幼兒園管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

1、<p>　　幼兒園管理系統(tǒng)畢業(yè)論文</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著幼兒園數(shù)量規(guī)模的不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的人工管理模式已經(jīng)不能有效的管理幼兒園中教師與幼兒的信息，在當(dāng)今這個計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代。使用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)不僅能提高幼兒園管理水平，還能減少辦園經(jīng)費(fèi)，提高幼兒園的運(yùn)作效率，同時(shí)，還為建立幼兒園特色“招牌”提高競爭力

2、，為幼兒園的管理工作較少了不少人力、物力等。</p><p>　　幼兒園管理系統(tǒng)是典型的小型信息管理系統(tǒng)(MIS),其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。幼兒園管理系統(tǒng)是應(yīng)用計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)，對幼兒園中幼兒與教師進(jìn)行綜合管理的工具。它具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。本系統(tǒng)主要是面向中小型幼兒園進(jìn)行統(tǒng)一、綜合管理的管理信息系。</p><p>　　系統(tǒng)應(yīng)用Visu

3、al Basic開發(fā)工具和Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，采用原型法的系統(tǒng)開發(fā)方法建立。論文從數(shù)據(jù)庫開發(fā)角度對幼兒園管理系統(tǒng)所完成的添加、修改、刪除、查詢等主要功能進(jìn)行了需求分析與設(shè)計(jì)，編寫代碼，進(jìn)行調(diào)試測試，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的應(yīng)用。</p><p>　　關(guān)鍵詞 幼兒園管理系統(tǒng);Visual Basic;Access </p><p><b>　　Abs

4、tract</b></p><p>　　With the number of kindergarten-scale expansion, the traditional manual management mode can not be effectively manage the kindergarten teachers and children’s information. In today&#

5、39;s computers and network technology of the era of rapid development. The use of computer management system not only can improve the management level of kindergarten, but also to reduce the funding of managing a kinderg

6、arten , to improve the operational efficiency of the kindergarten .At the same time, it is also for th</p><p>　　Keywords kindergarten management system; Visual Basic; Access目 錄</p><p><b>　

7、　緒 論3</b></p><p>　　1 系統(tǒng)開發(fā)背景3</p><p>　　1.1 選題背景3</p><p>　　1.2 選題意義和開發(fā)目標(biāo)3</p><p>　　1.3 系統(tǒng)特點(diǎn)3</p><p><b>　　2 系統(tǒng)分析3</b></p>

8、<p>　　2.1 系統(tǒng)初步分析3</p><p>　　2.2 系統(tǒng)功能需求分析3</p><p>　　2.3 開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具3</p><p>　　2.3.1 開發(fā)工具VB簡介3</p><p>　　2.3.2 數(shù)據(jù)庫Access簡介3</p><p>　　2.4 系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境

9、3</p><p><b>　　3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)3</b></p><p>　　3.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)3</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)3</p><p>　　3.2.1 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)組成3</p><p>　　3.2.2 數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計(jì)3</p><p

10、>　　4 系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)3</p><p>　　4.1 用戶登錄模塊3</p><p>　　4.1.1 用戶登錄模塊功能3</p><p>　　4.1.2 用戶登錄模塊流程圖3</p><p>　　4.2 系統(tǒng)設(shè)置功能模塊3</p><p>　　4.2.1 系統(tǒng)設(shè)置模塊功能3</p&

11、gt;<p>　　4.2.2 系統(tǒng)設(shè)置模塊流程圖3</p><p>　　4.3 班級管理功能3</p><p>　　4.3.1 班級管理模塊功能3</p><p>　　4.3.2 班級管理模塊流程圖3</p><p>　　4.4 幼兒檔案管理功能3</p><p>　　4.4.1 幼

12、兒檔案管理模塊功能3</p><p>　　4.4.2 幼兒檔案管理模塊流程圖3</p><p>　　4.5 教職工檔案管理功能3</p><p>　　4.5.1 教職工檔案管理模塊功能3</p><p>　　4.5.2 教職工管理模塊流程圖3</p><p>　　4.6 打印統(tǒng)計(jì)模塊功能3<

13、/p><p>　　4.7 幫助功能3</p><p><b>　　5 系統(tǒng)評價(jià)3</b></p><p><b>　　6 結(jié) 論3</b></p><p><b>　　感 謝3</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)3&l

14、t;/b></p><p><b>　　幼兒園管理系統(tǒng)</b></p><p><b>　　緒 論</b></p><p>　　管理現(xiàn)代化，辦公自動化是現(xiàn)代辦公管理發(fā)展的必然趨勢。</p><p>　　人工管理幼兒園出現(xiàn)了不少缺點(diǎn)，比如管理中辦公的效率不高；越來越多的幼兒數(shù)量的增加了管理員對其

15、成長檔案的管理難度；管理比較煩瑣復(fù)雜，產(chǎn)生的文檔比較多，并且由于手工的操作，使這些文檔無法有效地核對和管理，在匯總以及分析方面更加困難。因此，迫切需要計(jì)算機(jī)技術(shù)來輔助管理。</p><p>　　基于這些問題，我們認(rèn)為有必要建立一套幼兒園管理系統(tǒng)，使幼兒園的管理工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、程序化，避免人工管理的隨意性、煩瑣性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的記錄幼兒園中各個情況。</p>&

16、lt;p>　　在使用幼兒園管理系統(tǒng)后，可以提高幼兒園信息管理的準(zhǔn)確性，系統(tǒng)將信息準(zhǔn)確無誤地輸入計(jì)算機(jī)并在數(shù)據(jù)庫中存儲起來。按照規(guī)范設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)代碼，大大保證了統(tǒng)計(jì)原始數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在進(jìn)行分析設(shè)計(jì)時(shí)能最大限度地減少人為的影響，大大提高了工作效率。幼兒園管理系統(tǒng)可以集存儲、分析、統(tǒng)計(jì)、打印一身，節(jié)省人力、物力，而且調(diào)用方便，準(zhǔn)確性高，可以充分發(fā)揮管理系統(tǒng)的分析功能。</p><p>　　系統(tǒng)應(yīng)用Visual Bas

17、ic開發(fā)工具和Microsoft Access數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，且利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，并采用原型法的系統(tǒng)開發(fā)方法建立的。論文從數(shù)據(jù)庫開發(fā)角度，對幼兒園系統(tǒng)所需要的添加、修改、刪除、查詢等主要功能進(jìn)行需求分析與設(shè)計(jì)，編寫代碼并進(jìn)行調(diào)試測試，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的應(yīng)用。</p><p><b>　　1 系統(tǒng)開發(fā)背景</b></p><p>　　隨著電子計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的

18、發(fā)展，人類已經(jīng)逐漸地進(jìn)入信息化社會。同時(shí)人們對信息和數(shù)據(jù)的利用與處理也已進(jìn)入自動化、網(wǎng)絡(luò)化和社會化的階段，在各行各業(yè)中離不開計(jì)算機(jī)，更離不開信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的原因。其次，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的工具。計(jì)算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理，方便快捷的辦公。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了系統(tǒng)的安全性。因此，開發(fā)相關(guān)的信息管理系統(tǒng)已經(jīng)成為各行各業(yè)的必要和必需了。&

19、lt;/p><p><b>　　1.1 選題背景</b></p><p>　　尤其對于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。本系統(tǒng)就是為了管理好幼兒園信息而設(shè)計(jì)的，能使用于不同的中小型幼兒園，能方便、科學(xué)的實(shí)現(xiàn)對園中事物的管理。</p><p>　　幼兒園的任務(wù)為

