彩燈廣告屏的plc控制課程設(shè)計報告

1、<p>　　《電氣控制技術(shù)與PLC》課程設(shè)計報告</p><p>　　題目：彩燈廣告屏的PLC控制</p><p>　　學(xué) 院： 信息工程學(xué)院</p><p>　　一、課程設(shè)計題目與設(shè)計目的</p><p>　　課程設(shè)計題目: 彩燈廣告屏的PLC控制</p><p>　　課程設(shè)計目的: PLC具

2、有可靠性高、抗干擾能力強(qiáng)；適應(yīng)性強(qiáng)、應(yīng)用靈活；編程方便、易使用；擴(kuò)展能力強(qiáng)、性價比高；設(shè)計、安裝、調(diào)試方便；維修方便、具有自診斷能力；體積小、能耗低、易實現(xiàn)機(jī)電一體化等特點(diǎn)。本次課程設(shè)計主要目的是掌握可編程序控制器（PLC）的基本工作原理、指令系統(tǒng)、置位字右移指令、傳送指令的使用與編程方法、硬件連接，學(xué)會使用可編程序控制器的基本方法，鍛煉PLC編程能力。</p><p><b>　　二、課程設(shè)計要求&l

3、t;/b></p><p><b>　　1. 設(shè)計任務(wù)：</b></p><p>　　設(shè)計一段PLC程序，用PLC控制彩燈廣告屏實現(xiàn)彩燈管及其他燈管的亮滅。</p><p><b>　　2. 控制要求</b></p><p>　　廣告屏中間有8根彩燈管，編號1~8，啟動后，點(diǎn)亮的順序為1號依次

4、到8號，間隔2s，全亮10s后，按8號到1號順序開始熄滅，間隔1s。全部熄滅后，等待2s，再開始一個循環(huán)。</p><p>　　廣告屏周圍安裝6組燈，給它編號。啟動后，按照1~6的順序隔2s依次點(diǎn)亮。全亮20s，然后依次隔1s熄滅。全熄滅5s后，下一個循環(huán)從6到1號，隔2s依次點(diǎn)亮，全亮5s后，按6~1依次隔1s熄滅。然后開始新的循環(huán)</p><p>　　可以2組同時工作，也可以單獨(dú)分組工

5、作。</p><p><b>　　3. 設(shè)計內(nèi)容：</b></p><p>　　1）計算輸入輸出點(diǎn)，編寫I/O對應(yīng)表及內(nèi)部元件使用表；</p><p>　　2）編寫PLC控制程序；要求可以實現(xiàn)單步、單周期及連續(xù)工作3種操作方式。</p><p>　　3）完成實驗所需要的硬件接線；</p><p>

6、　　4）利用實驗臺上的開關(guān)、按鈕、指示燈等，模擬演示其工作過程；</p><p>　　5）完成課程設(shè)計報告。</p><p>　　三、課程設(shè)計主要內(nèi)容</p><p>　　1、輸入輸出點(diǎn)的計算</p><p>　　根據(jù)要求要實現(xiàn)單步，單周期，連續(xù)工作，能1組、2組進(jìn)行單獨(dú)工作和兩組同時工作，并考慮加上啟動停止按鈕，共設(shè)置了8個按鈕做輸入點(diǎn)。輸

7、出由Q0.0-Q0.7表示廣告屏中間的8根彩燈管。Q1.0-Q1.5表示廣告屏周圍的6組燈。啟動按鈕用于對整個控制過程的啟動，停止按鈕可用于對所有狀態(tài)的復(fù)位。</p><p>　?。?）I O對應(yīng)表及內(nèi)部元件使用表如下：</p><p><b>　　輸入表</b></p><p><b>　　輸出表</b></p&g

8、t;<p><b>　　內(nèi)部元件使用表：</b></p><p>　　置位字右移指令的工作原理</p><p>　?。?）設(shè)計之前我們查閱了教材上類似本次課程設(shè)計的一個彩燈亮滅控制程序，確定了以移位寄存器為主要邏輯手段來實現(xiàn)彩燈的循環(huán)點(diǎn)亮及循環(huán)熄滅，采用減計數(shù)器來控制點(diǎn)亮及熄滅的時間，以控制秒脈沖來實現(xiàn)各種控制要求。我們根據(jù)設(shè)計要求，分析出只要做出一組燈

