課程設(shè)計(jì)---同步解調(diào)電路設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</b></p><p>　　題 目 六：同步解調(diào)電路設(shè)計(jì)</p><p><b>　　初始條件：</b></p><p>　　具較扎實(shí)的電子電路的理論知識及較強(qiáng)的實(shí)踐能力；對電路器件的選型及電路形式的選擇有一定的了解；具備高頻電子電路的基本設(shè)計(jì)能力及基本調(diào)試能力；能夠正確使用實(shí)

2、驗(yàn)儀器進(jìn)行電路的調(diào)試與檢測。</p><p>　　要求完成的主要任務(wù)：（包括課程設(shè)計(jì)工作量及其技術(shù)要求，以及說明書撰寫等具體要求）</p><p>　　1、采用晶體管或集成電路完成一個同步解調(diào)電路的設(shè)計(jì)。</p><p>　　2、電源電壓＋Vcc ＝ ＋12V，－VEE ＝ －8V;</p><p>　　3、輸入雙或單邊帶信號，輸出解調(diào)信號；

3、</p><p>　　4、完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告（應(yīng)包含電路圖，清單、調(diào)試及設(shè)計(jì)總結(jié)）。</p><p><b>　　時間安排：</b></p><p>　　二十周一周，其中4天硬件設(shè)計(jì)與制作，3天軟、硬件調(diào)試及答辯。</p><p>　　指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日<

4、;/p><p>　　系主任（或責(zé)任教師）簽名： 年 月 日</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　摘要I</b></p><p><b>　　1.緒論1</b></p><p>　　2.功能

5、分析及方案對比2</p><p>　　2.1 同步檢波器功能分析2</p><p>　　2.2 設(shè)計(jì)方案對比3</p><p>　　3.單元電路設(shè)計(jì)6</p><p>　　3.1 元器件選擇6</p><p>　　3.2單元電路設(shè)計(jì)7</p><p><b>　　4.電路總

6、圖10</b></p><p>　　5.工作原理及仿真分析11</p><p>　　5.1基本工作原理11</p><p>　　5.2 仿真波形圖及結(jié)果分析12</p><p>　　6.元器件清單14</p><p><b>　　7.設(shè)計(jì)體會15</b></p>

7、<p><b>　　參考文獻(xiàn)16</b></p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　振幅調(diào)制信號的解調(diào)過程稱為檢波。有載波振幅調(diào)制信號的包絡(luò)直接反映調(diào)制信號的變化規(guī)律，可以用二極管包絡(luò)檢波的方法進(jìn)行檢波。而抑制載波的雙邊帶或單邊帶振幅調(diào)制信號的包絡(luò)不能直接反映調(diào)制信號的變換規(guī)律，無法用包絡(luò)檢波進(jìn)行解調(diào)，所以要采

8、用同步檢波方法。</p><p>　　同步檢波器主要是用于對DSB和SSB信號進(jìn)行解調(diào)（當(dāng)然也可以用于AM）。它的特點(diǎn)是必須加一個與載波同頻同相的恢復(fù)載波信號。外加載波信號電壓加入同步檢波器的方法有兩種。利用模擬乘法器的相乘原理，實(shí)現(xiàn)同步檢波是很簡單的，利用抑制載波的雙邊帶信號Vs（t）,和輸入的同步信號（即載波信號）Vc（t），經(jīng)過乘法器相乘，可得輸出信號，實(shí)現(xiàn)了雙邊帶信號解調(diào)。</p><

9、p>　　關(guān)鍵字：同步解調(diào)，EWB仿真</p><p><b>　　同步解調(diào)電路設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　1.緒論</b></p><p>　　課程設(shè)計(jì)作為高頻電子線路課程的重要組成部分，目的是一方面使我們能夠進(jìn)一步理解課程內(nèi)容，基本掌握數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)和調(diào)試的方法，增加集成電路應(yīng)用知識，培養(yǎng)我們的實(shí)際動手

10、能力以及分析、解決問題的能力。</p><p>　　另一方面也可使我們更好地鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解，學(xué)會設(shè)計(jì)中小型高頻電子線路的方法，獨(dú)立完成調(diào)試過程，增強(qiáng)我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高電路分析和設(shè)計(jì)能力。通過實(shí)踐引導(dǎo)我們在理論指導(dǎo)下有所創(chuàng)新，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)和日后工程實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。 通過設(shè)計(jì)，一方面可以加深我們的理論知識，另一方面也可以提高我們考慮問題的全面性，將理論知識上升到一個實(shí)踐的階段。</p

