復(fù)件 海爾大學(xué)培訓(xùn)制度平臺(tái)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p><b>  海爾大學(xué) </b></p><p><b>  培訓(xùn)制度/平臺(tái) </b></p><p><b> ?。╒1.3)</b></p><p><b>  二零一零年6月</b></p><p>  編制:熊雨清 審核:朱麗娜 批

2、準(zhǔn): 張立梅</p><p><b>  目錄</b></p><p>  目錄.................................................................................................................................................

3、........................2 </p><p>  一、海爾培訓(xùn)管理制度(A53-File).....................................................................................................................3 </p><p>  二、IDP管理制度

4、(A52-L5-01-File)..................................................................................................................8 </p><p>  三、培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算管理制度(A51-File)...........................................

5、................................................................19 </p><p>  四、繼續(xù)教育管理制度(A54-File)..............................................................................................................

6、.....21 </p><p>  五、海爾課程管理制度(B51-File)...................................................................................................................25 </p><p>  六、海爾培訓(xùn)供應(yīng)商管理制度(B52-File).....

7、..................................................................................................33 </p><p>  七、海爾內(nèi)部講師管理制度(B53-File)..........................................................................

8、.................................42 </p><p>  附.業(yè)務(wù)單位內(nèi)部講師管理指導(dǎo)平臺(tái)(B53-L5-01-File).................................................................................49 </p><p>  八、培訓(xùn)文檔管理制度(C56-File)..

9、.................................................................................................................54 </p><p>  九、新員工入職培訓(xùn)管理制度(C54-File)..........................................................

10、.............................................58 </p><p>  十、海爾大學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目管理制度(C51-File)...................................................................................................66</p><p>  一

11、、海爾培訓(xùn)管理制度(A53-File) </p><p><b>  1、培訓(xùn)主旨</b></p><p>  為了提高公司員工的整體素質(zhì),加快人力資源的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā),建立、健全公司良好的人才培養(yǎng)環(huán)境和機(jī)制,并鼓勵(lì)員工進(jìn)行自我培訓(xùn),特制定本規(guī)定。 </p><p><b>  2、適用范圍</b></p>&l

12、t;p>  凡海爾集團(tuán)所屬?gòu)臉I(yè)人員的培訓(xùn)及其有關(guān)作業(yè)事項(xiàng)均依本制度辦理。 </p><p>  3、培訓(xùn)組織與工作權(quán)責(zé)劃分</p><p>  海爾培訓(xùn)組織由海爾大學(xué)和各業(yè)務(wù)單位培訓(xùn)專業(yè)線人員共同承擔(dān)。海爾大學(xué)主要負(fù)責(zé)整個(gè)集團(tuán)的培訓(xùn)戰(zhàn)略、培訓(xùn)體系管理以及培訓(xùn)課程和項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)施,各業(yè)務(wù)單位培訓(xùn)專業(yè)線主要負(fù)責(zé)本單位的日常培訓(xùn)工作的組織和開(kāi)展。關(guān)于組織架構(gòu)及其權(quán)責(zé)劃分的詳細(xì)信息,詳見(jiàn)項(xiàng)目

13、交付件《海爾培訓(xùn)組織運(yùn)作說(shuō)明書》。 </p><p>  4、海爾培訓(xùn)(培訓(xùn))的種類劃分</p><p>  海爾培訓(xùn)(培訓(xùn))按照培訓(xùn)組織的時(shí)間可以劃分為崗前培訓(xùn)(如新員工入職培訓(xùn))和在職培訓(xùn)。 </p><p><b>  4.1 崗前培訓(xùn)</b></p><p>  崗前培訓(xùn)是為了使員工了解和掌握公司的歷史、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

14、、各項(xiàng)方針、政策和規(guī)章制度,盡早融合到員工隊(duì)伍中去,順利開(kāi)始其職業(yè)生涯的培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容包括(但不限于): </p><p>  􀁺?公司歷史、現(xiàn)狀、經(jīng)營(yíng)范圍、特色和奮斗目標(biāo); </p><p>  􀁺?公司組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、介紹各部門人員; </p><p>  􀁺?各項(xiàng)辦公流程,組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度; <