20、解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。早期人工管理的幼兒園出現(xiàn)了不少缺點(diǎn)，比如管理中，辦公的效率不高；園中的管理人員在管理園中事物時(shí)容易按照經(jīng)驗(yàn)，缺少了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，故管理不科學(xué)

21、。越來越多的幼兒數(shù)量的增多，加重了管理員對幼兒檔案的管理難度；使管理變得比較煩瑣、復(fù)雜，產(chǎn)生的文檔比較多，并且由于手工的操作，使這些文檔無法有效的核對和管理，在匯總以及分析方面更加困難?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都裝配有計(jì)算機(jī)， 但是尚未用于信息管理，沒有發(fā)揮它的效力，資源閑置比較突出，配備的計(jì)算機(jī)屬于閑散資源，這就是管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本環(huán)境。</p><p>　　基于這些問題，我們認(rèn)為有必要建立一套幼兒園管理系統(tǒng)，使幼

22、兒園的管理工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、程序化，避免幼兒園管理的隨意性、煩瑣性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的查詢和修改幼兒與教師的情況。</p><p>　　1.2 選題意義和開發(fā)目標(biāo)</p><p>　　計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期由國家包、國家養(yǎng)的幼兒園逐漸被推向市場，原有的辦園體制、辦園模式中的許多理論已日益落后于實(shí)踐，失去指導(dǎo)意義。各幼兒園在掙經(jīng)費(fèi)的路子上摸索前進(jìn)，努力提高自身的市場

23、競爭力。事實(shí)證明，許多幼兒園優(yōu)先亮起的“辦園特色”牌子，順應(yīng)了社會的人才需求觀，而且也受到了社會家長的好評，但同時(shí)也增加了辦園經(jīng)費(fèi)。</p><p>　　在新的社會，隨著社會和越來越多的家長對幼兒學(xué)前教育的重視，使得幼兒園在數(shù)量不斷增加的同時(shí)，幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量和辦公效率也要同時(shí)提高，特別需要對園中幼兒的管理，需要對幼兒的學(xué)習(xí)生活情況更加重視，而管理信息系統(tǒng)軟件的應(yīng)用必將起到推波助瀾的積極作用。尤其采用一套適合幼兒

24、園自身需要，管理科學(xué)化、規(guī)范化的管理軟件，勢必給我們的教師管理園中事物帶來很大利益。幼兒園管理系統(tǒng)可以集存儲、分析、統(tǒng)計(jì)、打印一身，節(jié)省人力、物力，而且調(diào)用方便，準(zhǔn)確性高，可以充分發(fā)揮管理系統(tǒng)的分析功能。</p><p>　　幼兒園的總目標(biāo)包括教育目標(biāo)和管理目標(biāo)，二者有機(jī)地構(gòu)成“目標(biāo)管理”系統(tǒng)。 教育目標(biāo)，即培養(yǎng)目標(biāo)。在幼兒園里，起主導(dǎo)作用的不是園舍和設(shè)施等物質(zhì)條件，而是要把幼兒培養(yǎng)成怎樣的人。明確的管理目標(biāo)，體

25、現(xiàn)著辦園方向，統(tǒng)率著幼兒園全部教育活動并制約著全部管理活動。因此，確立和實(shí)施科學(xué)的科學(xué)合理的管理方案，是幼兒園的首要任務(wù)。 </p><p>　　本系統(tǒng)的開發(fā)是旨在開發(fā)一套符合幼兒園專用的管理軟件，為前臺幼兒園管理者提供簡單、可靠、快捷的管理操作，并且具有一套高效化的軟件系統(tǒng)支持，在幼兒園管理系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理、班級管理、幼兒檔案管理、教職工檔案管理、統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印等功能，并為其建立了數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。<

26、;/p><p>　　本系統(tǒng)使用之后會是幼兒園的管理更加科學(xué)，更加規(guī)范，從而大幅度提高工作效率，提高實(shí)施管理的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，使擔(dān)負(fù)管理工作的人員從繁雜的手工勞作中解脫出來，并且提高了幼兒園中工作人員管理事物的水平。本系統(tǒng)還可以方便的實(shí)現(xiàn)對幼兒檔案資料和在園中教職工檔案資料的科學(xué)管理，同時(shí)還可以方便的實(shí)現(xiàn)查詢和添加功能，使得管理工作進(jìn)一步的簡化，并同時(shí)提高了管理的效率，從而為幼兒園管理系統(tǒng)的使用者節(jié)省了不少的人力和物力

27、。</p><p>　　本系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)很多，例如管理界面比較友好，操作簡單，適合各類人群操作，查詢，修改，添加和刪除功能較全面等，這些特點(diǎn)將在后面的章節(jié)中詳細(xì)的來介紹。</p><p><b>　　1.3 系統(tǒng)特點(diǎn)</b></p><p>　　幼兒園管理系統(tǒng)在當(dāng)今軟件開發(fā)行業(yè)中非常常見，但都還是以專用版為主，解決幼兒園中幼兒信息的管理問題，能適

28、合大部分類型幼兒園的并不多。本系統(tǒng)遵循了中小型幼兒園的管理過程，解決一般幼兒園中的管理工作。</p><p>　　本系統(tǒng)的主要特點(diǎn)為：</p><p>　　(1) 管理界面友好</p><p>　　本系統(tǒng)在開發(fā)過程中，嚴(yán)格遵循系統(tǒng)的界面可視化風(fēng)格。界面簡潔統(tǒng)一，易學(xué)易用。采用人機(jī)對話方式，交互性強(qiáng)，易于大多數(shù)人群操作。</p><p><

29、;b>　　(2) 操作簡單</b></p><p>　　本系統(tǒng)盡量使用對話框，風(fēng)格一致。用戶只需熟悉一兩個對話框的操作，就能基本學(xué)會本軟件的使用。在數(shù)據(jù)輸入過程中，我們盡可能多的采用數(shù)據(jù)輸入確認(rèn)，減少數(shù)據(jù)輸入錯誤,將鍵盤錄入的錯誤量減至最少。</p><p>　　(3) 查詢功能較全面</p><p>　　系統(tǒng)提供了關(guān)于幼兒園管理的系統(tǒng)設(shè)置，班級信

30、息、幼兒檔案信息和教職工檔案信息等方面的查詢功能，基本滿足了應(yīng)用過程中的管理員和普通用戶的操作。</p><p><b>　　2 系統(tǒng)分析</b></p><p>　　在參觀了解了幼兒園的基本設(shè)置之后，便開始了準(zhǔn)備工作。首先，我比較熟悉了幼兒園中管理人員的基本工作、幼兒和教職工的基本情況等，這為在設(shè)計(jì)幼兒園管理系統(tǒng)打下了良好的基礎(chǔ)，有了針對性。接著進(jìn)行了調(diào)查，主要內(nèi)

31、容如下：</p><p>　　(1) 中小型幼兒園的概況</p><p>　　中小型幼兒園的占地規(guī)模不是很大，在園的幼兒人數(shù)和教師人數(shù)也不會非常的多，并考慮到大部分幼兒園的管理模式，系統(tǒng)設(shè)計(jì)的規(guī)模應(yīng)定為中小型幼兒園管理信息系統(tǒng)。</p><p>　　(2) 幼兒園現(xiàn)在的管理方法及管理工具</p><p>　　現(xiàn)在大部分幼兒園管理系統(tǒng)不夠完善，

