flash課件設計與制作畢業(yè)設計

1、<p>　　FLASH課件制作畢業(yè)設計論文</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著各種多媒體編著軟件制作的課件缺點的顯露及多媒體課件發(fā)展的要求的提高,Flash在制作課件和課件素材領域呈現(xiàn)出強大的生命力.學習用Flash來創(chuàng)作教學課件成為了一種時尚.設計合理的教學結構,素材的合理使用結合Flash的強大功能及制作過程中的優(yōu)化,

2、將能幫助我們創(chuàng)作出小巧,畫面精美,特效絢麗的優(yōu)秀的教學課件.Flash的應用也較為人性化。通過課件系統(tǒng)，能夠使讀者由淺入深地掌握該教程所涉及的理論和實踐的知識。本課件具有以下幾個方面：基礎入門知識講解、中級能力必備、高級能力培養(yǎng)幾個方面，另外每章還配備一定的知識測驗，以便學習過教程后能及時鞏固所學知識。</p><p>　　關鍵字：多媒體課件，F(xiàn)lash ,優(yōu)化</p><p>　　---

3、-Abstract----</p><p>　　Multimedia arranges the coursewares shortcoming along with each kind which software manufactures to reveal and the multimedia coursewares development request enhancement, Flash and the

4、 coursewares source material domain presents the formidable vitality in the manufacture coursewares Studied uses habitually Flash to create the teaching coursewares to become one fashion Designs the reasonable teaching

5、 structure, the source material reasonable use unifies Flash in the formidable function and the </p><p>　　Key words: Multimedia coursewares, Flash, optimization</p><p><b>　　目錄</b><

6、;/p><p><b>　　第一章前言5</b></p><p><b>　　1.1 背景5</b></p><p>　　1.2 Flash簡介6</p><p><b>　　1.2.1由來6</b></p><p><b>　　1.

7、2.2界面6</b></p><p>　　第二章 系統(tǒng)分析7</p><p>　　2.1 可行性分析7</p><p>　　2.2 需求分析7</p><p>　　第三章 設計思想8</p><p><b>　　3.1準備工作8</b></p>

8、<p>　　3.1.1 課題背景8</p><p>　　3.1.2 課件制作的前期準備8</p><p>　　第四章 系統(tǒng)設計10</p><p>　　4.1制作基本步驟10</p><p>　　4.2基本流程圖11</p><p>　　第五章 設計過程12</p><p

9、>　　5.1 Flash界面的認識與介紹12</p><p>　　5.2 制作課件片頭14</p><p>　　5.3 制作課件主內(nèi)容15</p><p>　　5.3.1　各章內(nèi)容的制作15</p><p>　　5.3.2　各章習題場景制作16</p><p>　　5.4 視頻講解講解及制作19<

10、;/p><p>　　5.4.1 用屏幕錄像專家錄制一個教學視頻19</p><p>　　5.4.2 導入所錄制的視頻22</p><p>　　5.5 進行各部分的鏈接24</p><p>　　5.6 給課件加入聲音24</p><p>　　5.7 片尾的制作25</p><p>　　5.8

11、 文件發(fā)布25</p><p><b>　　第六章　結論27</b></p><p><b>　　致謝28</b></p><p><b>　　參考文獻28</b></p><p><b>　　前言</b></p><p>

12、　　隨著教育信息化的實施，多媒體課件教學已成為現(xiàn)代教學的一種有效的輔助方式。目前大多數(shù)學校都在倡導多媒體課件教學，甚至把課件制作水平作為考核教師的一項重要內(nèi)容，制作教學課件已成為教師日常工作中很重要的一部分。由于課件制作尚屬于新生事物，“好課件”的標準還沒有一個定論。但有一點是肯定的，那就是應有助于達到最好的教學效果。多媒體技術是信息領域的又一次革命，在教學上，它既能向?qū)W生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學信息，又能為學生提供生

13、動、友好、多樣化的交互方式。</p><p>　　多媒體教學可產(chǎn)生優(yōu)良的視聽效果。因為人的視覺、聽覺是接收信息的主要渠道，獲得的信息也最大。多媒體教學有利于信息傳遞和學生對信息的接受、儲存。其特有的優(yōu)勢對學生產(chǎn)生一定強度的刺激，引起學生的注意。如果沒有注意，感知就不會產(chǎn)生強烈觀察力。而觀察力是在感知過程中并以感知為基礎形成起來的，離開了感知也就沒有了觀察。利用多媒體的優(yōu)勢引人入勝，可以不斷提高學生注意的品質(zhì)，使學

14、生心理活動處于積極狀態(tài)。</p><p>　　多媒體的應用領域極其廣泛，已經(jīng)滲透到了計算機應用的各個領域。隨著多媒體技術的迅猛發(fā)展， 一些新的應用領域還正在開拓，前景非常廣闊。多媒體技術很有發(fā)展前景，它正式成立在迅速地、以意想不到的方式進入人們生活的多個方面。多媒體的發(fā)展趨勢是各個方面都將朝著新技術綜合的方向發(fā)展，如大容易光盤存儲器、國際互聯(lián)網(wǎng)和交互電視等。21世紀的交互式多媒體技術的實現(xiàn)將以電視或者以個人計算機

15、為基礎。</p><p>　　多媒體操作系統(tǒng)，顧名思義，是具有多媒體功能的操作系統(tǒng)。它能夠?qū)Χ嗝襟w數(shù)據(jù)和多媒體設備進行管理和控制，能夠為一般用戶提供直觀的多媒體操作平臺，并不是還能夠為開發(fā)者提供友好的多媒體開發(fā)環(huán)境。</p><p><b>　　背景</b></p><p>　　多媒體計算機技術從誕生之日就被認為是會對計算機的未來發(fā)展產(chǎn)生革命性