15、;/p><p>  􀁺?工作環(huán)境和工作條件,輔導(dǎo)使用辦公設(shè)備; </p><p><b>  􀁺?解答疑問(wèn); </b></p><p>  􀁺?專業(yè)技術(shù)性要求較強(qiáng)的崗位,由業(yè)務(wù)單位根據(jù)需要另行組織崗前專業(yè)培訓(xùn) </p><p>  崗前培訓(xùn)的具體流程參見(jiàn)《新員工入職培訓(xùn)流

16、程》 </p><p>  原則上,新員工如果沒(méi)有參加或完成入職培訓(xùn),不予通過(guò)試用期正式上崗.(具體流程詳見(jiàn)新員工入職培訓(xùn)流程) </p><p><b>  4.2 在職培訓(xùn)</b></p><p>  在職培訓(xùn)是為了員工在崗過(guò)程中提升崗位和專業(yè)的各項(xiàng)能力提升,以幫助員工更好地適應(yīng)工作和崗位的要求,同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)發(fā)展愿望而組織的各種培訓(xùn)。在

17、職培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同可以大致分成管理(領(lǐng)導(dǎo)力)培訓(xùn),專業(yè)能力培訓(xùn),個(gè)人通用技能培訓(xùn)等。 </p><p>  員工在職培訓(xùn)相關(guān)的規(guī)劃、申請(qǐng)、實(shí)施、報(bào)銷、評(píng)估等工作指導(dǎo)如下。 </p><p><b>  5、培訓(xùn)的規(guī)劃</b></p><p>  5.1員工培訓(xùn)應(yīng)以戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務(wù)發(fā)展需要為導(dǎo)向,根據(jù)崗位職責(zé)和技能要求,從實(shí)際出發(fā),強(qiáng)調(diào)針對(duì)性

18、和實(shí)用性,注重實(shí)效;并貫徹學(xué)以致用,按需施教的原則,對(duì)偏離崗位的培訓(xùn)將予以嚴(yán)格控制。 </p><p>  5.2員工的教育培訓(xùn)按人事管理權(quán)限分級(jí)負(fù)責(zé),主要由人力資源部負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)。業(yè)務(wù)部門、人力資源部和財(cái)務(wù)部將共同負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和控制;人力資源部和各部門經(jīng)理共同負(fù)責(zé)員工教育培訓(xùn)的規(guī)劃和安排。 </p><p>  5.3在每年年末的當(dāng)年P(guān)BC/IDP評(píng)估與新年計(jì)劃設(shè)定中,主管與員工

19、應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析崗位需要和員工能力之間的差異,結(jié)合戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務(wù)發(fā)展和員工職業(yè)發(fā)展方向,提出相應(yīng)培訓(xùn)建議。部門培訓(xùn)經(jīng)理在財(cái)年初須根據(jù)員工個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃及部門組織層面的培訓(xùn)需求制定部門年度培訓(xùn)計(jì)劃。集團(tuán)HR負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的整合,形成集團(tuán)的年度培訓(xùn)計(jì)劃,并督促和協(xié)助實(shí)施。(具體流程和方法詳見(jiàn)培訓(xùn)需求調(diào)研與分析及計(jì)劃制定與發(fā)布流程) </p><p>  5.4原則上,培訓(xùn)計(jì)劃之外的培訓(xùn)申請(qǐng)將不被接受,或經(jīng)過(guò)上一級(jí)主管經(jīng)理簽字

20、后方可參加。 </p><p><b>  6、培訓(xùn)的申請(qǐng)</b></p><p>  6.1員工報(bào)名參加外出培訓(xùn)或海爾大學(xué)組織的各類培訓(xùn),需事先填寫相應(yīng)的申請(qǐng)表,經(jīng)相關(guān)經(jīng)理及負(fù)責(zé)人簽字同意后方可參加; </p><p>  6.2員工參加一般外出培訓(xùn),培訓(xùn)申請(qǐng)首先須經(jīng)直線經(jīng)理審批同意后須由員工所在單位的權(quán)限審批人(有費(fèi)用支付審批權(quán)的經(jīng)理)簽字