32、管理上存在漏洞，甚至部分地區(qū)如鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村還停留在手工管理層次上。目前需要解決的問題很多，設(shè)計(jì)一套功能全面，簡潔方便，通用、實(shí)用的幼兒園管理系統(tǒng)是目前解決問題的最好方式。</p><p>　　2.1 系統(tǒng)初步分析</p><p>　　在現(xiàn)代化管理中，經(jīng)濟(jì)效益的評價(jià)是決策的重要依據(jù)。當(dāng)采取一項(xiàng)重大的改革和投資行動之前，首先關(guān)心的是它能取得多大的效益。因此，在進(jìn)行大規(guī)模系統(tǒng)開發(fā)之前，要從有用性

33、、可能性和必要性等三個方面對未來系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益進(jìn)行初步分析?？尚行匝芯康哪康氖菫榱吮苊饷つ客顿Y，減少不必要的損失。這一階段的總結(jié)性成果是可行性報(bào)告。</p><p>　　幼兒園作為一個學(xué)校，有一定的工作量存在，而幼兒園中信息的管理，包括班級、幼兒和教職工等的信息，如班級的增加、班級的查找和班級的修改；幼兒檔案的查詢與添加；教職工檔案管理包括檔案的添加與查詢；報(bào)表統(tǒng)計(jì)等等，每個信息的數(shù)據(jù)都在不斷地變化著，

34、如果采用人工的方式進(jìn)行操作，那么，一天的工作量，足以讓人覺得比較繁瑣，吃不消。針對這樣的情況，采用讓數(shù)據(jù)的查詢變得簡單化，數(shù)據(jù)變的明了是十分必要的，可以讓每個人都在任何時(shí)刻都了解到。</p><p>　　從幼兒園的軟硬件環(huán)境看，開發(fā)幼兒園管理信息系統(tǒng)從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、管理上均已具備實(shí)施的基本條件。</p><p>　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)的日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻的

35、認(rèn)識，它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。應(yīng)用計(jì)算機(jī)對幼兒園信息進(jìn)行管理，具有人工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如，檢索迅速、查找方便、可靠性強(qiáng)、存儲量大、保密性能好等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大是提高幼兒園管理的工作質(zhì)量和效率，也是使幼兒園管理科學(xué)化、規(guī)范化、信息化的重要條件。</p><p>　　下面從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上和運(yùn)行上來說明本系統(tǒng)的可行性。</p><p>　　(1) 技術(shù)上的可

36、行性</p><p>　　本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是在Windows XP操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用VB中文版開發(fā)成功的。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)為Microsoft Access，是微軟公司推出的基于 Windows 的桌面關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(RDBMS),是Office 系列應(yīng)用軟件之一。這兩個開發(fā)工具都是基本的開發(fā)應(yīng)用工具。所以，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的。因此，它在技術(shù)上是可行的。</p>&l

37、t;p>　　(2) 經(jīng)濟(jì)上的可行性</p><p>　　現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進(jìn)步。而系統(tǒng)的開發(fā)，為幼兒園的管理工作效率帶來了一個質(zhì)的飛躍，為此，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：</p><p>　　1) 本系統(tǒng)的運(yùn)行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動；</p><p>　　2) 本系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省許多資源；</p><p&g

38、t;　　3) 本系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大提高幼兒園的工作效率，等等；</p><p>　　所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上時(shí)可行的。</p><p>　　(3) 運(yùn)行上的可行性</p><p>　　本系統(tǒng)為一個中小型的幼兒園管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常小，學(xué)習(xí)的電腦無論是硬件還是軟件都能滿足條件。因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。</p><p>　　2.2 系統(tǒng)

39、功能需求分析 </p><p>　　在與幼兒園的工作人員進(jìn)行交流和溝通后，并了解了幼兒園中管理工作的主要問題，我確定了幼兒園管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)框架。因?yàn)橄到y(tǒng)是單機(jī)版的系統(tǒng)，所以系統(tǒng)在功能上只能有一種用戶即管理員，系統(tǒng)應(yīng)有以下功能管理員能夠?qū)崿F(xiàn)所有的功能，包括系統(tǒng)管理和維護(hù)的權(quán)利；班級信息的查詢、添加和修改的操作；幼兒檔案信息的查詢、添加和修改的操作；教職工檔案信息的查詢、添加和修改的操作；統(tǒng)計(jì)報(bào)表的打印等操作功

40、能。系統(tǒng)所能實(shí)現(xiàn)的功能將會在后面的章節(jié)中詳細(xì)介紹。</p><p>　　本系統(tǒng)設(shè)置有多個管理員，除了修改密碼外，系統(tǒng)的其他功能所有的管理員都能實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　下面說明管理員的功能。</p><p>　　(1) 系統(tǒng)管理和維護(hù)的權(quán)力</p><p>　　(2) 班級信息的查詢、添加和修改</p><p>　　

41、(3) 幼兒檔案信息的查詢、添加和修改</p><p>　　(4) 教職工檔案信息的查詢、添加和修改</p><p>　　(5) 統(tǒng)計(jì)報(bào)表的打印</p><p>　　2.3 開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具</p><p>　　本系統(tǒng)是一套標(biāo)準(zhǔn)的單機(jī)版模式的應(yīng)用系統(tǒng)。系統(tǒng)采用Windows XP為后臺操作系統(tǒng)，以VB+Access為技術(shù)平臺。此程序以Ac

42、cess數(shù)據(jù)庫為后臺，所有操作，諸如添加用戶資料、幼兒檔案資料和教職工檔案資料等，均在前端平臺進(jìn)行。操作最終生成的數(shù)據(jù)再寫入數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　2.3.1 開發(fā)工具VB簡介</p><p>　　(1) Visual Basic 語言的特點(diǎn) </p><p>　　Visual Basic 語言用其在設(shè)計(jì)應(yīng)用程序時(shí)具有兩個基本特點(diǎn)：可視化設(shè)計(jì)和事件驅(qū)動編程。

43、</p><p>　　1) 可視化設(shè)計(jì)：表現(xiàn)在VB設(shè)計(jì)中應(yīng)用于程序界面時(shí)，有“所見即所得”的處理功能。</p><p>　　2) 事件驅(qū)動編程：在設(shè)計(jì)應(yīng)用程序時(shí)，把對象添加到窗體中，并在對其進(jìn)行了一定的編碼之后，當(dāng)用戶與程序進(jìn)行交互時(shí)，用戶基本上是通過鼠標(biāo)、鍵盤與應(yīng)用程序進(jìn)行交互的，那些對象就必須對鼠標(biāo)和鍵盤操作所引發(fā)的事件做出響應(yīng)，來執(zhí)行一段應(yīng)用程序，這樣才能觸發(fā)該事件，并完成一定的動作

44、。</p><p>　　(2) Visual Basic 語言在程序應(yīng)用中常用到的幾個名詞如下。</p><p>　　1) 視窗(Form)</p><p>　　視窗是進(jìn)行人機(jī)交互的界面或接口，也叫窗體。</p><p>　　2) 對象(Object)</p><p>　　對象是VB系統(tǒng)內(nèi)部提供給設(shè)計(jì)者可以直接使用的處

45、理輸出的控制工具。本程序所應(yīng)用到的對象類型有標(biāo)簽框(Label Box)，文本框(Text Box)，命令按扭(Command Button)，網(wǎng)格(Data Grid)，ADO控件 (Adodc1)等。正確使用對象可以減少程序和開發(fā)時(shí)間，提高程序設(shè)計(jì)者的工作效率。</p><p>　　3) 屬性(Properties)</p><p>　　屬性是VB系統(tǒng)提供的有關(guān)對象的參數(shù)或數(shù)據(jù)接口。用