16、影響的一個新生事物。它現(xiàn)在已不僅僅是一個使人類可以更加直觀地接觸計算機的界面技術，同時為計算機技術與應用的多方面發(fā)展提供了一個有力的手段。特別是隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的普及和應用，多媒體技術已經(jīng)涵蓋了計算機網(wǎng)絡通信、信息檢索、虛擬現(xiàn)實等多個領域。</p><p>　　多媒體計算機技術以越超乎人們想象的迅猛發(fā)展并進入人們的工作及生活的各個領域。多媒體計算機技術的進步將會極大地促進管理信息系統(tǒng)、可視電話/會議系統(tǒng)、計算機遠程

17、教育、計算機遠程醫(yī)療、視頻點播以及計算機支持的協(xié)作工作等計算機應用。多媒體應用已成為名副其實的信息高速公路的運載對象。</p><p>　　多媒體技術之所以能如此快速發(fā)展，是由于它適應了人們運用計算機獲取、傳遞信息的要求。多媒體技術為大眾進入信息化社會提供了必要的技術準備。特別是對于人們目前經(jīng)常提到的信息高速公路來說，多媒體技術是它的先行技術。人們把信息高速公路說成是“以光纜為路，在上面以交互方式傳輸多媒體信息的

18、一個廣域網(wǎng)絡”。因而若沒有關多媒體，信息高速公路便無從談起。事實上，多媒體技術本身即為信息高速公路計劃中的一個重要組成部分。正是由于多媒體信息的傳輸要求大大超過了傳統(tǒng)的電話網(wǎng)絡的能力，才促進了高速通信技術的發(fā)展。在將來的信息高速公路上傳遞的各種信息，互聯(lián)網(wǎng)上的計算機和家用電子設備，通信網(wǎng)絡上提供的各種服務和借助網(wǎng)絡建立的各種應用系統(tǒng)等等，都密切依賴于多媒體技術。多媒體技術與信息高速公路的結合將會給人類社會的工作和生活方式帶來極其深遠的影

19、響。</p><p>　　可以說，多媒體技術是一門基于計算機科學的綜合技術。多媒體是90年代發(fā)展起來的新技術。它是一種把文本、圖形、形象、視頻圖像、動畫和聲言等運載信息的媒體集成在一起，并通過計算機綜合處理和控制的一種信息技術。其中數(shù)字化信息處理技術，音頻和視頻技術，計算機軟件和硬件技術，人工智能和模式識別技術，通信和網(wǎng)絡技術等，是正處于發(fā)展過程中的一門跨學科的綜合性高新技術。</p><p&

20、gt;　　1.2 Flash簡介</p><p><b>　　1.2.1由來 </b></p><p>　　Flash是美國的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動畫設計軟件。它是一種交互式動畫設計工具，用它可以將音樂，聲效，動畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁動態(tài)效果 只從1985年5月Macromedia公司發(fā)布了Flash

21、4，一道閃電照亮了整個網(wǎng)絡界，并逐漸形成了一些有一定影響力的Flash技術交流團體。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，F(xiàn)LASH逐漸成為許多的人的首選。這是由它本身的特點決定的：首先，F(xiàn)LASH文件小，易于打包發(fā)布，且一旦打包兼容性較好；其次，它的功能相對比較強大，在二維動畫制作方面幾乎沒有可以與之匹敵的工具，交互能力也不亞于AUTHORWARE;最后，F(xiàn)lash的操作相對容易上手，不僅界面友好（基于與photoshop相似的圖層設計、所有涉及編程的

22、函數(shù)、語句等均以可視化的形式提供，對其編程語法不做很高的要求），而且只要熟練掌握幾種核心的動畫技術，以及一些簡單的交互語句，完全就可以創(chuàng)作出一個非常好的多媒體課件了。</p><p><b>　　1.2.2界面</b></p><p>　　課件制作的第一步要確定顯示界面的大小，而Flash默認的標準界面是550*400 .因為現(xiàn)在電腦的顯示分辨率絕大多數(shù)是800 x

23、600或1 024 x 768.那樣會使圖像不能全屏顯示或居中，正確的方法是:先執(zhí)行菜單欄中的“修改”一“文件”、“屬性”，在對話框中把顯示窗口大小設為800 x 600。</p><p>　　第二章 系統(tǒng)分析</p><p>　　2.1 可行性分析</p><p>　　也稱為可行性研究，是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎上，針對新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對新系統(tǒng)的

24、開發(fā)從技術、經(jīng)濟、社會的方面進行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開發(fā)成功?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個方面的內(nèi)容：</p><p>　　經(jīng)濟可行性：主要是對項目的經(jīng)濟效益進行評價，本系統(tǒng)作為一個畢業(yè)設計，無需開發(fā)經(jīng)費，對于我系在經(jīng)濟上是可以接受的，并且本系統(tǒng)實施后可以顯著提高教學效率，有助于學院完全實現(xiàn)網(wǎng)絡教學。所以本系統(tǒng)在經(jīng)濟上是

25、可行的。</p><p>　　技術上的可行性：技術上的可行性分析主要分析技術條件能否順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。該管理系統(tǒng)采用了Flash軟件進行開發(fā)，是把文本、圖形、圖像、音頻、視頻等多種媒體信息和計算機結合在一起的技術，讓學生很容易接受。因此，系統(tǒng)的軟件開發(fā)平臺已成熟可行。硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來越快，容量越來越大，可靠性越來越高，價格越來越低，其硬件平臺完全能滿

26、足此系統(tǒng)的需要。</p><p>　　時機可行性：目前，大學的校園網(wǎng)路覆蓋了教學區(qū)和學生區(qū)的主要建筑物及部分家屬宿舍，從而滿足校內(nèi)各學院，各職能部門，各直屬單位在家，在單位教學的需求。學校良好的網(wǎng)絡設施為開發(fā)使用無紙化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)提供了堅實的礎。</p><p>　　綜上所述，此系統(tǒng)開發(fā)目標已明確，在技術和經(jīng)濟等方面都可行，并且投</p><p>　　入少、見效快。

