><b>　　(4)費(fèi)用表</b></p><p><b>　　(5)學(xué)籍代碼表</b></p><p>　　(6)政治面貌代碼表</p><p><

23、;b>　　(7)民族代碼表</b></p><p><b>　　(8)籍貫代碼表</b></p><p><b>　　(9)課程信息表</b></p><p><b>　　(10)課程表</b></p><p><b>　　(11)選課表</b

24、></p><p><b>　　5 數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)</b></p><p><b>　　5.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫</b></p><p>　　打開SQL Server企業(yè)管理器，新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫，名稱為“教務(wù)管理系統(tǒng)”，完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。</p><p><b>　　5.2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表</

25、b></p><p><b>　　（1）班級(jí)表</b></p><p><b>　?。?）成績(jī)表</b></p><p><b>　?。?）費(fèi)用表</b></p><p><b>　?。?）課程信息表</b></p><p>

26、<b>　?。?）學(xué)生表</b></p><p><b>　　5.3 創(chuàng)建索引</b></p><p>　　學(xué)生表按學(xué)號(hào)升序建唯一索引</p><p>　　CREATE UNIQUE INDEX 學(xué)生學(xué)號(hào) ON 學(xué)生（學(xué)號(hào)）</p><p>　　課程信息表按課程編號(hào)升序建唯一索引</p>

27、<p>　　CREATE UNIQUE INDEX 課程編號(hào)引 ON 課程信息（課程編號(hào)）</p><p>　　選課表按學(xué)號(hào)升序和課程編號(hào)按降序建唯一索引</p><p>　　CREATE UNIQUE INDEX 選課引 ON 選課（學(xué)號(hào) ASC,課程編號(hào) DESC）</p><p>　　成績(jī)表按成績(jī)降序排列建立索引</p><p

28、>　　CREATE CLUSTER INDEX 成績(jī)降序 ON 成績(jī)表（成績(jī) DESC）</p><p><b>　　5.4 創(chuàng)建視圖</b></p><p>　　5.4.1 定義視圖</p><p>　　建立數(shù)理系學(xué)生的視圖，并要求進(jìn)行修改和插入操作時(shí)仍需保證該視圖只有該系的學(xué)生。</p><p>　　CREAT

29、E VIEW CS(SNO,SNAME,SSEX,AGE)</p><p><b>　　AS</b></p><p>　　SELECT 學(xué)號(hào),姓名,性別,年齡</p><p><b>　　FROM 學(xué)生</b></p><p>　　WHERE 所在系=’數(shù)理’</p><p>

30、;　　WITH CHECK OPTION</p><p>　　5.4.2 查詢視圖</p><p>　　查詢數(shù)理視圖中學(xué)號(hào)為200903的學(xué)生的姓名、年齡及學(xué)號(hào)。</p><p>　　SELECT SNAME,AGE,SNO</p><p><b>　　FROM CS</b></p><p>　　

31、WHERE SNO=’200903’</p><p>　　5.5 創(chuàng)建存儲(chǔ)過程與觸發(fā)器</p><p>　　5.5.1 存儲(chǔ)過程</p><p>　　在數(shù)據(jù)庫中，創(chuàng)建一個(gè)名為IR的存儲(chǔ)過程，該過程的功能是向?qū)W生表中插入一條記錄，信記錄由參數(shù)提供。</p><p>　　CREATE PROCEDURE IR</p><p&g

32、t;　　(@學(xué)號(hào) varchar(14),</p><p>　　@姓名 varchar(8)</p><p>　　@性別 varchar(8)</p><p>　　@年齡 smallint</p><p>　　@所在系 varchar(14)</p><p>　　@班級(jí)編號(hào) varchar(2)</p>

33、<p>　　@政治面貌編號(hào) varchar(2)</p><p>　　@民族編號(hào) varchar(2)</p><p>　　@籍貫編號(hào) varchar(2)</p><p>　　@學(xué)籍編號(hào) varchar(2)</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　

34、　AS</b></p><p>　　INSERT INTO 學(xué)生VALUES(@學(xué)號(hào),@姓名,@性別,@年齡,@所在系,@班級(jí)編號(hào),@政治面貌編號(hào),@民族編號(hào),@籍貫編號(hào),@學(xué)籍編號(hào))</p><p><b>　　exec IR</b></p><p>　　@學(xué)號(hào)='200906',</p><p