11、><p>　　2.功能分析及方案對比</p><p>　　2.1 同步檢波器功能分析</p><p>　　根據(jù)高頻電子線路理論分析,雙邊帶信號DSB,就是抑制了載波后的調(diào)制信號,它的有用信號成分以邊帶形式對稱地分布在被抑制載波的兩側(cè)。由于有用信號所在的雙邊帶調(diào)制信號的上、下邊頻功率之和只有載波功率的一半,即它只占整個調(diào)幅波功率1/3，實(shí)際運(yùn)用中,調(diào)制度 在0.1～1之間

12、變化,其平均值僅為0.3,所以邊頻所占整個調(diào)幅波的功率還要小。為了節(jié)省發(fā)射功率和提高有限頻帶資源的利用率,一般采用傳送抑制載波的單邊帶調(diào)制信號SSB,單邊帶調(diào)制信號已經(jīng)包含了所有有用信號成分,電視信號采用殘留單邊帶發(fā)送圖像的調(diào)幅信號就是其中一例。而要實(shí)現(xiàn)對抑制載波的雙邊帶調(diào)制信號DSB或單邊帶調(diào)制信號SSB進(jìn)行解調(diào),檢出我們所需要的調(diào)制有用信號,不能用普通的二極管包絡(luò)檢波電路,而需要用同步檢波電路。</p><p&g

13、t;　　同步檢波電路與包絡(luò)檢波不同,檢波時需要同時加入與載波信號同頻同相的同步信號。利用乘法器可以實(shí)現(xiàn)調(diào)幅波的乘積檢波功能,普通調(diào)幅電壓乘積器的原理框圖如圖2.1所示。</p><p>　　圖2.1 普通調(diào)幅電壓乘積器原理框圖</p><p>　　圖2.1中,設(shè)輸入信號為普通調(diào)幅信號:</p><p><b>　?。?.1）</b></p

14、><p>　　限幅器輸出為等幅載波信號 ,乘法器將兩輸入信號進(jìn)行相乘后輸出信號為:</p><p><b>　?。?.2） </b></p><p><b>　?。l件：為大信號）</b></p><p>　　再通過低通濾波器作為乘法器的負(fù)載,將所有高頻分量去除,并用足夠大的電容器隔斷直流分量,就可以得

15、到反映調(diào)制規(guī)律的低頻電壓。</p><p>　　2.2 設(shè)計(jì)方案對比</p><p>　　根據(jù)功能分析，可知同步檢波必須外加一個與載波同頻同相的恢復(fù)載波信號。外加載波信號電壓家人同步檢波器有兩種方法：乘積型和疊加型。</p><p>　　方案一 乘積型同步檢波器</p><p>　　這種方法是將外加載波信號電壓與接收信號在檢波器中相乘，再經(jīng)過

16、低通濾波器，最后檢出原調(diào)制信號，如圖2.2所示。</p><p>　　圖2.2乘積型同步檢波器</p><p>　　設(shè)輸入的已調(diào)波為載波分量被抑制的DSB信號u1為：</p><p><b>　?。?.3）</b></p><p>　　本地載波電壓：

17、 （2.4）</p><p>　　上兩式中，，即本地載波的角頻率等于輸入信號的角頻率，它們的相位不一定</p><p>　　相同 （2.5）</p><p>　　低通濾波器濾除2附近的頻率分量后，得到頻率為的低頻信號：</p><p><b>　?。?.

18、6）</b></p><p>　　由上式可見，低頻信號的成正比。當(dāng)=0時，低頻信號電壓最大，隨著相位差變大，輸出電壓變小。所以我們不但要求本地載波與輸出信號載波的角頻率必須相等。可以采用平衡或環(huán)形調(diào)節(jié)器來做同步檢波器，如圖2.3所示；也可以用模擬乘法器，如圖4.1所示。</p><p>　　圖2.3 二極管環(huán)形同步檢波器</p><p>　　方案二 疊加

19、型同步檢波器</p><p>　　疊加型是將外加載波信號與接收信號相加，經(jīng)過包絡(luò)檢波器取出原調(diào)制信號，原理框圖如圖2.4所示。</p><p>　　圖2.4 疊加型同步檢波器原理圖</p><p>　　設(shè)u1為單邊帶信號U1cos（w1+Ω）t，uc為本振電壓Uccosw1t。則合成的輸出信號為：</p><p><b>　　u2=

20、u2+uc</b></p><p><b>　?。?.7）</b></p><p>　　由此可見，合成信號的包絡(luò)Um和相角θ都受到調(diào)制信號的控制，所以包絡(luò)檢波器構(gòu)成的同步檢波器檢出的調(diào)制信號會有失真，這樣會有很大的干擾。輸出信號也會產(chǎn)生起伏性衰減，從而影響解調(diào)質(zhì)量。</p><p>　　方案三 集成XFC1596同步檢波器</