27、因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。</p><p><b>　　2.2 需求分析</b></p><p>　　隨著教育信息化的發(fā)展，課件的使用越來越受重視。很多公司，尤其是國產(chǎn)軟件公司看準了這塊市場，紛紛開發(fā)自己的課件產(chǎn)品，有人形容現(xiàn)在的課件軟件市場就像當年的戰(zhàn)國時代，各種課件制作軟件百花齊放，水平參差不齊。有一些課件畫面精美、動感十足，讓人賞心悅目，但其所反應的教學內(nèi)容

28、且缺乏邏輯性，甚至漏洞百出。多媒體課件是要講求一定的藝術形式，但過于華麗的界面可能取代教學內(nèi)容而成為學生的視覺中心，從而分散學生的注意力。 如果在傳統(tǒng)的教學中加入形象的聲音、動畫、視頻等多媒體元素則能提起學生學習的興趣。也就是說多媒體教學已經(jīng)滲入到了學校的教學當中,為學生提供了形象生動、內(nèi)容豐富、直觀具體、感染力強的感性認識材料，使學生看到了事物在運動、發(fā)展、變化。真情實感取代了憑空想象，難題無須多講，“百聞不如一見”。學生通過

29、聽、視、評、悟充分感知原先較為抽象的教學內(nèi)容，適應了學生從具體到抽象的認識規(guī)律，從而保證了教學活動的順利進行。</p><p>　　而Flash 是Macromedia 公司推出的一種具有生成文件小、變化靈活、交互性強的多媒體制作工具軟件，特別適合網(wǎng)上傳輸、遠程教育等場合,它采用面向?qū)ο蟮脑O計思想，非專業(yè)程序員的普通教師利用它可以高效率的制作出高質(zhì)量的多媒體課件。</p><p>　　因此

30、Flash課件在國內(nèi)外,廣為流傳,廣受好評.</p><p>　　第三章 設計思想</p><p><b>　　3.1準備工作</b></p><p>　　3.1.1 課題背景</p><p>　　課件設計是廣大學生和老師學習、交流和備課的軟件系統(tǒng)。使沒有學過計算機網(wǎng)絡技術的人能夠通過該課件,在最短的時間內(nèi)完成自學

31、,能夠熟悉并掌握這門課的理論知識及實際操作,更好地適應現(xiàn)代學校及社會發(fā)展的需求。</p><p>　　本文檔為該系統(tǒng)的概要設計說明書，詳細闡述了對用戶所提出需求的設計方案，對系統(tǒng)中的各項功能需求、技術需求、實現(xiàn)環(huán)境及所使用的實現(xiàn)技術進行了明確定義。同時，對軟件應具有的功能和性能及其他有效性需求也進行了定義。</p><p>　　3.1.2 課件制作的前期準備 </p><

32、;p>　　首先要確定課件的風格，編寫盡量詳細的腳本，然后收集所需要的文字、動畫、聲音等素材。而收集素材是制作流程中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，素材準備不充分，會延長軟件制作周期，打破原有的一系列計劃。 </p><p>　　多媒體素材的采集制作；</p><p>　　多媒體素材可以概括為視覺、聽覺和視聽覺三大類，根據(jù)素材的存放方式和在MCAI中的不同作用，又可細分為數(shù)字、文字、文本、圖形、

33、圖像、動畫、解說、音響、配樂、影像等。</p><p>　?。?）數(shù)字、文字和文本：</p><p>　　數(shù)字和文字一般在課件編制時從鍵盤上臨時錄入，而文本通常利用WPS、WORD等字處理軟件預先編制成文本文件存放在磁盤上，供課件制作時調(diào)用。</p><p>　　在多媒體課件中使用文字，其表達內(nèi)容的精確、簡潔、有力應是首先要考慮的因素，除了對文本詞義的斟酌以外，還應

34、該認真考慮字體、顏色、大小、式樣和位置等等。</p><p><b>　?。?）圖形和圖像：</b></p><p>　　正像不同的字處理軟件所能識別的文本格式不同一樣，不同的課件制作軟件所能識別的圖像格式也不相同，因此，采集或制作圖像時，就應該根據(jù)課件制作工具所允許的格式選擇圖像制作工具，或者事先用一些圖像編輯軟件對圖像格式進行轉(zhuǎn)換后使用。目前比較常用的圖像采集方法

35、有以下幾種：</p><p>　　A、從現(xiàn)有圖片庫中選?。?lt;/p><p>　　B、利用掃描儀掃描；</p><p>　　C、利用數(shù)碼相機采集；</p><p>　　D、從屏幕中截?。ㄆ聊蛔D）；</p><p>　　E、視頻捕獲（如用超級解霸5.5和視頻卡捕獲）；</p><p>　　用不同方

36、法獲取的圖像，由于受采集環(huán)境的影響，有時不能直接使用到課件中，而需要經(jīng)過加工處理，簡單的圖像編輯可以用WINDOWS自帶的畫圖程序進行編輯處理，對一些要求較高的圖像可以用Photoshop等專用的圖形、圖像處理軟件進行修改與編輯。</p><p><b>　?。?）聲音：</b></p><p>　　多媒體課件中的聲音按內(nèi)容可分為解說、音響和配樂三種。</p&g

37、t;<p>　　解說是對文字、圖形、圖像、動畫等媒體的解釋和說明，在MCAI課件中，可分為畫外講解、畫中人物講解和問答講解等形式；音響即效果聲，如風聲、雨聲、動物叫聲、車輛聲、哭笑聲等，必要的音響有助于提示事物本質(zhì)，增加畫面的真實感，擴大圖像的表達能力；配樂可以創(chuàng)設情境，烘托氣氛等。</p><p>　　根據(jù)聲音素材的來源不同，聲音的采集也有多種方法。</p><p>　　A