21、確認(rèn),出境培訓(xùn)須經(jīng)BUFU長(zhǎng)審批同意;參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的申請(qǐng),直線經(jīng)理簽批后,也需要經(jīng)過(guò)權(quán)限審批人的簽字確認(rèn),該審批人至少是PL長(zhǎng)級(jí)別; </p><p>  6.3員工參加繼續(xù)教育培訓(xùn),需經(jīng)資格審查,具體規(guī)定參考《海爾繼續(xù)教育管理制度》; </p><p>  6.4人力主管負(fù)責(zé)檢查確認(rèn)培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)預(yù)算及是否滿足簽定專項(xiàng)協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)等,并簽字批準(zhǔn),對(duì)于超出計(jì)劃與預(yù)算的培訓(xùn)申請(qǐng),須報(bào)二線經(jīng)

22、理簽字同意; </p><p>  6.5員工參加外出培訓(xùn)(含繼續(xù)教育培訓(xùn)),除了上述審批之外,需報(bào)大學(xué)會(huì)簽并備案; </p><p>  6.6員工申請(qǐng)參加海爾大學(xué)組織的培訓(xùn),須填寫《員工參加海爾大學(xué)培訓(xùn)申請(qǐng)表》,獲得直線經(jīng)理和人力主管簽批后,員工需要登陸財(cái)務(wù)BCC系統(tǒng)生成虛擬結(jié)算單,獲得權(quán)限審批人(即員工所在單位有費(fèi)用支付審批權(quán)的經(jīng)理)和財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的審批方可參加大學(xué)培訓(xùn); </p

23、><p>  6.7對(duì)于業(yè)務(wù)單位自己組織的內(nèi)部培訓(xùn),如果需要進(jìn)行申請(qǐng)審批,參考使用《員工參加海爾大學(xué)培訓(xùn)申請(qǐng)表》; </p><p>  6.8不得無(wú)故重復(fù)參加同一課程培訓(xùn); </p><p>  為了更好地對(duì)以上描述的各類培訓(xùn)申請(qǐng)的審批流程進(jìn)行說(shuō)明,特做下表供參考:</p><p>  以上培訓(xùn)審批標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn),各業(yè)務(wù)單位可根據(jù)各自的具體情況

24、對(duì)審批標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更高要求的審批規(guī)定 </p><p><b>  7、培訓(xùn)的實(shí)施</b></p><p>  7.1培訓(xùn)管理部門應(yīng)按照《培訓(xùn)計(jì)劃表》按期實(shí)施并負(fù)責(zé)該項(xiàng)訓(xùn)練之全盤事宜,如訓(xùn)練場(chǎng)地安排、教材分發(fā)、教具借調(diào),通知講師及受訓(xùn)單位等。 </p><p>  7.2如有補(bǔ)充教材,講師應(yīng)于開(kāi)課前一周將講義原稿送培訓(xùn)部門統(tǒng)一印刷,以便上課時(shí)發(fā)給學(xué)

25、員。 </p><p>  7.3各項(xiàng)在職訓(xùn)練實(shí)施時(shí),參加受訓(xùn)學(xué)員應(yīng)簽到,培訓(xùn)部應(yīng)確實(shí)了解上課、出席狀況。</p><p>  7.4受訓(xùn)人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)出席,特殊情況不能參加者應(yīng)辦理請(qǐng)假手續(xù)。 </p><p>  7.5培訓(xùn)部門應(yīng)定期召開(kāi)檢查會(huì)以評(píng)估各項(xiàng)訓(xùn)練課程實(shí)施成果,并將記錄送交各有關(guān)單位參考予以改進(jìn)。 </p><p>  7.6各項(xiàng)培訓(xùn)

26、的測(cè)驗(yàn)缺席者,事后一律補(bǔ)考;補(bǔ)考不出席者,一律以零分處理。 </p><p>  7.7培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)成績(jī)及成果報(bào)告,列入考核及升遷的參考。 </p><p><b>  8、培訓(xùn)評(píng)估</b></p><p>  8.1每項(xiàng) (期)培訓(xùn)結(jié)束時(shí),主辦部門應(yīng)視實(shí)際需要分發(fā)《學(xué)員培訓(xùn)滿意度調(diào)查表》,供學(xué)員填寫后與測(cè)驗(yàn)卷一并收回,并匯總學(xué)員意見(jiàn),送講師轉(zhuǎn)人力