46、戶通過適當(dāng)?shù)卦O(shè)置或改變對象的屬性來確定對象的外觀及性能特征，從而有效地使用系統(tǒng)提供的對象。</p><p>　　4) 事件(Events)</p><p>　　事件是指用戶或操作者對計(jì)算機(jī)進(jìn)行的某一操作(如擊鍵、單擊或移動鼠標(biāo)等)的行為或系統(tǒng)狀態(tài)發(fā)生的變化。VB系統(tǒng)常用事件來引導(dǎo)計(jì)算機(jī)執(zhí)行一段程序。</p><p>　　5) 方法(Method)</p>

47、<p>　　方法主要是指對一個對象使用某種作用的過程。它是在程序執(zhí)行的過程中要計(jì)算機(jī)執(zhí)行的某種操作。其程序的方法有Show(顯示)方法，Hide(隱藏)方法，Refresh(刷新方法)。</p><p>　　6) 過程 (Procedure)</p><p>　　過程是指經(jīng)過定義或說明的，或基于某一對象對應(yīng)的事件所引發(fā)的程序段。</p><p>　　7

48、) 模塊(Module)</p><p>　　模塊是指一些運(yùn)算量或過程進(jìn)行聲明或定義的一個集合。系統(tǒng)程序大體可分成四個模塊：數(shù)據(jù)輸入、根據(jù)查詢、數(shù)據(jù)打印和通訊。 </p><p>　　(3) 面對對象的編程</p><p>　　Visual Basic 作為一種面向?qū)ο蟮木幊谭椒?，把程序和?shù)據(jù)封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予相應(yīng)的屬性。在設(shè)計(jì)對象時(shí)，不必編寫建

49、立和描述每個對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，由 Visual Basic 自動生成對象的程序代碼并封裝起來。</p><p>　　Visual Basic 應(yīng)用由一系列對象組成，包括有函數(shù)、菜單、結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)窗口、用戶對象、用戶事件等等，對象中又包含若干控件如命令按鈕、單行編輯器等這些對象和控件都可在許多應(yīng)用中重復(fù)使用。</p><p>　　(4) 實(shí)現(xiàn)菜單選項(xiàng)</p>

50、<p>　　菜單是程序最重要的特性之一，大多數(shù)程序都依賴一個定義良好的菜單使程序易于使用和維護(hù)，Visual Basic 也提供了強(qiáng)大的創(chuàng)建菜單功能，使得程序更加標(biāo)準(zhǔn)。</p><p>　　2.3.2 數(shù)據(jù)庫Access簡介</p><p>　　Microsoft Office Access(前名 Microsoft Access)是由微軟發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它結(jié)合了

51、Microsoft Jet Database Engine 和 圖形用戶界面兩項(xiàng)特點(diǎn)，是 Microsoft Office的成員之一。</p><p>　　Access 2003 就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。Access的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息，而且它使用起來也是特別的方便和簡單。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于Excel的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫一目了然。另

52、外，Access允許創(chuàng)建自定義報(bào)表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。Access也提供了數(shù)據(jù)存儲庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他用戶共享數(shù)據(jù)庫。Access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。如上所述，Access作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)具備了許多優(yōu)點(diǎn)，可以同時(shí)擁有桌面數(shù)據(jù)庫的便利和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的強(qiáng)大功能。為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了方便，也使得普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部

53、分?jǐn)?shù)據(jù)管理的任務(wù)。</p><p>　　Access能夠存取 Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle,或者任何 ODBC 兼容數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資料。熟練的軟件設(shè)計(jì)師和資料分析師利用它來開發(fā)應(yīng)用軟件，而一些不熟練的程序員和非程序員的”進(jìn)階用戶”，則能使用它來開發(fā)簡單的應(yīng)用軟件。雖然它支持部分面向?qū)ο?OO)技術(shù)，但是未能成為一種完整的面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具。</p><

54、;p>　　微軟的JET數(shù)據(jù)庫引擎提供了與數(shù)據(jù)庫打交道的途徑，我們是通過它以及Visual Basic來訪問數(shù)據(jù)庫，并對其進(jìn)行各種操作。Visual Basic、Access以及其他微軟的軟件產(chǎn)品都是通過共用JET數(shù)據(jù)庫引擎，從而給用戶提供了豐富的數(shù)據(jù)類型。</p><p>　　ADODC控件在數(shù)據(jù)庫中的信息與將信息顯示給用戶看的Visual Basic 程序之間架起了一座橋梁。我們可以設(shè)置ADODC控件的各

55、個屬性，告訴它要調(diào)用那個數(shù)據(jù)庫的哪個部分。缺省情況下，ADODC控件根據(jù)數(shù)據(jù)庫中的一個或多個數(shù)據(jù)庫表建立一個Dynamic-type(動態(tài)集合)類型的記錄集合。一個記錄集合是動態(tài)的也就意味著，當(dāng)原來的數(shù)據(jù)表中的容改變了以后，該記錄集合中的記錄也會隨之改變。將ADODC控件放置在窗體中之后，我們還必須在該控件與要處理的數(shù)據(jù)庫之間建立聯(lián)系。</p><p>　　2.4 系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境</p><

56、p><b>　　(1) 硬件環(huán)境</b></p><p>　　1)服務(wù)器：推薦配置奔騰III800處理器及以上機(jī)型，128MB以上內(nèi)存，硬盤剩余空間1G以上；客戶機(jī)：奔騰II處理器及以上機(jī)型，64MB以上內(nèi)存。</p><p>　　2) 顯示設(shè)備：彩顯VGA系列，顯存8M以上。</p><p>　　3) 鼠標(biāo)、鍵盤：Windows支持的各

57、類鼠標(biāo)、鍵盤。</p><p>　　4) 網(wǎng)卡：100M網(wǎng)卡。</p><p>　　5) UPS：不間斷電源一個。</p><p>　　6) 打印機(jī)：Windows系統(tǒng)支持下的所有針式，噴墨式和激光打印機(jī)。</p><p><b>　　(2) 軟件環(huán)境</b></p><p>　　1) 操作環(huán)境：

58、Windows 2000或Windows XP。</p><p>　　2) 應(yīng)用軟件：Visual Basic 6.0，Microsoft Office Access 2003。</p><p>　　3) 漢字系統(tǒng)：若Windows為西文，則需漢字系統(tǒng)的支持。</p><p><b>　　3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p

59、>　　本節(jié)主要講述幼兒園管理系統(tǒng)中各個數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計(jì)，還有各個模塊的主要功能。</p><p>　　本系統(tǒng)將主要實(shí)現(xiàn)對中小型幼兒園的管理功能，系統(tǒng)的模塊分為6大部分，它們分別是系統(tǒng)管理，班級管理，幼兒檔案管理，教職工檔案管理，統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印和幫助功能等。因?yàn)橄到y(tǒng)是單機(jī)版的系統(tǒng)，所以系統(tǒng)在功能上只能有一種用戶即管理員，故此系統(tǒng)應(yīng)有以下功能，管理員能夠?qū)崿F(xiàn)所有的功能，管理員的權(quán)限主要包括添加用戶、修改密碼、班級查

60、詢、添加和修改等操作；幼兒檔案的查詢添加和修改、在園教職工檔案的查詢、添加和修改等操作；統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印等權(quán)限。</p><p>　　3.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)</p><p>　　(1) 系統(tǒng)管理,包括用戶管理、重新登錄和退出系統(tǒng)等。用戶管理包括增加用戶和修改密碼，增加用戶功能由所有的管理員實(shí)現(xiàn)，每個管理員都只能修改自己的密碼等。</p><p>　　(2) 班級基本