38、、從現(xiàn)有的聲音素材庫中選??；</p><p>　　B、從CD盤中采集；</p><p>　　C、利用多媒體錄音機錄音（Windows下“附件”中的錄音機）；</p><p>　　聲音采集好以后，利用一些軟件工具對已有的數(shù)字音頻進行編輯處理，不但可以實現(xiàn)諸如將兩段聲音依次連接、混合等特殊要求，還能對一段聲音進行添加回音、改變頻率、插入靜音、交換聲道等處理，而一般聲卡附

39、帶的應用程序都具備簡單的聲音編輯功能。在多媒體課件制作中，若要編制音樂類課件，或為某一課件創(chuàng)作、編輯高質(zhì)量的獨具特色的配樂、配音時，就需要如Cakewalk等音樂創(chuàng)作與編輯的專業(yè)工具。</p><p><b>　　（4）動畫：</b></p><p>　　演示物體運動規(guī)律，解釋自然現(xiàn)象的有效方法是動畫。</p><p>　　大多數(shù)多媒體課件制作

40、工具中都含有簡易動畫制作功能，而要制作比較復雜的動畫時，可以借助3D MAX等專用動畫軟件來完成。</p><p><b>　　（5）影像：</b></p><p>　　影像素材是指在多媒體課件中播放的一種既有聲音、又有活動畫面的文件，影視素材的來源大多數(shù)是錄像帶和VCD，要將錄像帶上的模擬信號轉(zhuǎn)換為計算機能處理的數(shù)字信號，必須靠專用的視頻采集卡才能實現(xiàn)。當安裝了視頻

41、采集卡以后，可用于錄像采集、編輯的軟件很多，如Mediastudio Video Editon和Premiere等，在這當中，Premiere是一個首選的工具，它集采集、編輯、創(chuàng)作為一體，不僅能對Microsoft Video、Quicktime for windows和MPG格式的影視素材進行創(chuàng)建、錄制、非線性編輯與合成，而且還可以增加各種特技效果、鏡頭過濾、字幕、音響效果等；在沒有視頻采集卡的情況下，用超級解霸從VCD上采集視頻影像

42、，也是當前多媒體課件制作中數(shù)字影像的重要來源。</p><p>　　第四章 系統(tǒng)設計</p><p><b>　　4.1制作基本步驟</b></p><p>　　要創(chuàng)作一部多媒體作品，通常要完成以及下工作：</p><p><b>　　需求分析</b></p><p>&

43、lt;b>　　項目構思</b></p><p><b>　　系統(tǒng)設計</b></p><p><b>　　腳本編寫</b></p><p><b>　　素材加工</b></p><p><b>　　編輯整合</b></p>

44、<p><b>　　產(chǎn)品開發(fā)</b></p><p><b>　　產(chǎn)品測試</b></p><p><b>　　生成產(chǎn)品</b></p><p>　　概括起來，多媒體產(chǎn)品的創(chuàng)作大致分為四個階段。每個階段需要完成一個或幾個特定的工作，如下表：</p><p><b

45、>　　4.2基本流程圖</b></p><p><b>　　第五章 設計過程</b></p><p>　　5.1 Flash界面的認識與介紹</p><p>　　運行Flash 8，首先映入眼簾的是“開始頁”，“開始頁”將常用的任務都集中放在一個頁面中，包括“打開最近項目”、“創(chuàng)建新項目”、“從模板創(chuàng)建”、“擴展”以及對官方

46、資源的快速訪問。界面如圖5-1-1</p><p>　　圖5-1-1 打開程序</p><p>　　如果要隱藏“開始頁”，可以單擊選擇“不再顯示此對話框”，然后在彈出的對話框單擊“確定”按鈕。 </p><p>　　如果要再次顯示開始頁，可以通過選擇“編輯”|“首選參數(shù)”命令，打開“首選參數(shù)”對話框，然后在“常規(guī)”類別中設置“啟動時”選項為“顯示開始頁”即可。 &l

47、t;/p><p>　　在“開始頁”，選擇“創(chuàng)建新項目”下的“Flash文檔”，這樣就啟動Flash8的工作窗口并新建一個影片文檔。命名為“JJ.fla” 如圖5-1-2和圖5-1-3</p><p>　　圖5-1-2保存窗口 如圖5-1-3Flash 8的工作窗口</p><p>　　Flash 8的工作窗口由標題欄、菜單欄、

48、主工具欄、文檔選項卡、編輯欄、時間軸、工作區(qū)和舞臺、工具箱以及各種面板組成。 </p><p>　　窗口最上方的是“標題欄”，自左到右依次為控制菜單按鈕、軟件名稱、當前編輯的文檔名稱和窗口控制按鈕。 </p><p>　　“標題欄”下方是“菜單欄”，在其下拉菜單中提供了幾乎所有的Flash 8.0命令項，通過執(zhí)行它們可以滿足用戶的不同需求。 </p><p>　　“

49、菜單攔”下方是“主工具欄”，通過它可以快捷的使用Flash 8.0的控制命令。 </p><p>　　“主工具欄”的下方是“文檔選項卡”，主要用于切換當前要編輯的文檔，其右側是文檔控制按鈕。在“文檔選項卡”上右擊，還可以在彈出的快捷菜單中使用常用的文件控制命令。</p><p>　　“文檔選項卡”下方是“編輯欄”，可以用于“時間軸”的隱藏或顯示、“編輯場景”或“編輯元件”的切換、舞臺顯示比

50、例設置等。如圖5-1-4所示。 </p><p>　　“編輯欄”下方是“時間軸”，用于組織和控制文檔內(nèi)容在一定時間內(nèi)播放的圖層數(shù)和幀數(shù)。 </p><p>　　時間軸左側是圖層，圖層就像堆疊在一起的多張幻燈膠片一樣，在舞臺上一層層地向上疊加。如果上面一個圖層上沒有內(nèi)容，那么就可以透過它看到下面的圖層。 </p><p>　　Flash中有普通層、引導層、遮罩層和被遮