27、資源部會(huì)簽,作為以后再舉辦類似培訓(xùn)的參考。 </p><p>  8.2培訓(xùn)部門根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的不同特點(diǎn)可以選擇其他層次的評(píng)估方法,具體方式可參考《培訓(xùn)成效評(píng)核管理體系》。 </p><p><b>  9、培訓(xùn)費(fèi)用報(bào)銷</b></p><p>  9.1由公司先行統(tǒng)一支付學(xué)費(fèi)的培訓(xùn)(如海爾大學(xué)和業(yè)務(wù)部門組織的集中內(nèi)訓(xùn)),受邀員工可直接參加,培訓(xùn)

28、組織者將統(tǒng)一在培訓(xùn)之后按照學(xué)員及其成本中心進(jìn)行費(fèi)用報(bào)銷和分?jǐn)偅?但如因員工個(gè)人原因擅自中斷學(xué)習(xí)或培訓(xùn)不合格者,或在培訓(xùn)期內(nèi)離職者,學(xué)費(fèi)將由員工個(gè)人全額承擔(dān); </p><p>  9.2由員工預(yù)先支付學(xué)費(fèi)的(如各種外部培訓(xùn)),在成功完成培訓(xùn)后, 員工可憑發(fā)票原件和培訓(xùn)證書/成績(jī)單申請(qǐng)部分或全額報(bào)銷,不合格者不予報(bào)銷; </p><p>  9.3員工參加繼續(xù)教育的費(fèi)用參考《海爾繼續(xù)教育管理

29、制度》。 </p><p><b>  10、培訓(xùn)專項(xiàng)協(xié)議</b></p><p>  10.3培訓(xùn)專項(xiàng)協(xié)議簽訂后,交由人力共享中心備案。員工提出離職申請(qǐng)時(shí),人力主管有責(zé)任確認(rèn)該員工專項(xiàng)服務(wù)協(xié)議中規(guī)定的服務(wù)期執(zhí)行情況。如培訓(xùn)期間提出離職申請(qǐng),員工需全額承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用,應(yīng)于離職前結(jié)清;培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)入服務(wù)期,如服務(wù)期未滿時(shí)提出離職申請(qǐng),員工必須償還公司一定數(shù)量的培訓(xùn)費(fèi)用。培

30、訓(xùn)費(fèi)用按服務(wù)年限分成相同的等分,服務(wù)期限未滿的年份,按全部費(fèi)用償還相同等份的金額。 </p><p><b>  備注: </b></p><p>  􀁺?如員工簽訂多份協(xié)議,則每份協(xié)議都生效(前一份協(xié)議到期后順延); </p><p>  􀁺?培訓(xùn)如占用周末或休假時(shí)間,不作為加班處理; </p>

31、<p>  􀁺?培訓(xùn)如安排在非工作地進(jìn)行,除正常差旅費(fèi)用(交通,住宿等)以外,不得申請(qǐng)出差津貼; </p><p>  附件1:?jiǎn)T工參加海爾大學(xué)培訓(xùn)申請(qǐng)表 </p><p>  附件2:?jiǎn)T工參加一般外出培訓(xùn)申請(qǐng)表 </p><p>  附件3:?jiǎn)T工參加繼續(xù)教育培訓(xùn)申請(qǐng)表 </p><p>  附件4:專項(xiàng)培訓(xùn)協(xié)

32、議模版詳見(jiàn)流程體系附錄</p><p>  二、IDP管理制度(A52-L5-01-File)</p><p>  1.1 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)概念</p><p>  個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP,Individual Development Plan)是一個(gè)幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展的工具,是一張描繪員工未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的地圖,勾勒出員工的優(yōu)勢(shì)、興趣、目標(biāo)、待發(fā)展能力及

33、相應(yīng)的發(fā)展活動(dòng),幫助員工在合適的時(shí)間獲取合適的技能以實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。為有效推廣個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP),特制定《海爾集團(tuán)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)管理辦法(以下簡(jiǎn)稱“本辦法”) </p><p>  下圖詮釋了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的概念和完成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的思路:</p><p>  第一步,考慮“我想到哪里”:個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是什么; </p><p>  第二步,思考“