9、，第二組燈也可采用同樣的邏輯。設(shè)計初期我們先沒有考慮單組和分組單步、單周期及連續(xù)工作功能的實現(xiàn)，只對一組燈的邏輯亮滅控制進(jìn)行了一個簡單的實現(xiàn)。經(jīng)過對單周期，單步概念的理解，咨詢了上屆學(xué)長并和兄弟班同項目成員進(jìn)行討論之后進(jìn)而做出了基本的相應(yīng)的功能。最后整體在實驗臺上操作，根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)，最終實現(xiàn)了所要求的效果。</p><p>　　我們采用移位寄存器，通過SM0.5和內(nèi)部觸點(diǎn)M0.1和M1.0聯(lián)接

10、，產(chǎn)生可以控制的時基秒脈沖M0.1和M1.0，并結(jié)合減計數(shù)器建立可變的時間點(diǎn)，采用向輸出口送數(shù)的方式實現(xiàn)燈的點(diǎn)亮與熄滅要求，再分別根據(jù)8根彩燈管及6組燈具體的亮滅時間控制要求，對M0.1和M1.0進(jìn)行控制達(dá)到單步，單周期和亮滅時間的控制目的。</p><p>　　2、PLC程序如下：</p><p>　　四、調(diào)試過程與設(shè)計體會</p><p>　　本次課程設(shè)計所用P

11、LC程序指令都比較簡單，雖然這樣，仍然有些指令不是特別熟悉，但通過對書本的重點(diǎn)的個別復(fù)習(xí)就可以重新掌握了。我們先是對課程設(shè)計的要求做了一個初步的分析，然后仿照書本上彩燈設(shè)計的程序構(gòu)思了一個簡單的邏輯程序，單純的實現(xiàn)了基本邏輯指令即燈的亮滅順序，后來在進(jìn)一步的功能指令的設(shè)計時，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)查詢和與二班同項目成員的討論終于設(shè)計出比較合理的方案。然后再反復(fù)的上機(jī)調(diào)試及修改，最終得出了最終要求的結(jié)果。</p><p>　　本

12、次設(shè)計，終于找到了自己學(xué)習(xí)的知識在實踐生活中的用途，覺得我們所學(xué)的知識不再是簡單的用不上實際的純理論知識，并且也意識到了在學(xué)校里學(xué)好鞏固的專業(yè)知識的重要性，鞏固踏實的學(xué)習(xí)以及實在掌握的專業(yè)知識對于我們在工作中的應(yīng)用有很大的幫助。當(dāng)然，拿我們寫的程序跟現(xiàn)實生活中的設(shè)計來比較，還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，例如在實際中，硬件的連線以及布線就要麻煩復(fù)雜很多。這次感悟最深的就是必須理論結(jié)合實踐，有些程序不懂的可以通過觀察實驗現(xiàn)象明白，實踐可以促進(jìn)

13、對理論知識的理解。另外團(tuán)隊的力量也是不可小覷的，很多自己需要花很多時間來思考的問題，通過與搭檔討論與論證，馬上就可以得出一個比較理想的解答方案。</p><p>　　總之，本次課程設(shè)計讓我成長了很多。此外，還要重點(diǎn)感謝張老師上學(xué)期對我們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，讓我們在本課程學(xué)完半年后仍能比較順利的完成本次設(shè)計。</p><p>　　連續(xù)兩周的課程終于結(jié)束了，經(jīng)過此次設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)，盡管PLC是上學(xué)

14、期學(xué)過的課程，但是許多的內(nèi)容還是有著深刻的印象，而且這短短的幾天也讓我對于PLC的程序設(shè)計有了深刻的體會，同時，因為是小組制，也讓我發(fā)現(xiàn)了集體力量的偉大。</p><p>　　在經(jīng)過翻閱書本、查閱資料等我們小組開始了此次的課程設(shè)計。開始時候，可以說是毫無頭緒，再向08級的學(xué)長詢問了許多的知識后，我們小組才開始設(shè)計我們的程序，其中也遇到了很多的難題，我們和建筑二班的同學(xué)一起探討，終于經(jīng)過多番討論終于設(shè)計出比較合理的

15、方案。但是在實驗室里，因為實驗室的機(jī)子壞的比較多，而我們的輸出口比較多，所以我們試了很多臺機(jī)子。但是，因為程序中一個小瑕疵，我們的實驗總是沒有任何的結(jié)果，后來，我們又仔細(xì)地檢查了一遍程序終于實驗出現(xiàn)了理想的結(jié)果。</p><p>　　幾天的課程設(shè)計，讓我們將所學(xué)的理論知識同實踐結(jié)合起來，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的一些問題:可能我們的課本知識學(xué)得很好，而如何把我們所學(xué)的課本知識運(yùn)用到一個具體的項目中，我們還需要