51、罩層4種圖層類型，為了便于圖層的管理，用戶還可以使用圖層文件夾。 </p><p>　　如圖5-1-4 時間軸</p><p>　　“時間軸”下方是“工作區(qū)”和“舞臺”。Flash 8擴展了舞臺的工作區(qū)，可以在上面存儲更多的項目。舞臺是放置動畫內(nèi)容的矩形區(qū)域，這些內(nèi)容可以是矢量插圖、文本框、按鈕、導入的位圖圖形或視頻剪輯等。</p><p>　　工作時根據(jù)需要可以改

52、變“舞臺“顯示的比例大小，可以在“時間軸”右上角的“顯示比例”中設置顯示比例，最小比例為8%，最大比例為2000%，在下拉菜單中有三個選項，【符合窗口大小】選項用來自動調(diào)節(jié)到最合適的舞臺比例大??；【顯示幀】選項可以顯示當前幀的內(nèi)容；【全部顯示】選項能顯示整個工作區(qū)中包括在“舞臺”之外的元素。</p><p>　　選擇工具箱中的【手形工具】，在舞臺上拖動鼠標可平移舞臺；選擇【縮放工具】，在舞臺上單擊可放大或縮放舞臺

53、的顯示；選擇【縮放工具】后，在工具箱的【選項】下會顯示出兩個按鈕，分別為【放大】和【縮小】，分別單擊它們可在“放大視圖工具”與“縮小視圖工具”之間切換，選擇選擇【縮放工具】后，按住鍵盤上的Alt鍵，單擊舞臺，可快捷縮小視圖。</p><p>　　窗口左側是功能強大的“工具箱”，它是Flash中最常用到的一個面板，由“工具”、“查看”、“顏色”和“選項”四部分組成。</p><p>　　圖5

54、-1-5 工具欄</p><p>　　新建一個空白文檔并保存為“jj.fla”后，開始正式做課件，由于是分工合作，故以各章習題制作為主。</p><p>　　5.2 制作課件片頭 </p><p>　　1.打開“計算機網(wǎng)絡技術.fla”文件。將大小改為像素為800*600</p><p>　　2.將背景視為黑色.并導入一個影片剪輯.

55、如圖5-2-1</p><p>　　圖5-3-1 片頭的第一幀</p><p>　　3.制作完片頭后,片頭幀的顯示如圖5-2-2</p><p>　　圖5-2-2 顯示片頭的幀</p><p>　　4.片頭的最后進入主界面的畫面如圖圖5-2-3:</p><p>　　圖5-2-3 片頭進入主界面</p&

56、gt;<p>　　5.下一步制作設計課件的主界面,利用之前選好的素材并結合部分程序</p><p>　　5.3 制作課件主內(nèi)容</p><p>　　5.3.1　各章內(nèi)容的制作</p><p>　　1.制作設計各部分的分界面.將各個不同的分支制作在場景里,場景的命名根據(jù)各個場景的內(nèi)容來定.</p><p>　　2.運用收集來的網(wǎng)絡

57、技術有關知識及圖片制作分支.其內(nèi)容均與圖5-3-1類似:</p><p>　　圖5-3-1 第二章分界面</p><p>　　5.3.2　各章習題場景制作</p><p>　　1.制作習題時庫的內(nèi)容如下圖:</p><p>　　如圖5-3-6 第二章習題庫</p><p>　　2.在做題目時,提交后需要判斷對錯并評分.

58、對的打”√”,錯的打”×”,可以用一影片剪輯來實現(xiàn)該功能.場景如下圖5-3-7 對錯填空影片剪輯</p><p>　　如圖5-3-7 對錯填空影片剪輯</p><p>　　3．將對錯影片剪輯插入第二章填空和選擇場景中。并加入相應代碼;</p><p>　　4. 接著制作各章的測試題場景.利用收集來的課后練習結合文本工具做出如下界面:</p>

59、<p>　　圖 5-3-2 第二章習題界面</p><p>　　5．其相對應的幀如圖5-3-3所示。</p><p>　　圖5-3-3 第二章習題的幀</p><p>　　6.在第一幀的代碼圖層加入代碼:stop();</p><p>　　將需要填空的地方加入文本工具,并命名為t1、t2、t3、t4、t5。在第二幀的代碼圖層加入

60、代碼:</p><p>　　if (t1=="系統(tǒng)位置") {</p><p><b>　　cj1=1;</b></p><p>　　mc1.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>

61、;　　cj1=0;</b></p><p>　　mc1.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (t2=="調(diào)制") {</p><p><b>　　cj2=1;</b></p><p>

62、;　　mc2.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj2=0;</b></p><p>　　mc2.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p

63、>　　if (t3=="FTP") {</p><p><b>　　cj3=1;</b></p><p>　　mc3.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj3=0;</b>&l

64、t;/p><p>　　mc3.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (t4=="TELNET") {</p><p><b>　　cj4=1;</b></p><p>　　mc4.gotoAndSto

65、p(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj4=0;</b></p><p>　　mc4.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (t5==&qu

66、ot;物理層") {</p><p><b>　　cj5=1;</b></p><p>　　mc5.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj5=0;</b></p><p&g

67、t;　　mc5.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (t6=="傳輸層") {</p><p><b>　　cj6=1;</b></p><p>　　mc6.gotoAndStop(2);</p><

68、;p><b>　　}else{</b></p><p><b>　　cj6=0;</b></p><p>　　mc6.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　cj=(cj1+cj2+cj5+cj6)*20+(cj3+cj

69、4)*10</p><p>　　7.制作第二章選擇題的場景,如圖5-3-4</p><p>　　如圖 5-3-4 第二章選擇題界面</p><p>　　8. 其相對應的幀如圖5-3-5所示。</p><p>　　如圖5-3-5 第二章選擇題的幀</p><p>　　9.在Chengji的第二幀加入代碼: cj=(d1+