35、><b>　　@姓名='張飛',</b></p><p><b>　　@性別='女',</b></p><p><b>　　@年齡='22',</b></p><p>　　@所在系='計(jì)算機(jī)',</p><p&g

36、t;　　@班級(jí)編號(hào)='1',</p><p>　　@政治面貌編號(hào)='0',</p><p>　　@民族編號(hào)='1',</p><p>　　@籍貫編號(hào)='0',</p><p><b>　　@學(xué)籍編號(hào)='0'</b></p>&l

37、t;p><b>　　5.5.2觸發(fā)器</b></p><p>　　創(chuàng)建一個(gè)觸發(fā)器，當(dāng)向?qū)W生表中插入一條記錄時(shí)，自動(dòng)顯示學(xué)生表中的記錄。</p><p>　　CREATE TRIGGER ch</p><p><b>　　on 學(xué)生</b></p><p>　　FOR INSERT</p&

38、gt;<p><b>　　AS</b></p><p>　　SELECT*FROM 學(xué)生</p><p><b>　　6 系統(tǒng)測(cè)試</b></p><p><b>　　6.1 數(shù)據(jù)查詢</b></p><p>　?。?）查詢學(xué)號(hào)為200903同學(xué)所繳納的總費(fèi)用&l

39、t;/p><p>　?。?）查詢選修02號(hào)課程且成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生</p><p>　?。?）查詢學(xué)號(hào)為200901的同學(xué)的上課地點(diǎn)都在哪里</p><p><b>　　6.2 數(shù)據(jù)更新</b></p><p><b>　　插入一條學(xué)生記錄</b></p><p><b

40、>　　INSERT </b></p><p><b>　　INTO 學(xué)生</b></p><p>　　VALUES(‘200905’,’楊一濤’,’男’,’22’,’計(jì)算機(jī)’,’2’,’1’,’1’,’0’,’0’)</p><p><b>　　7 課程設(shè)計(jì)總結(jié)</b></p><p&

41、gt;　　通過這次對(duì)數(shù)據(jù)庫的課程設(shè)計(jì)，不僅僅讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深一步的掌握及理解，同時(shí)也得到了很多有用的發(fā)現(xiàn)及認(rèn)識(shí)，大體有一下幾個(gè)方面。</p><p>　　首先，設(shè)計(jì)始終應(yīng)帶著面向?qū)ο蟮乃枷肴ピO(shè)計(jì)，這是設(shè)計(jì)的基本原則。對(duì)象的抽取應(yīng)該符合真實(shí)性和抽象性，不能將對(duì)象強(qiáng)制抽取合并。 其次，在數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)的使用率和冗余應(yīng)該是設(shè)計(jì)考慮的通用標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)外鍵的認(rèn)識(shí)不能停留在表面，它代表了一對(duì)多的關(guān)系，它在真實(shí)的

42、實(shí)體之間也能體現(xiàn)這關(guān)系的。</p><p>　　最后，雖然目前我們的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)模式能夠滿足開發(fā)要求，也節(jié)省了開發(fā)時(shí)間，但是這樣的設(shè)計(jì)會(huì)對(duì)以后工程項(xiàng)目的維護(hù)、改版造成成本上的增加。數(shù)據(jù)庫表的字段在修改上將對(duì)主程序造成影響；另外對(duì)于開發(fā)和維護(hù)人員來說，字段的編碼也需要規(guī)范化，這樣可以統(tǒng)一字段編碼，讓維護(hù)人員一看就懂，增添的字段對(duì)以后接手項(xiàng)目的人員來說則很容易上手。</p><p><b&

43、gt;　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]望珊，薩師煊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論[M]. 北京:高等教育出版社， 2006.5：75-83     </p><p>　　[2] 范立南,劉天惠等. SQL Server 2000 實(shí)用教程[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2004.02:47-138</p>

44、<p>　　[3] Thomas M.Connolly ，Carolyn E.Begg . 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)教程[M]. 北京: 機(jī)械工業(yè)出版社, 2005.1：1-49</p><p><b>　　附錄：</b></p><p>　?。?）創(chuàng)建“班級(jí)”數(shù)據(jù)表</p><p>　　CREATE TABLE 班級(jí)</p>&

45、lt;p>　　(班級(jí)編號(hào) VARCHAR(14) NOT NULL,</p><p>　　年級(jí) VARCHAR(4) ,</p><p>　　班級(jí)名稱 VARCHAR(30),</p><p>　　班級(jí)簡(jiǎn)稱 VARCHAR(16),</p><p>　　人數(shù) NUMERIC(3,0),</p><p>　　導(dǎo)員

