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文檔簡介
1、<p> 《父親和鳥》教學反思</p><p> 《父親和鳥》是一篇蘊含深摯感情的課文,整篇文章通過“我”和“父親”關于鳥的對話,讓我們了解到“父親”對鳥不同尋常的愛,閱讀本篇課文讓人領略到人與自然的和諧、融洽。 結(jié)合課文內(nèi)容的特點,應該采用多種手段,創(chuàng)設情境,引導學生多形式深入地閱讀課文,以讀促思, 以讀悟情,體會父親愛鳥之情及我護鳥的心愿,激發(fā)愛鳥護鳥的思想感情。</p><
2、p> 教學中,我的第一課時以熟讀課文,學習生字為主。第二課時則讀好課文,體會人物的情感。 在第二課時中我首先復習課后的詞語,鞏固了對本課字詞的認讀記憶,同時也在現(xiàn)了對課文內(nèi)容的體會和理解。為進入新的學習活動創(chuàng)造了條件。然后以談話的方式導入課文,暢談感受,渲染了與課文相對應的氣氛,讓孩子去感受,促使孩子進入具體的課文情境。</p><p> 以”望了又望”聞了又聞”為切入點讓學生從文章的多方面、多角度感受
3、到父親望了又望,聞了又聞的原因后引領學生逐步感悟父親知鳥愛鳥。又引導學生繼續(xù)與文本對話,抓重點詞句朗讀,深入感受父親的知鳥愛鳥。讓學生一邊讀書一邊交流之后,組織了多次層層深入的入情入境地朗讀。老師的評價更是讓學生感受到真切的人文關懷。這些鼓勵性的評價會給學生帶來巨大的成就感和學習的快樂感,激發(fā)他們更加入情入境地朗讀課文。</p><p> 文章最后一段是個難點,那么 通過“父親若是獵人”的問題的引導,學生迫切意
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