70、d2+d3+d4+d5)*20;</p><p>　　將需要填空的地方加入文本工具,并命名為d1、d2、d3、d4、d5。在圖層5的第二幀加入代碼: </p><p>　　if (d1==1) {</p><p>　　mc2.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p

71、><p>　　mc2.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (d2==1) {</p><p>　　mc4.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p>&l

72、t;p>　　mc4.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (d3==1) {</p><p>　　mc6.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p><p>　

73、　mc6.gotoAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (d4==1) {</p><p>　　mc8.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p><p>　　mc8.got

74、oAndStop(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (d5==1) {</p><p>　　mc10.gotoAndStop(2);</p><p><b>　　} else {</b></p><p>　　mc10.gotoAndSt

75、op(3);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　10.第三章習題和選擇的制作方法同上，界面與第二章相似。完成這部分制作。</p><p>　　5.4 視頻講解及制作</p><p>　　Flash從Flash MX版本開始全面支持視頻文件的導入和處理。Flash8在視頻處理功能上更是躍上一個新的

76、高度，F(xiàn)lash視頻具備創(chuàng)造性的技術優(yōu)勢，允許把視頻、數(shù)據(jù)、圖形、聲音和交互式控制融為一體，從而創(chuàng)造出引人入勝的豐富體驗。</p><p>　　5.4.1 用屏幕錄像專家錄制一個教學視頻</p><p>　　啟動軟件后，在錄制模式下，選中“直接錄制生成”，選中“AVI”，在彈出的壓縮算法選擇中選“Microsoft Video 1”，然后按F2開始，錄制一會后按F2停止，然后到左下角的列表

77、中就可以找到錄制的AVI文件了，雙擊就可以播放。如果要錄制生成EXE文件，方法類似，只要在選擇文件類型時選擇“EXE”即可。　　為了使錄制的效率比較高，生成的文件又比較小，錄制范圍應控制在800×600以內(nèi)，如果全屏錄制則建議把屏幕分辨率設置為800×600，將屏幕的顏色值設為16位，這樣就可以有效減小生成文件的體積。　　軟件在錄制圖像的同時還可以同時錄制聲音，也可以后期配音和導入聲音文件，使錄制過程和配音分

78、離，這樣就使得加入解說詞變得很方便。如果要同時錄制聲音，應注意在軟件設置中選擇“同時錄制聲音”，并且注意話筒和計算機要連接好。</p><p>　　1.進入屏幕錄像專家的軟件界面如圖5-4-1</p><p>　　圖5-4-1屏幕錄像專家的軟件界面</p><p>　　直接錄制生成設置為AVI文件.</p><p><b>　　2.

79、設置快捷鍵</b></p><p>　　聲音設置為錄音:如圖5-4-2</p><p>　　如圖5-4-2 聲音設置</p><p>　　按F2開始錄制,打開計算機網(wǎng)絡技術第二章的PPT,全屏播放,對準麥克風開始對照PPT錄制相應的理論知識內(nèi)容.</p><p>　　按F2停止錄制,自動生成錄像.AVI文件,重命名為“計算機網(wǎng)絡技

80、術第二章.AVI”錄制第三章的內(nèi)容方式同上，生成“計算機網(wǎng)絡技術第三章.AVI”文件</p><p>　　將EXE文件轉(zhuǎn)換成FLASH文件,選中需要轉(zhuǎn)換的文件,[編輯]→[EXE生成FLASH],出現(xiàn)對話框如下圖5-4-3</p><p>　　如圖5-4-3 生成FLASH對話框</p><p><b>　　3.發(fā)布視頻加密</b></p

81、><p>　　本軟件支持編輯加密和播放加密。EXE錄像進行編輯加密后不能在屏幕錄像專家或其它軟件中進行任何修改編輯，有效保護錄制者權益，編輯加密后對錄像文件播放沒有任何影響；進行播放加密后EXE錄像文件打開時需要輸入正確的密碼才能開始播放，進行播放加密時軟件內(nèi)部自動同時實現(xiàn)編輯加密，即播放加密后的文件也不能進行任何編輯修改。 一般情況下，對于要發(fā)布出去的EXE錄像都應該至少進行編輯加密，根據(jù)需要可以進行播放加密。只

82、要在錄象文件列表中選中要加密的文件，然后點擊“編輯/EXE加密”菜單，軟件會彈出加密窗體，加密后會保存到一個新的文件中，發(fā)布時就發(fā)布這個新的文件。</p><p>　　5.4.2 導入所錄制的視頻</p><p>　　下面通過實際操作介紹將視頻剪輯導入為Flash中的嵌入文件的方法。</p><p>　?。?）新建一個Flash8影片文檔。</p>&

83、lt;p>　?。?）選擇“文件”|“導入”|“導入視頻”命令。彈出“導入視頻”向?qū)?，如圖5-5-1所示。</p><p>　　圖5-4-1打開“導入視頻”向?qū)?lt;/p><p>　　(3）在“文件路徑”后面的文本框中輸入要導入的視頻文件的本地路徑和文件名：D：\多媒體課件設計\計算機網(wǎng)絡技術第二章.AVI;或者單擊后面的“瀏覽”按鈕，彈出“打開”對話框，在其中選擇要導入的視頻文件。單擊

84、“打開”按鈕，這樣“文件路徑”后面的文本框中自動出現(xiàn)要導入的視頻文件路徑。</p><p>　　（4）單擊“下一個”按鈕，出現(xiàn)如圖所示的“部署”向?qū)Т翱?。這個窗口中有一個“您希望如何部署視頻？”的選項，其中有5個單選項。這里選擇“在SWF中嵌入視頻并在時間軸上播放”選項。選擇這種方式，視頻文件將直接嵌入到影片中。 </p><p>　　這里，由于導入的視頻文件格式不是QuickTime 影