34、我怎樣到那里”:也就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)需要什么樣的能力素質(zhì)基礎(chǔ); </p><p>  第三步,關(guān)注“我現(xiàn)在在哪兒”:評(píng)估自身當(dāng)前能力和經(jīng)驗(yàn)狀況,思考要實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)還需要提升哪些能力,彌補(bǔ)哪些經(jīng)驗(yàn); </p><p>  第四步,思考“我做些什么能幫助我到達(dá)那里”:即制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)/發(fā)展活動(dòng)計(jì)劃提升能力,以期實(shí)現(xiàn)未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。 </p><p>  至此回

35、到第一步,周而復(fù)始, “思”-“行”-“思”-“行”模式往復(fù)循環(huán),進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)能力發(fā)展的螺旋式上升。 </p><p>  1.2 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)意義</p><p>  個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)可幫助員工明確當(dāng)前階段(一年內(nèi))能力素質(zhì)的開(kāi)發(fā)重點(diǎn),計(jì)劃符合自身實(shí)際情況的學(xué)習(xí)活動(dòng)(包括參加培訓(xùn)、接受導(dǎo)師指導(dǎo)及崗位活動(dòng)),并通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施來(lái)不斷提高自身的能力素質(zhì)。 <

36、/p><p>  個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)同時(shí)提供了一個(gè)幫助員工對(duì)自己當(dāng)前能力素質(zhì)水平進(jìn)行評(píng)估的工具,并與自己的直線經(jīng)理討論如何進(jìn)一步提高能力素質(zhì)水平的流程和方法。通過(guò)這個(gè)流程可以幫助員工在不斷提高自己能力素質(zhì)的過(guò)程中更多地獲得來(lái)自公司和直線經(jīng)理的支持,從而使員工更加有效地發(fā)展自己。 </p><p>  1.3 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)目標(biāo)</p><p>  1.3.1

37、 對(duì)于海爾集團(tuán)</p><p>  􀁺?通過(guò)對(duì)員工關(guān)鍵能力、知識(shí)技能要求的應(yīng)用,牽引員工向公司所要求的合格人才發(fā)展,從而提高員工隊(duì)伍的整體績(jī)效成績(jī)和適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的能力; </p><p>  􀁺?激發(fā)員工的自主學(xué)習(xí)及發(fā)展意識(shí),進(jìn)一步推動(dòng)海爾建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,同時(shí)也幫助海爾制定更加系統(tǒng)、有針對(duì)性的人才培養(yǎng)策略,提升企業(yè)對(duì)人才隊(duì)伍培養(yǎng)投入的有效性; &

38、lt;/p><p>  􀁺?幫助海爾了解人才隊(duì)伍的發(fā)展動(dòng)向,在人才調(diào)配及激勵(lì)保留時(shí)更加主動(dòng)和有效。 </p><p>  1.3.2 對(duì)于直線經(jīng)理</p><p>  􀁺?通過(guò)輔導(dǎo)下屬完成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP),幫助直線經(jīng)理培養(yǎng)和提升其發(fā)展下屬的能力; </p><p>  􀁺?通過(guò)與下屬溝通

39、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP),直線經(jīng)理得到進(jìn)一步了解、發(fā)展和指導(dǎo)下屬的機(jī)會(huì),有利于和下屬建立更深層的信任關(guān)系; </p><p>  􀁺?通過(guò)與下屬溝通個(gè)人發(fā)展(IDP),幫助直線經(jīng)理影響下屬的期望值和對(duì)工作及公司的滿意度,從而有的放矢地激發(fā)員工更高的工作激情,提升其工作效率。</p><p>  1.3.3 對(duì)于員工</p><p>  ⣶

40、98;?幫助其建立對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的主人翁意識(shí),逐步澄清自身發(fā)展的重點(diǎn)和方法; </p><p>  􀁺?通過(guò)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的引導(dǎo),幫助其關(guān)注角色轉(zhuǎn)身的期望和發(fā)展需求并在有步驟的崗位鍛煉和學(xué)習(xí)發(fā)展上得到更多引導(dǎo)及組織的支持,從而提升自身成長(zhǎng)的效率。</p><p>  1.3.4 對(duì)于培訓(xùn)管理部門</p><p>  員工與其直線經(jīng)理共同確認(rèn)