61、信息的設(shè)置，包括添加和查詢班級信息。班級的基本屬性包括班級、人數(shù)、班主任、備注等。所有的管理員都能實(shí)現(xiàn)班級信息的增加、修改和刪除。</p><p>　　(3) 幼兒檔案管理，包括幼兒檔案添加和查詢，幼兒的基本屬性包括學(xué)號、姓名、班級、性別、出生年月、民族、籍貫、家庭住址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入學(xué)時(shí)間、備注等。所有的管理員都能實(shí)現(xiàn)幼兒檔案信息的查詢、增加、修改和刪除等操作。</p><p>

62、　　(4) 教職工檔案管理，包括教職工檔案添加和查詢，教職工的基本屬性包括工號、姓名、負(fù)責(zé)班級、性別、出生年月、民族、籍貫、家庭住址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入園時(shí)間、備注等。所有的管理員能實(shí)現(xiàn)教職工檔案信息的查詢、增加、修改和刪除等操作。</p><p>　　(5) 統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印功能，包括打印班級統(tǒng)計(jì)報(bào)表和幼兒檔案統(tǒng)計(jì)報(bào)表等，這些功能都能由管理員實(shí)現(xiàn)等操作。</p><p>　　(6) 幫助

63、功能包括，包括“操作說明”和“關(guān)于……”菜單等。操作說明包括對添加、修改、刪除、增加等操作的說明等。</p><p>　　幼兒園系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如下圖3-1所示。</p><p>　　圖3-1 幼兒園系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)</p><p>　　3.2.1 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)組成</p><p>

64、　　設(shè)計(jì)幼兒園管理系統(tǒng)，首要問題是建立后臺的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)資料來源于該幼兒園管理過程中的各種資料數(shù)據(jù)。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是開發(fā)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，分為確定數(shù)據(jù)庫模型、建立數(shù)據(jù)庫、建立數(shù)據(jù)表、確定字段列、建立數(shù)據(jù)關(guān)系等步驟。在建立數(shù)據(jù)庫之前，應(yīng)考慮以下事項(xiàng)：數(shù)據(jù)庫的用途，容易使用和維護(hù)，便于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)，便于數(shù)據(jù)的檢索和修改，很少的數(shù)據(jù)庫維護(hù)工作，冗余數(shù)據(jù)少或沒有，便于數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)等

65、。</p><p>　　首先確定本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫模型，關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)以關(guān)系數(shù)據(jù)模型為基礎(chǔ)，其數(shù)據(jù)庫以關(guān)系方式組織數(shù)據(jù)，關(guān)系實(shí)際上是多個相關(guān)聯(lián)的二維表。由于它的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡單且單一，由此而來的數(shù)據(jù)操作語言簡單且是說明性的，用戶使用方便直觀，且操作功能強(qiáng)。因?yàn)樗牟僮髦恍栌?quot;關(guān)系代數(shù)"這個概念，且操作的結(jié)果仍是關(guān)系，所以可以對其復(fù)合地、連鎖地進(jìn)行，這種操作性質(zhì)可歸納為它是面向值的操作。</p&

66、gt;<p>　　經(jīng)過仔細(xì)比較和綜合之后，充分考慮便于管理、備份和執(zhí)行效率，建立信息數(shù)據(jù)庫，由4張表組成，他們分別命名為：用戶資料表、班級表、學(xué)生檔案、教職工檔案表等。</p><p>　　針對一般幼兒園管理信息系統(tǒng)的需求，通過對幼兒園管理工作過程的內(nèi)容和數(shù)據(jù)流程分析，設(shè)計(jì)如下面所示的數(shù)據(jù)項(xiàng)。</p><p>　　幼兒信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)號、姓名、班級、性別、出生年月、民

67、族、籍貫、家庭住址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入學(xué)時(shí)間、備注等。</p><p>　　班級信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：班級、人數(shù)、班主任、備注等。</p><p>　　教職工信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：工號、姓名、負(fù)責(zé)班級、性別、出生年月、民族、籍貫、家庭住址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入園時(shí)間、備注等。</p><p>　　有了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)項(xiàng)，就可以進(jìn)行下面的數(shù)據(jù)庫就進(jìn)行設(shè)計(jì)。<

68、/p><p>　　3.2.2 數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計(jì)</p><p>　　數(shù)據(jù)庫采用了Microsoft推出的Access數(shù)據(jù)庫，這是微軟集成到Office中的一個桌面數(shù)據(jù)庫，能夠快速方便的和Office的其他套件綜合使用。由于Access具有顯著的簡易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都采用Access作為后臺數(shù)據(jù)庫。使用Access的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴(kuò)展到Client/Server模式的時(shí)

69、候，可以使用Microsoft的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件SQL Server，程序只需要簡單的修改一下鏈接(ADO的數(shù)據(jù)源)就可以，這樣，為程序的平滑擴(kuò)展提供了非常有力的條件。</p><p>　　在建立好數(shù)據(jù)庫后，就要建立其中的數(shù)據(jù)表，確定數(shù)據(jù)表的具體字段。在這個環(huán)節(jié)最重要的是做到冗余數(shù)據(jù)最少或消除冗余。使得各個表的基本結(jié)構(gòu)要明確、清晰。</p><p>　　(1) 用戶和管理員信息表</

70、p><p>　　本表記錄著用戶和管理員的登錄名稱和密碼，主鍵是用戶名，用戶資料表包括用戶名、密碼和身份等字段。當(dāng)用戶輸入的用戶名和密碼相對應(yīng)并且都確時(shí)，用戶才能登錄。用戶的資料表如圖3-1所示。</p><p>　　表3-1 用戶資料表</p><p><b>　　(2) 幼兒信息表</b></p><p>　　本表記錄著幼

71、兒園中每個幼兒的基本信息，主鍵是學(xué)號，幼兒的基本信息主要包括學(xué)號、姓名、班級、性別、出生年月、民族、籍貫、家庭住址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入學(xué)時(shí)間和備注等。幼兒檔案表如圖3-2所示。</p><p>　　表3-2 幼兒檔案表</p><p>　　(3) 教職工信息表</p><p>　　本表記錄著在園任教的教職工的基本信息，主鍵是工號，教職工的基本信息主要包括工號、姓

72、名、班級、性別、出生年月、民族、籍貫、家庭住址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入園時(shí)間和備注等。各個字段的數(shù)據(jù)類型如表中。教職工的信息表如圖3-3所示。</p><p>　　表3-3 教職工信息表</p><p><b>　　(4) 班級信息表</b></p><p>　　本表記錄著幼兒園中所有班級的基本信息，主鍵是班級，班級的基本信息包括班級、班主任、

73、人數(shù)、備注等，各個字段的數(shù)據(jù)類型也在班級信息表中列出了具體要求。如圖3-4所示。</p><p>　　表3-4 班級信息表</p><p>　　4 系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)</p><p>　　本系統(tǒng)的模塊分為6大部分，它們分別是系統(tǒng)管理，班級管理，幼兒檔案管理，教職工檔案管理，統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印和幫助功能等。</p><p>　　4.1 用戶登錄模塊&

74、lt;/p><p>　　通過登錄，管理員進(jìn)入管理員界面，即系統(tǒng)的主界面。在此界面上，管理員可以添加班級基本信息并對班級進(jìn)行按關(guān)鍵字查詢；添加、修改、刪除幼兒檔案的基本信息并可以按關(guān)鍵字對幼兒個體進(jìn)行查詢；添加、修改、刪除管理員的基本信息，包括增刪用戶和修改密碼；打印統(tǒng)計(jì)可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)報(bào)表的打印，其中包括班級統(tǒng)計(jì)報(bào)表，幼兒檔案統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。具體功能介紹在后面介紹。</p><p>　　4.1.1