85、片，所以“用于發(fā)布到QuickTime的已鏈接的QuickTime視頻”這個單選項成灰色顯示，不可用。</p><p>　?。?）單擊“下一個”按鈕，出現(xiàn) “嵌入”向?qū)Т翱凇?lt;/p><p>　　在這個向?qū)Т翱谥?，“符號類型”下拉列表中包括嵌入的視頻、影片剪輯、圖形。</p><p>　　嵌入到時間軸最常見的選擇是將視頻剪輯作為嵌入的視頻集成到時間軸。如果要使用在時

86、間軸上線性回放的視頻剪輯，那么最合適的方法就是將該視頻導入到時間軸。</p><p>　　嵌入為影片剪輯使用嵌入的視頻時，最佳的做法是將視頻放置在影片剪輯實例內(nèi)，因為這樣可以更好地控制該內(nèi)容。視頻的時間軸獨立于主時間軸進行播放。</p><p>　　將視頻剪輯嵌入為圖形元件意味著，將無法使用ActionScript與該視頻進行交互。通常，圖形元件用于靜態(tài)圖像以及用于創(chuàng)建一些綁定到主時間軸的

87、可重用的動畫片段。因此，會很少希望將視頻嵌入為圖形元件。</p><p>　　另外，在“嵌入”窗口中，還可以選擇是否“將實例放置在舞臺上”，如果不選擇，那么將存放在庫中。選擇“如果需要，可擴展時間軸”這個選項以后，可以自動擴展時間軸以滿足視頻長度的要求。</p><p>　?。?）單擊“下一個”按鈕，出現(xiàn)如圖所示的“編碼”向?qū)Т翱凇?lt;/p><p>　　在這個窗口中

88、，有一個“請選擇一個Flash視頻編碼配置文件”下拉列表框，在其中可以選擇一個視頻編碼配置文件。另外，單擊“顯示高級設置”按鈕，可以更進一步的設置視頻編碼配置。</p><p>　　保持默認設置，不做任何改動。</p><p>　　單擊“下一個”按鈕，出現(xiàn)如圖5-29所示的“完成視頻導入”向?qū)Т翱?。這里會顯示一些提示信息。我們直接單擊“結束”按鈕。將會出現(xiàn)如圖所示的導入進度窗口。最后進度完

89、成以后，視頻就被導入到了舞臺上。按下Enter鍵可以播放視頻效果。</p><p>　　在視頻中加入按鈕控制: 做兩個按鈕，一個播放一個停止，在播放按鈕上寫ACTION：</p><p>　　on(release){this.play();}</p><p>　　在停止按鈕上寫：on(release){this.stop();}</p><

90、;p>　　另外，在Flash8中我們還可以給視頻加上濾鏡效果。具體操作如下：</p><p>　?。?）選擇舞臺上的視頻，執(zhí)行“修改”|“轉(zhuǎn)換為元件”命令，將其轉(zhuǎn)換為影片剪輯元件。</p><p>　　（2）展開“濾鏡”面板，單擊“＋”按鈕，在彈出的菜單中選擇“模糊”濾鏡</p><p>　?。?）按Ctrl＋Enter鍵測試影片</p><

91、;p>　　5.5 進行各部分的鏈接</p><p>　　在各個場景需要做鏈接的按鈕上單擊右鍵→動作,打開腳本助手,選擇需要鏈接的場景、需要開始播放的幀。在代碼區(qū)輸入如：</p><p>　　on (release) {</p><p>　　gotoAndPlay("場景 9", 1);</p><p>　　stopA

92、llSounds();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　每個場景按鈕操作均同上。</p><p>　　鏈接完則可以完成這部分操作。</p><p>　　5.6 給課件加入聲音</p><p>　　1. 將聲音導入Flash</p><p>　　只

93、有將外部的聲音文件導入到Flash中以后，才能在Flash作品中加入聲音效果。能直接導入Flash的聲音文件，主要有WAV和MP3兩種格式。另外，如果系統(tǒng)上安裝了QuickTime 4或更高的版本，就可以導入AIFF格式和只有聲音而無畫面的QuickTime影片格式。</p><p>　　下面介紹如何將聲音導入Flash動畫中。 </p><p>　?。?）新建一個Flash影片文檔或者打

94、開一個已有的Flash影片文檔。</p><p>　?。?）執(zhí)行【文件】｜【導入】｜【導入到庫】命令，彈出【導入到庫】對話框，在該對話框中，選擇要導入的聲音文件，單擊【打開】按鈕，將聲音導入</p><p>　?。?）等聲音導入后，就可以在【庫】面板中看到剛導入的聲音文件，今后可以像使用元件一樣使用聲音對象了</p><p><b>　　2. 引用聲音&l

95、t;/b></p><p>　　將聲音從外部導入Flash中以后，時間軸并沒有發(fā)生任何變化。必須引用聲音文件，聲音對象才能出現(xiàn)在時間軸上，才能進一步應用聲音。 </p><p>　　接著上一小節(jié)繼續(xù)操作。 </p><p>　?。?）將“圖層1”重新命名為“聲音”，選擇第1幀，然后將【庫】面板中的聲音對象拖放到場景中</p><p>　

96、?。?）這時會發(fā)現(xiàn)“聲音”圖層第1幀出現(xiàn)一條短線，這其實就是聲音對象的波形起始，任意選擇后面的某一幀，比如第30幀，按下F5鍵，就可以看到聲音對象的波形，如圖5-11所示。這說明已經(jīng)將聲音引用到“聲音”圖層了。這時按一下鍵盤上的回車鍵，可以聽到聲音了，如果想聽到效果更為完整的聲音，可以按下快捷鍵Ctrl+Enter。</p><p>　　3. 聲音屬性設置和編輯</p><p>　　選擇“

97、聲音”圖層的第1幀，打開【屬性】面板，可以發(fā)現(xiàn)，【屬性】面板中有很多設置和編輯聲音對象的參數(shù)</p><p>　　4.新建一個聲音播放控制影片剪輯.在聲音屬性中加入需要的聲音文件.制作一個簡單的影片剪輯.</p><p>　　5.在各個場景中加入該聲音播放控制影片剪輯.實現(xiàn)完整的聲音控制.</p><p><b>　　5.7 片尾的制作</b>