41、的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃是培訓(xùn)管理部門整理和匯總部門年度培訓(xùn)計(jì)劃的重要需求來(lái)源之一,免去了以往做員工個(gè)人培訓(xùn)需求調(diào)研時(shí)需要分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷而反饋率和質(zhì)量低的問(wèn)題; </p><p>  􀁺?員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃中選擇的大學(xué)培訓(xùn)課程也為大學(xué)提前準(zhǔn)備課程的實(shí)施時(shí)間、班次等打下很好的基礎(chǔ)。 </p><p>  1.4 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)內(nèi)容</p><p>  海爾

42、集團(tuán)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)包含四項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容:個(gè)人基本信息、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、一年內(nèi)重點(diǎn)發(fā)展的能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng)的名稱四部分。 </p><p>  詳見(jiàn)附錄一:《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)模板》。 </p><p> ?。?) 個(gè)人基本信息:?jiǎn)T工本人基本信息的記錄; </p><p>  (2) 職業(yè)發(fā)展目標(biāo):反映員工目前的工作任務(wù)和職業(yè)發(fā)展興趣的目標(biāo); </p

43、><p> ?。?) 一年內(nèi)重點(diǎn)發(fā)展的能力素質(zhì):?jiǎn)T工著重發(fā)展的并與其工作任務(wù)和職業(yè)發(fā)展直接相關(guān)的能力素質(zhì); </p><p>  (4) 學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng)計(jì)劃:?jiǎn)T工計(jì)劃完成的學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng),從而幫助工提高一年內(nèi)需要重點(diǎn)發(fā)展的能力素質(zhì)。 </p><p><b>  2.組織管理</b></p><p><b>  2

44、.1 組織構(gòu)成</b></p><p>  海爾集團(tuán)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)管理體系所涉及的角色包括:?jiǎn)T工、直線經(jīng)理、HR Partner以及海爾大學(xué)。 </p><p><b>  2.2職責(zé)</b></p><p><b>  員工</b></p><p>  - 制定、執(zhí)行、定期回顧

45、自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP); </p><p>  - 積極主動(dòng)與直線經(jīng)理溝通并傾聽(tīng)其反饋。 </p><p><b>  直線經(jīng)理</b></p><p>  - 輔導(dǎo)下屬制定、執(zhí)行、定期回顧其個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP); </p><p>  - 提供積極的、有建設(shè)性的反饋和持續(xù)的輔導(dǎo)。 </p><

46、;p>  HR Partner/培訓(xùn)主管</p><p>  - 安排、推動(dòng)、檢查個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)在本業(yè)務(wù)單位的實(shí)施; </p><p>  - 提供培訓(xùn)和必要支持。 </p><p><b>  海爾大學(xué)</b></p><p>  - 負(fù)責(zé)IDP在海爾集團(tuán)的整體推動(dòng)、實(shí)施、監(jiān)督、評(píng)估、支持等; </

47、p><p>  - 提供各種通用公開(kāi)課程和專業(yè)及領(lǐng)導(dǎo)力課程清單,供員工作為制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的培訓(xùn)課程來(lái)源; </p><p><b>  3.懲戒措施</b></p><p>  遵守本制度進(jìn)行個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)是各級(jí)管理者和員工應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。</p><p><b>  3.1直線經(jīng)理</b>

48、</p><p>  直線經(jīng)理必須在每年1月15日前完成與員工研討其個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP),并提出相應(yīng)的建議。因直線經(jīng)理個(gè)人原因在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未與員工研討回顧其個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的,或者直線經(jīng)理未按照相關(guān)結(jié)果弄虛作假給予員工評(píng)估的,直線經(jīng)理年度PBC考核中的員工管理指標(biāo)扣5分。 </p><p><b>  3.2員工</b></p><p>

49、;  員工必須在每年1月15日前完成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的研討,并制訂其個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)方案,因個(gè)人原因未按時(shí)提交方案或者弄虛作假給出自評(píng)結(jié)果,在年度PBC考核中的個(gè)人發(fā)展指標(biāo)扣10分。 </p><p>  3.3 HR Partner </p><p>  HR Partner必須在每年1月15日前完成部門的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)監(jiān)控和備案,因個(gè)人原因在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成個(gè)人發(fā)展