46、VARCHAR (8))</p><p>　?。?）創(chuàng)建“學(xué)生”數(shù)據(jù)表</p><p>　　CREATE TABLE 學(xué)生</p><p>　　(學(xué)號(hào) VARCHAR(14) NOT NULL,</p><p>　　姓名 VARCHAR(8),</p><p>　　性別 VARCHAR(2),</p>&

47、lt;p>　　年齡 SMALLINT,</p><p>　　所在系 VARCHAR(20),</p><p>　　班級(jí)編號(hào) VARCHAR(14),</p><p>　　政治面貌編號(hào) VARCHAR(2),</p><p>　　民族編號(hào) VARCHAR(2),</p><p>　　籍貫編號(hào) VARCHAR(2),

48、</p><p>　　學(xué)籍編號(hào) VARCHAR(2))</p><p>　　（3）創(chuàng)建“課程信息”數(shù)據(jù)表</p><p>　　CREATE TABLE 課程信息</p><p>　　(課程編號(hào) VARCHAR(8) NOT NULL,</p><p>　　課程名稱 VARCHAR(30) NOT NULL,</p

49、><p>　　先修課 VARCHAR(30),</p><p>　　教師 VARCHAR(8),</p><p>　　系別 VARCHAR(20),</p><p>　　學(xué)分 SMALLINT)</p><p>　　（4）創(chuàng)建“課程表”數(shù)據(jù)表</p><p>　　CREATE TABLE 課程表&l

50、t;/p><p>　　(課序號(hào) VARCHAR(14) NOT NULL,</p><p>　　課程編號(hào) VARCHAR(8) NOT NULL,</p><p>　　上課時(shí)間天 INT NOT NULL,</p><p>　　上課時(shí)間節(jié) INT NOT NULL,</p><p>　　上課地點(diǎn) VARCHAR(20) N

51、OT NULL)</p><p>　?。?）創(chuàng)建“成績(jī)表”數(shù)據(jù)表</p><p>　　CREATE TABLE成績(jī)表</p><p>　　(學(xué)號(hào) VARCHAR(14) NOT NULL,</p><p>　　課程編號(hào) VARCHAR(8) NOT NULL,</p><p>　　成績(jī) SMALLINT,</p

52、><p>　　考試次數(shù) SMALLINT,</p><p>　　是否補(bǔ)修 VARCHAR(2),</p><p>　　是否重考 VARCHAR(2),</p><p>　　是否已經(jīng)確定考試成績(jī) VARCHAR(2))</p><p>　?。?）創(chuàng)建“費(fèi)用”數(shù)據(jù)表</p><p>　　CREATE T

53、ABLE 費(fèi)用</p><p>　　(費(fèi)用單號(hào) VARCHAR(14) NOT NULL,</p><p>　　學(xué)號(hào) VARCHAR(14) NOT NULL,</p><p><b>　　學(xué)費(fèi) MONEY,</b></p><p>　　住宿費(fèi) MONEY,</p><p>　　課本費(fèi) MONEY

54、,</p><p><b>　　雜費(fèi) MONEY,</b></p><p>　　補(bǔ)考費(fèi) MONEY)</p><p>　?。?）創(chuàng)建“選課”數(shù)據(jù)表</p><p>　　CREATE TABLE 選課</p><p>　　(學(xué)號(hào) VARCHAR(14) NOT NULL,</p>&l

55、t;p>　　課程編號(hào) VARCHAR(8) NOT NULL,</p><p>　　課序號(hào) VARCHAR(14) NOT NULL,)</p><p>　?。?）創(chuàng)建其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)表</p><p>　　CREATE TABLE 政治面貌代碼表</p><p>　　(政治面貌編號(hào) CHAR(2) NOT NULL,</p>

56、;<p>　　政治面貌 VARCHAR(14))</p><p><b>　　GO</b></p><p>　　CREATE TABLE 民族代碼表</p><p>　　(民族編號(hào) CHAR(2) NOT NULL,</p><p>　　民族 VARCHAR(18))</p><p&g

57、t;<b>　　GO</b></p><p>　　CREATE TABLE 學(xué)籍代碼表</p><p>　　(學(xué)籍編號(hào) CHAR(2) NOT NULL,</p><p>　　學(xué)籍名稱 VARCHAR(8))</p><p><b>　　GO</b></p><p>　　C