98、</p><p>　　以黑色為背景,用遮罩層加補間動畫形成一個由下到上的文本動畫,文本內(nèi)容注名指導老師和制作小組成員名單.并加入背景音樂.片尾最終如圖5-7-1</p><p><b>　　5.8 文件發(fā)布</b></p><p>　　1．[文件]→[導出設置]，出現(xiàn)如圖對話框，并做如圖5-8-1設置：</p><p>

99、　　如圖5-8-1 導出成EXE文件</p><p>　　該設置是將FLA文檔發(fā)布成.exe文檔。選擇發(fā)布后生成文件保存的路徑?！鶾發(fā)布]</p><p>　　成功將文檔發(fā)布成EXE文件。</p><p>　　2.可發(fā)布成flash的swf格式文件,也可對文件進行加密設置,如圖5-8-2</p><p>　　如圖5-8-2 發(fā)布成swf格式的

100、文件</p><p>　　成功發(fā)布成“計算機網(wǎng)絡技術.swf”文件。</p><p><b>　　第六章　結論</b></p><p>　　本論文敘述了多媒體的歷史、現(xiàn)狀以及課件教學系統(tǒng)的概況。重點介紹了一個多媒體教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)過程，包括系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)的功能設計、片頭設計、主界面設計以及調(diào)試、打包設計?？偨Y了本系統(tǒng)的特點：節(jié)約開發(fā)經(jīng)費

101、，提高教學工作的效率。本系統(tǒng)主要面向廣泛人員使用，從幾歲的幼兒園學生到十二歲的大學生都可以受用，還可以做一些適合老年人使用的課堂教學件，可以讓老年人自己控制學習的時間與進度。</p><p>　　由于地理知識存在空間性、季節(jié)性和規(guī)律性的特點，許多的抽象知識難以用語言表達或者很難用語言表達清楚。而傳統(tǒng)的“三板地理教學”即板書、板圖、板畫雖然能夠解決一些空間、方位等抽象問題，但是對于地球的運動、月相的變化等空間立體運

102、動的表述顯得蒼白無力。而flash課件集文字、圖形圖像、動畫、視頻音頻于一身，可以比較輕松的解決傳統(tǒng)的“三板教學”無法解決的問題。因此，flash課件制作在地理課堂教學過程中的應用日益增多，成了地理課堂教學的一個重要組成部分，其作用日顯凸現(xiàn)。隨著現(xiàn)代化教育手段成為當前教育的制高點,成為了教學內(nèi)容,教學手段,教學方法和教學模式必然發(fā)生深刻變革的突破口.作為現(xiàn)代教育技術重要組成部分的多媒體教學應用已成為教師不可或缺的能力之一.制作優(yōu)秀的多媒

103、體教學軟件離不開好的開發(fā)工具,Flash的強大功能使它在課件制作領域越來越受歡迎.我作為一個用Flash制作課件的教師,學得越深越感覺到Flash那無窮的魅力,也越感覺到自己的無知.但我知道,只有不斷地學習,不斷地嘗試,不斷地吸收經(jīng)驗,才能做得更好.Flash正在等待著每一個人去體會它那無窮的魅力!</p><p>　　總之，F(xiàn)lash課件在地理課堂教學中的作用越來越突出，貢獻也越來越大，這就需要我們充分挖掘計算

104、機的潛力解決教學過程中的實際問題。但是計算機不是萬能的，因此我們需要把它和傳統(tǒng)的教學方法緊密地結合起來，具體問題具體分析，不可偏廢，不可盲從。要充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，提高地理課堂效果和教學質(zhì)量。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　在***老師的精心指導和大力支持下我完成畢業(yè)設計與論文。*老師以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)

105、、孜孜以求的工作作風和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時，在此次畢業(yè)設計過程中我也學到了許多了Flash與計算機網(wǎng)絡技術方面的知識，技能有了很大的提高。 </p><p>　　本論文的順利完成，也離不開同學和朋友的關心和幫助。在論文設計的過程中，特別感謝我們此課題小組的成員給予的鼓勵和幫助，并且提出了許多建議，為我論文的撰寫創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。讓我

106、得到了更近一步的提高！讓我真切的感受到團隊合作精神的重要性和必要性。</p><p>　　在以后的日子里我定會加倍努力，爭取更好！堅持今天我以母校為榮，明天母校以我為榮的宗旨！做***的優(yōu)秀畢業(yè)生！</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]（著作）盧曉 著：《Flash5高級用戶手冊》，機械工業(yè)出版社，2001年

107、第1版</p><p>　　[2]（著作）楊瑩.《中文photoshop標準教程》. 中國宇航出版社[J],2003,5.[3]（著作）方其桂 著：《Flash多媒體CAI課件制作實例教程》，清華大學出版社2003年第1版[4]（著作）周靜. 《photoshop短期培訓教程》 西北工業(yè)大學出版社[J],2005,3</p><p>　　[5]（著作）劉濤 著：《Flash創(chuàng)意設計實例

108、教程》，清華大學出版社2003年第2版[6]（著作）電腦報報社 編：《電腦報2003增刊——熱門軟件與網(wǎng)絡應用方案集錦》，重慶出版社2003年第1版[7]（著作）孫良軍 著：《Flash 8入門與實例演練》，中國青年出版社2006年3月北京第1版</p><p>　　[8]（著作）劉濤編 著,《新概念－flashmx2004中文版圖解教程》，清華大學出版社，2004</p><p>　

109、　[9]（著作）蔡朝暉 主編，上?？茖W普及出版社《flashmx2004實用操作指導》，2004</p><p>　　[10]（著作）沈大林 主編，《Flash MX高級教程》，電子工業(yè)出版社，2003</p><p>　　[11]（著作）劉艷偉 編著, 中國水利水電出版社《圖解精通flash professional 8 中文版》,2007</p><p>　　[