50、計(jì)劃(IDP)監(jiān)控和備案的,本人當(dāng)季度PBC結(jié)果為D,季薪不予發(fā)放。 </p><p>  4.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)操作指南</p><p>  4.1個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的制定</p><p>  個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的制定是員工在每年年初確定自己當(dāng)年P(guān)BC的基礎(chǔ)上,思考個(gè)人的近期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展愿望,根據(jù)目前崗位的能力要求和未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向上的崗

51、位能力要求,評(píng)估自己的能力現(xiàn)狀,找出自己需要在本年度著重發(fā)展的能力項(xiàng)目,并設(shè)定所需的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)能力的提升。 </p><p>  4.1.1 IDP制定的時(shí)間: </p><p>  IDP制定的時(shí)間是每年的一月,配合PBC的開(kāi)展而開(kāi)始。 </p><p>  4.1.2 IDP制定的關(guān)鍵步驟: </p><p>  第一步:充分理解所處

52、崗位能力技能的構(gòu)成和標(biāo)準(zhǔn):包括領(lǐng)導(dǎo)力、核心能力素質(zhì)、族群/序列/崗位專業(yè)能力的內(nèi)涵以及根據(jù)崗級(jí)對(duì)能力技能的標(biāo)準(zhǔn)要求,并對(duì)自己當(dāng)前的各項(xiàng)能力技能以及現(xiàn)狀做出初步評(píng)估。參照使用工具: </p><p> ?。?)《海爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力詞典》; </p><p> ?。?)《海爾集團(tuán)員工核心能力素質(zhì)辭典》; </p><p> ?。?)《海爾集團(tuán)各族群/序列/崗位專業(yè)能力辭典》

53、; </p><p> ?。?)《海爾集團(tuán)各族群/序列職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》。 </p><p>  第二步:思考當(dāng)前的工作崗位要求及未來(lái)職業(yè)發(fā)展的興趣確定自己的發(fā)展目標(biāo),根據(jù)上年職業(yè)成熟度(PDF)測(cè)評(píng)的結(jié)果,確定自己在未來(lái)一年中需要重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的能力技能及期望達(dá)到的水平,選擇培訓(xùn)課程(網(wǎng)絡(luò)課程、教室培訓(xùn))、績(jī)效輔導(dǎo) 、自學(xué)、及崗位活動(dòng)等作為自己的實(shí)現(xiàn)能力提升的學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。參照使用工具: &l

54、t;/p><p> ?。?)《海爾大學(xué)培訓(xùn)課程/項(xiàng)目清單》 </p><p> ?。?)《海爾集團(tuán)專業(yè)能力發(fā)展建議》 </p><p>  (3)《海爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展建議》 </p><p> ?。?)《海爾集團(tuán)核心能力發(fā)展建議》 </p><p>  (5)其他培訓(xùn)與發(fā)展相關(guān)信息 </p><p>

55、;  學(xué)習(xí)活動(dòng)的類型包括:自學(xué)(書籍),課堂培訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),績(jī)效輔導(dǎo)、工作(項(xiàng)目)實(shí)戰(zhàn)等。</p><p>  4.1.3 IDP制定過(guò)程中各角色的職責(zé)說(shuō)明</p><p>  注:IDP的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,自學(xué)和工作項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)總數(shù)不得超過(guò)所有學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)目總數(shù)的30%) </p><p>  4.2個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的面談與審批</p><p&g

56、t;  員工在草擬自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)之后需要與直線經(jīng)理的面對(duì)面的溝通和討論,對(duì)IDP內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整(如有必要),并雙方達(dá)成一致。 </p><p>  4.2.1 IDP面談與審批的關(guān)鍵步驟: </p><p>  第一步:?jiǎn)T工主動(dòng)與自己的直線經(jīng)理約定1-2小時(shí)的會(huì)談時(shí)間(員工發(fā)展面談),就員工的職業(yè)發(fā)展、能力現(xiàn)狀、差距分析等進(jìn)行充分的溝通; </p><p&g

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