75、用戶登錄模塊功能</p><p>　　功能描述：通過登錄驗(yàn)證，用戶輸入相應(yīng)的用戶名和密碼才可以進(jìn)入主頁面，。當(dāng)輸入錯誤賬號或密碼后，將彈出對話框，提示密碼錯誤，請求重新登錄。</p><p>　　初始登錄窗口如圖4-1所示。</p><p><b>　　圖4-1 登錄界面</b></p><p>　　當(dāng)用戶輸入正確的用戶

76、名和密碼，成功登錄后，就會進(jìn)入系統(tǒng)的主界面，這時(shí)將會看到主界面上所顯示的具體功能模塊，主界面上顯示的具體功能模塊有系統(tǒng)設(shè)置、班級管理、幼兒檔案管理、教職工檔案管理、打印統(tǒng)計(jì)和幫助等。系統(tǒng)設(shè)置包括用戶管理、重新登錄、和退出系統(tǒng)；班級管理包括班級添加和查詢；幼兒檔案包括檔案查詢和添加；教職工檔案包括檔案查詢和添加；報(bào)表統(tǒng)計(jì)包括班級信息統(tǒng)計(jì)報(bào)表和幼兒檔案信息統(tǒng)計(jì)報(bào)表，每個模塊下面又分為許多個不同的小模塊，來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的不同功能。每個模塊的具體功

77、能將會在后面詳細(xì)介紹。</p><p>　　系統(tǒng)的主界面如圖4 -2所示。</p><p>　　圖4-2 系統(tǒng)主界面</p><p>　　4.1.2 用戶登錄模塊流程圖</p><p>　　用戶輸入用戶名和密碼后，經(jīng)過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后才可以進(jìn)入登錄界面，當(dāng)用戶名或者密碼出現(xiàn)錯誤時(shí)，系統(tǒng)會提示用戶名或者密碼出現(xiàn)錯誤，要求重新出入用戶名或者密

78、碼進(jìn)行登錄，用戶名或者密碼輸入錯誤達(dá)到三次后，系統(tǒng)會使得該用戶不能再進(jìn)行登錄，這時(shí)候系統(tǒng)會自動退出登錄界面。此時(shí)，用戶不能夠登錄系統(tǒng)的主界面，也就更不能對任何數(shù)據(jù)進(jìn)行操作了。</p><p>　　綜上所述，用戶登錄模塊的程序流程圖如圖4-3所示。</p><p>　　圖4-3 用戶登錄模塊流程圖</p><p>　　4.2 系統(tǒng)設(shè)置功能模塊</p>

79、<p>　　4.2.1 系統(tǒng)設(shè)置模塊功能</p><p>　　系統(tǒng)設(shè)置的功能模塊主要包括用戶管理、重新登錄和退出系統(tǒng)等操作，用戶管理包括增加用戶和修改密碼，操作成功后系統(tǒng)會自動保存到后臺數(shù)據(jù)庫中。</p><p>　　點(diǎn)擊重新登錄后系統(tǒng)會提示“若重新登錄，所有窗體都將關(guān)閉！是否重新登錄？”用戶確定后系統(tǒng)會返回到登錄界面，用戶可以重新登錄系統(tǒng)。否則不會重新登錄的。</p&

80、gt;<p>　　點(diǎn)擊退出系統(tǒng)后系統(tǒng)會提示“確定要退出系統(tǒng)嗎？”點(diǎn)擊“是”則會退出系統(tǒng)。</p><p><b>　　功能描述：</b></p><p>　　(1) 設(shè)置菜單下的“用戶管理”菜單，可以進(jìn)行增加用戶，修改密碼等操作，其中修改密碼僅限于本用戶自身的密碼系統(tǒng)會自動將這些操作保存修改后會寫入數(shù)據(jù)庫中。</p><p>　　

81、系統(tǒng)設(shè)置界面如圖4-4所示。</p><p>　　圖4-4 系統(tǒng)設(shè)置界面</p><p>　　(2) 點(diǎn)擊“用戶管理” 菜單下的“增加用戶”，將會進(jìn)入下面的界面，進(jìn)行對用戶的增加操作，系統(tǒng)會自動將這些操作保存修改后會寫入數(shù)據(jù)庫中。增加用戶界面如圖4-5所示。</p><p>　　圖 4-5 增加用戶界面</p><p>　　(3) 點(diǎn)擊“用

82、戶管理” 菜單下的“修改密碼”，將會進(jìn)入下面的界面進(jìn)行對用戶的密碼進(jìn)行修改操作，當(dāng)用戶輸入自己的用戶名，和正確修改密碼后，單擊”確定”就會提示密碼修改成功，系統(tǒng)會自動將密碼保存到數(shù)據(jù)庫中。</p><p>　　修改密碼的界面如圖4-6所示。</p><p>　　圖4-6 修改密碼界面</p><p>　　(4) 點(diǎn)擊管理系統(tǒng)菜單下的“重新登錄”菜單，系統(tǒng)將會彈出對話

83、框，提示用戶是否真的重新登錄，如圖4-7所示。單擊“是”后用戶將會進(jìn)入初始的登錄界面。正確填寫用戶和密碼的信息后，用戶即可再次進(jìn)入系統(tǒng)主界面。</p><p>　　圖4-7 重新登錄提示界面</p><p>　　4.2.2 系統(tǒng)設(shè)置模塊流程圖</p><p>　　用戶輸入用戶名和密碼后，經(jīng)過系統(tǒng)的驗(yàn)證后進(jìn)入登錄界面，當(dāng)點(diǎn)擊“用戶管理” 菜單下的“增加用戶”，系統(tǒng)會

84、彈出增加用戶的對話框，用戶選擇增加用戶，然后完成信息填寫，確定增加后系統(tǒng)會將修改的數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫中，并提示用戶成功完成該操作。點(diǎn)擊否后系統(tǒng)會自動退出該界面。</p><p>　　綜上所述，系統(tǒng)設(shè)置模塊的程序流程圖如圖4-3所示。</p><p>　　圖4-8系統(tǒng)設(shè)置模塊流程圖</p><p>　　4.3 班級管理功能</p><p>　　

85、每個幼兒園都有自己的管理模式，通常管理要求、方式的下達(dá)，幼兒情況的反映、反饋都需要在班級中進(jìn)行，所以對幼兒園中的幼兒進(jìn)行管理時(shí)要先對他們進(jìn)行班級劃分，也就是分為不同的班級，來方便的進(jìn)行管理，這樣能夠提高工作人員對幼兒的管理效率。每個班級都有固定的屬性來描描述，其中包括班級號，人數(shù)和班主任等屬性。不同的用戶對班級的管理具有不同的操作權(quán)限。管理員具有班級管理實(shí)現(xiàn)班級信息的查詢、增加、修改和刪除等操作的權(quán)限。</p><p

86、>　　4.3.1 班級管理模塊功能</p><p><b>　　功能描述：</b></p><p>　　(1) 點(diǎn)擊班級管理菜單下的“增加班級”，可以增加一個固定的班級，要求班級、人數(shù)、班主任和備注都填寫完整時(shí)才能增加該班級。且班級的添加、刪除和修改都只能由系統(tǒng)管理員來實(shí)現(xiàn)，普通用戶則不能實(shí)現(xiàn)該功能，只能選擇條件對班級信息進(jìn)行查詢等操作。當(dāng)從框中雙擊選中一個

87、班級時(shí)，單擊刪除即可刪除所選的班級信息，增加班級界面如圖4-9所示。</p><p>　　圖4-9 班級增加和刪除界面</p><p>　　(2) 點(diǎn)擊班級管理菜單下的“班級查詢”，可以按輸入的條件查詢幼兒園中現(xiàn)有的班級，班級查詢的候選項(xiàng)包括班級、人數(shù)和班主任等信息。本界面要求選擇2個查詢類別、運(yùn)算符和條件，并指明二者的關(guān)系，是“AND”還是“OR”等。選擇滿足用戶需要的查詢條件后，點(diǎn)擊

