高等農(nóng)業(yè)院?？萍纪茝V新模式研究——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例.pdf

1、促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收，必須堅(jiān)持把解決好”三農(nóng)”問(wèn)題作為各項(xiàng)工作的重中之重。高等農(nóng)業(yè)院校在履行大學(xué)的三項(xiàng)基本職能（人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)）方面，都與服務(wù)“三農(nóng)”直接相關(guān)。為解決“三農(nóng)”問(wèn)題而進(jìn)行的探索和創(chuàng)新，是農(nóng)業(yè)高校義不容辭的責(zé)任，是農(nóng)業(yè)高校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的有效途徑，有利于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研的有機(jī)結(jié)合，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收注入新活力，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也是農(nóng)業(yè)院校自身發(fā)展的需要。<

2、br>　　 全國(guó)各高等農(nóng)業(yè)院校普遍具備科研和推廣優(yōu)勢(shì)，通過(guò)不斷的改進(jìn)教學(xué)方向，積極探索以多種渠道向農(nóng)村輸送人才和推廣傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，已在實(shí)踐中形成了“太行山道路”、“專家大院”、“專家在線”、“科技大篷車”、“雙百工程”等服務(wù)“三農(nóng)”的經(jīng)典模式，并取得了不錯(cuò)的成效，主要表現(xiàn)在:圍繞地方需求共建示范基地，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)科技人才;提高了涉農(nóng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快了科技成果轉(zhuǎn)化;提升了師生教學(xué)科研水平

3、，擴(kuò)大了學(xué)校社會(huì)影響。與此同時(shí)，也面臨著不少現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:如科研與實(shí)踐的脫節(jié)，科研立項(xiàng)不能在深入了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行;資金不足，高校和科研院所的推廣工作缺乏制度保證和體系支撐，很大程度上制約著我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展;轉(zhuǎn)化與應(yīng)用缺乏技術(shù)知識(shí)支撐等等。
　　 基于此，本文以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，結(jié)合南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)的分析，將南京農(nóng)業(yè)大學(xué)專家工作站模式、校企合作模式、產(chǎn)學(xué)研合作辦公室模

4、式、產(chǎn)業(yè)研究院模式、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心模式以及正在籌建的綜示基地六大科技推廣新模式的實(shí)踐探索進(jìn)行了一些探討。其中成效較為顯著的專家工作站模式，是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)積極探索如何將高校擁有的“極強(qiáng)創(chuàng)造力、人才集中、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、設(shè)備先進(jìn)”的優(yōu)勢(shì)以及“教學(xué)和科研中心、成果的產(chǎn)生源、人才的培養(yǎng)源、信息的傳播源”的特點(diǎn)引入地方并與相關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的新舉措，不僅具有鮮明的高校特色，還符合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)，是一種學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)民、政府多方共贏的產(chǎn)學(xué)研合作型模式。