88、“查詢”，即可顯示出該用戶需要查詢的班級信息。選擇用戶需要的班級后，該用戶還可以修改該班級的基本信息，修改成功后，系統(tǒng)會保存到后臺數(shù)據(jù)庫中。修改操作將在下面進(jìn)行詳細(xì)介紹。</p><p>　　班級查詢界面如圖4-10所示。</p><p>　　圖 4-10 班級查詢界面</p><p>　　4.3.2 班級管理模塊流程圖</p><p>　

89、　進(jìn)行班級管理模塊功能明確，層次清晰能夠使管理工作更加方便，也能夠提高工作人員對幼兒園的管理效率。本系統(tǒng)使用之后會是幼兒園的管理更加科學(xué)，更加規(guī)范，從而大幅度提高工作效率，提高實(shí)施管理的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，使擔(dān)負(fù)管理工作的人員從繁雜的手工勞作中解脫出來，并且提高了幼兒園中工作人員管理事物的水平。</p><p>　　用戶輸入用戶名和密碼后，經(jīng)過系統(tǒng)的驗(yàn)證后進(jìn)入登錄界面，成功登錄后，當(dāng)點(diǎn)擊“班級管理” 菜單下的“增加班

90、級”，系統(tǒng)會彈出增加班級的對話框，用戶選擇增加班級，然后完成全部的信息填寫之后，最后確定增加后系統(tǒng)會將修改的數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫中，并提示用戶成功完成該操作。點(diǎn)擊否后系統(tǒng)會自動退出該界面。</p><p>　　綜上所述，班級管理模塊的程序流程圖如圖4-11所示。</p><p>　　圖4-11 班級管理模塊程圖</p><p>　　4.4 幼兒檔案管理功能</p

91、><p>　　幼兒園中幼兒的管理是最主要的部分，也是管理工作中最繁瑣的部分。本系統(tǒng)中對幼兒檔案的管理功能包括檔案增加和檔案查詢等的實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　4.4.1 幼兒檔案管理模塊功能</p><p><b>　　功能描述：</b></p><p>　　(1) 點(diǎn)擊主界面中的幼兒檔案管理菜單下的“檔案增加”，即當(dāng)輸入

92、完該幼兒的基本信息后，點(diǎn)擊“增加”按鈕即可完成幼兒檔案的增加。當(dāng)選中某一個幼兒的檔案時(shí)，單擊“刪除”按鈕即可完成刪除檔案的操作等，管理員能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒檔案的查詢、添加和刪除，各種操作完成后，系統(tǒng)會自動保存到后臺的數(shù)據(jù)庫中。</p><p>　　幼兒檔案的增加界面如圖4-12所示。</p><p>　　圖4-12 幼兒檔案增加和刪除界面</p><p>　　(2) 點(diǎn)

93、擊幼兒檔案管理菜單下的“檔案查詢”，可以分別按類別和時(shí)間查詢幼兒檔案。按類別查詢時(shí)輸入2個查詢類別、運(yùn)算符和條件，并指明二者的關(guān)系，是“AND”還是“OR”等。按時(shí)間查詢時(shí)選擇是按出生時(shí)間還是按入學(xué)時(shí)間進(jìn)行查詢，操作界面如圖4-13所示。</p><p>　　圖4-13 幼兒檔案查詢界面</p><p>　　4.4.2 幼兒檔案管理模塊流程圖</p><p>　

94、　對幼兒進(jìn)行管理師幼兒園管理工作的重中之重，幼兒入園時(shí)要進(jìn)行檔案資料的添加，離園后要進(jìn)行檔案資料的刪除等。幼兒檔案管理模塊功能夠使管理工作更加方便，更加科學(xué)合理，也能夠提高工作人員對幼兒園的管理效率。</p><p>　　用戶輸入用戶名和密碼后，經(jīng)過系統(tǒng)的驗(yàn)證后進(jìn)入登錄界面，成功登錄后，當(dāng)點(diǎn)擊“幼兒檔案管理” 菜單下的“增加幼兒檔案”，系統(tǒng)會彈出增加幼兒檔案的對話框，用戶選擇增加幼兒檔案，然后完成各項(xiàng)信息的填寫，

95、而且數(shù)據(jù)類型也與規(guī)定相符合，然后確定增加后系統(tǒng)會將修改的數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫中，并提示用戶成功完成該操作。點(diǎn)擊否后系統(tǒng)會自動退出該界面。</p><p>　　綜上所述，幼兒檔案管理模塊的程序流程圖如圖4-14所示。</p><p>　　圖4-14 幼兒檔案管理模塊流程圖</p><p>　　4.5 教職工檔案管理功能</p><p>　　幼兒園

96、作為學(xué)前教育的主要場所，對幼兒細(xì)心照顧的同時(shí)，也要了解園中教職工的綜合素質(zhì)，可以讓家長了解幼兒園的師資水平，展示幼兒園的實(shí)力。</p><p>　　4.5.1 教職工檔案管理模塊功能</p><p><b>　　功能描述：</b></p><p>　　(1) 點(diǎn)擊主界面中的教職工檔案管理菜單下的“檔案增加”，即當(dāng)輸入完該教職工的基本信息后，點(diǎn)

97、擊“增加”按鈕即可完成教職工檔案的增加。當(dāng)選中某一個教職工的檔案時(shí)，單擊“刪除”按鈕即可完成刪除檔案的操作等，界面如圖4-15所示。</p><p>　　(2) 點(diǎn)擊教職工檔案管理菜單下的“檔案查詢”，可以分別按類別和時(shí)間查詢教職工檔案。按類別查詢時(shí)輸入2個查詢類別、運(yùn)算符和條件，并指明二者的關(guān)系，是“AND”還是“OR”等。按時(shí)間查詢時(shí)輸入起止年、月、日進(jìn)行查詢，操作界面與圖4-13所示類似。</p>

98、;<p>　　圖4-15 教職工檔案的增加和刪除界面</p><p>　　4.5.2 教職工管理模塊流程圖</p><p>　　用戶輸入用戶名和密碼后，經(jīng)過系統(tǒng)的驗(yàn)證后進(jìn)入登錄界面，成功登錄后，當(dāng)點(diǎn)擊“教職工檔案管理” 菜單下的“增加教職工檔案”，系統(tǒng)會彈出增加教職工檔案的對話框，用戶選擇增加教職工檔案，然后完成各項(xiàng)信息的填寫，確定增加后系統(tǒng)會將修改的數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫中，并

99、提示用戶成功完成該操作。點(diǎn)擊否后系統(tǒng)會自動退出該界面。</p><p>　　教職工檔案管理模塊的程序流程圖如圖4-16所示。</p><p>　　圖4-16 課程管理模塊流程圖</p><p>　　4.6 打印統(tǒng)計(jì)模塊功能</p><p>　　為了方便對幼兒園各種信息的管理，有時(shí)需要總體數(shù)據(jù)，管理過程中有時(shí)需要對一定的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，并制成

100、報(bào)表打印出來。</p><p>　　園中信息包括班級、幼兒檔案和在園任教的教職工檔案等，對這些對象進(jìn)行報(bào)表統(tǒng)計(jì)會減輕管理人員的負(fù)擔(dān)，方便管理和統(tǒng)計(jì)園中的信息等，使得管理更加科學(xué)和合理等。故在此本系統(tǒng)中設(shè)置了統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印的功能。</p><p><b>　　功能描述：</b></p><p>　　(1) 班級統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印時(shí)，班級的統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的數(shù)據(jù)

101、項(xiàng)屬性包括班級、人數(shù)、班主任和備注等，園中所有班級的信息都會在包括在報(bào)表中。</p><p>　　打印的報(bào)表如圖4-17所示。</p><p>　　圖4-17 班級報(bào)表</p><p>　　(2) 幼兒檔案統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印時(shí)，幼兒檔案報(bào)表中的數(shù)據(jù)項(xiàng)包括學(xué)號、姓名、出生年月、家庭地址和聯(lián)系電話等。</p><p>　　打印的報(bào)表如圖4-18所示。

102、</p><p>　　圖4-18 幼兒檔案報(bào)表</p><p><b>　　4.7 幫助功能</b></p><p>　　本系統(tǒng)中可以實(shí)現(xiàn)幫助功能，包括“操作說明”和“關(guān)于……”菜單。</p><p>　　功能描述：點(diǎn)擊幫助菜單下是“操作說明”，可以實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的各種操作按鈕的說明，如修改、刪除、確定、退出、查詢等。點(diǎn)

103、擊幫助菜單下是“關(guān)于……”，可以看到本系統(tǒng)的制作人和指導(dǎo)老師。界面如圖4-19所示。</p><p>　　圖4-19 關(guān)于界面</p><p><b>　　5 系統(tǒng)評價(jià)</b></p><p>　　系統(tǒng)在運(yùn)行過程中除了要不斷進(jìn)行大量的維護(hù)工作外，還要定期對系統(tǒng)的運(yùn)行狀況進(jìn)行評價(jià)。其目的是為了估計(jì)系統(tǒng)的技術(shù)能力、工作能力和系統(tǒng)的利用率。它不僅

104、度量了系統(tǒng)當(dāng)前的性能，而且為開展未來的工作提供依據(jù)。系統(tǒng)評價(jià)一般從以下幾個方面考慮。</p><p>　　(1) 達(dá)到目標(biāo)的測定。</p><p>　　此系統(tǒng)很適合中小型幼兒園的管理需求，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。</p><p>　　(2) 系統(tǒng)的適應(yīng)性、安全性評價(jià)。</p><p>　　本系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性可靠，系統(tǒng)使用與維護(hù)很方便，運(yùn)行效率能夠滿足

105、管理人員的管理需求。</p><p>　　(3) 系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益。</p><p>　　由于本系統(tǒng)是針對中小型幼兒園做的管理系統(tǒng)，因此，經(jīng)濟(jì)效益不是很明顯，但對幼兒園的管理上更加方便和易于管理；對幼兒園中幼兒家長而言也是更加方便了查詢。</p><p>　　對于系統(tǒng)來說，具有許多優(yōu)點(diǎn)：可任意方便的進(jìn)行信息是管理、查詢和修改等；實(shí)現(xiàn)了信息的資源化，系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化，使得

106、幼兒園信息的管理更加規(guī)范化、科學(xué)化等；操作簡單，將重復(fù)的工作自動化，復(fù)雜的工作簡單化；通用性好，可以適合不同形式，不同系統(tǒng)，中小型規(guī)模的幼兒園的使用要求。</p><p><b>　　6 結(jié) 論</b></p><p>　　關(guān)于本系統(tǒng)的幾點(diǎn)說明：</p><p>　　(1) 界面上有靜態(tài)頁面，用戶只可以瀏覽或點(diǎn)擊鏈接跳到另一級界面，缺乏與

107、用戶的交互性。動態(tài)頁面的功能，增加了與用戶的交互性。</p><p>　　(2) 系統(tǒng)采用單機(jī)版結(jié)構(gòu)，提高了系統(tǒng)的應(yīng)用性能。</p><p>　　(3) 對于系統(tǒng)中的模塊，我們已經(jīng)從技術(shù)上解決了部分問題，但是從理論上我們還有許多不足，例如查詢功能不夠強(qiáng)大，不能進(jìn)行負(fù)責(zé)查詢和分類查詢。系統(tǒng)通用性差，有一定的局限性。這些系統(tǒng)開發(fā)上的缺點(diǎn)我們將在以后的學(xué)習(xí)工作中努力改正。</p>

108、<p>　　隨著時(shí)間的流逝，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近尾聲，回首這幾個月來，幾多汗水，幾多收獲。</p><p>　　這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們嘗試了單機(jī)版結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的開發(fā)，使用了從未接觸過的VB語言進(jìn)行編程。開始的學(xué)習(xí)有一些盲目性，效率低下。但是通過自己的努力和很多人的熱心幫助，掌握了VB的開發(fā)技術(shù)。并通過畢業(yè)設(shè)計(jì)鞏固了以前所學(xué)的內(nèi)容，基本達(dá)到了用戶的要求。</p><p>　　一套系統(tǒng)的開發(fā)目的是

109、滿足用戶的需要，即面向用戶。但針對于我們的信息系統(tǒng)的開發(fā)它不僅是為了滿足用戶的需要。當(dāng)然，用戶的需求總在不斷變動，而應(yīng)用系統(tǒng)的改變總是滯后的，有時(shí)這也許要我們這些系統(tǒng)開發(fā)者能用一種超前的眼光來看待系統(tǒng)開發(fā)。作為系統(tǒng)開發(fā)者我認(rèn)為他所具有的不僅是開發(fā)語言、開發(fā)系統(tǒng)的能力。還應(yīng)該做到為大學(xué)做的系統(tǒng)能起到實(shí)用的價(jià)值和長遠(yuǎn)作用。</p><p>　　在設(shè)計(jì)中我們注重對所學(xué)知識的運(yùn)用，更注重對學(xué)科前言的把握，從技術(shù)上我們使用

110、已經(jīng)證明的同時(shí)也大膽使用未經(jīng)證明的，在保證設(shè)計(jì)質(zhì)量的同時(shí)很好的達(dá)到了鍛煉自己的目的，也使我們深深地的體會到學(xué)無止境，我們的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)還很薄弱，需要我們努力去奮斗。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，使我感受更深的是開發(fā)系統(tǒng)所用的語言。一個兵上戰(zhàn)場沒有武器不行，同樣，開發(fā)系統(tǒng)不會語言也不行。只有充分掌握了開發(fā)語言才能實(shí)現(xiàn)你預(yù)定的目標(biāo)。</p><p>　　總而言之，通過本次設(shè)計(jì)，對管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)思想的認(rèn)識、幼兒園的管理、編程思

111、想的深化及編程語言的運(yùn)用，都有一個質(zhì)的飛躍。這是我們最大的收獲！畢業(yè)設(shè)計(jì)將深深的影響著我們以后的學(xué)習(xí)和生活，我們將牢記這一段令人難忘的歲月。我會永遠(yuǎn)記住知道過我的老師，幫助過我的同學(xué)，在此向各位表示衷心的感謝！</p><p><b>　　感 謝</b></p><p>　　在三個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將完成之際，我要衷心感謝我所有的老師和同學(xué)。感謝在四年的大學(xué)期間，在學(xué)習(xí)

112、和生活上給了我最真誠的關(guān)心和幫助的人。在此要特別感謝我的指導(dǎo)老師劉老師, 在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，劉老師從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo)，使我對幼兒園管理工作有了深刻的認(rèn)識，使我得以最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，劉老師給了我細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，并提出了許多寶貴的意見。感謝老師在課后擠出時(shí)間校正我們的論文，感謝老師真誠的鼓勵。最為感謝老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間對我的嚴(yán)格要求，使我