21、p><p>　　集成XFC1596同步檢波器特點(diǎn)： R1，R2，R3對壓控吉爾伯特電路T1～T4偏置，并防止T1～T4 進(jìn)入飽和，其他電阻保證T5～T6工作在放大區(qū)；＋12V單電源供電，能采用電阻分壓網(wǎng)絡(luò)； vs為很小的信號，所以即可以得到線性檢波，其電路圖如圖2.5所示。</p><p>　　圖2.5 集成XFC1596同步檢波器</p><p>　　以上三種方式都要

22、接收端恢復(fù)載波支持，恢復(fù)載波性能的好壞，直接影響到接收機(jī)解調(diào)性能的優(yōu)劣。</p><p>　　乘積型同步檢波是直接把本地恢復(fù)載波與接收信號相乘，用低通濾波器將低頻信號提取出來。在這種檢波器中，要求恢復(fù)載波與發(fā)端載波同頻同相。如果頻率或相位有一定的偏差將會恢復(fù)出來的解調(diào)信號失真。疊加型同步檢波將DSB或SSB信號插入恢復(fù)載波，使之成為近似AM信號，利用包絡(luò)檢波器將其解調(diào)出來。對于DSB信號而言，只要加入恢復(fù)載波電壓

23、在數(shù)值上滿足一定的關(guān)系，就可以得到一個不失真的AM波。在SSB模式，接收機(jī)采用高穩(wěn)定度振蕩器產(chǎn)生制定頻率的恢復(fù)載波，要使恢復(fù)載波與原載波信號嚴(yán)格同步是不可能的，只要頻率和相位的不同步量限制在允許的范圍內(nèi)還原出原調(diào)制信號的失真還是可以容忍的。</p><p>　　經(jīng)上述對比，從考慮抗干擾的角度出發(fā)選擇方案一。</p><p><b>　　3.單元電路設(shè)計(jì)</b><

24、/p><p><b>　　3.1 元器件選擇</b></p><p>　　根據(jù)上述對比，采用乘積型同步檢波器。此電路中最關(guān)鍵的電子元件是乘法器，這里我們選擇的是集成模擬乘法器，集成模擬乘法器是完成兩個模擬信號（電流或電壓）相乘的電子器件。采用集成模擬乘法器實(shí)現(xiàn)上述功能比采用分立器件要簡單的多，而且性能優(yōu)越。從價(jià)格和性能的角度我們選擇MC1496芯片實(shí)現(xiàn)模擬乘法器功能。&l

25、t;/p><p>　　MC1496是爽平衡四象限模擬乘法器，VT1、VT2與VT3、VT4組成雙差分對放大器。其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖3.1所示。</p><p>　　圖3.1 MC1496的內(nèi)部電路及引腳圖</p><p><b>　　靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置</b></p><p>　　MC1496可以采用單電源供電，也可以采用雙電源供電。

26、器件的靜態(tài)工作點(diǎn)由外接元件確定。</p><p>　?。帷㈧o態(tài)偏置電壓的確定</p><p>　　靜態(tài)偏置電壓的設(shè)置應(yīng)保證各個晶體管工作在放大狀態(tài)，即晶體管的集—基極間的電壓應(yīng)大于或等于2V，小于或等于最大允許工作電壓。根據(jù)MC1496的特性參數(shù)，對于圖7-1所示的內(nèi)部電路，應(yīng)用時，靜態(tài)偏置電壓（輸入電壓為0時）應(yīng)滿足下列關(guān)系，即</p><p><b>

27、　　(3.1)</b></p><p><b>　　(3.2)</b></p><p>　?。狻㈧o態(tài)偏置電壓的確定</p><p>　　一般情況下，晶體管的基極電流很小，對于圖7-1（a），三對差分放大器的基極電流、、和可以忽略不記，因此器件的靜態(tài)偏置電流主要由恒流源的值確定。當(dāng)器件為單電源工作時，引腳14接地，5腳通過一電阻R5接

28、正電源（+UCC的典型值為+12V），由于是的鏡像電流，所以改變電阻R5可以調(diào)節(jié)的大小，即</p><p>　　PD=2I5(V6-V14)+I5(V5-V14) （3.3) </p><p>　　根據(jù)MC1496的性能參數(shù)，器件的靜態(tài)電流應(yīng)小于4mA，一般Io=I5=1mA。器件的總散耗功率可以由下式估算出PD應(yīng)小

29、于器件的最大散耗功率為33mW。</p><p><b>　　3.2單元電路設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.2.1 調(diào)幅信號發(fā)生器</p><p>　　要實(shí)現(xiàn)同步檢波，首先應(yīng)該得到DSB信號。這里采用將高頻載波信號與低頻調(diào)制信號根據(jù)公式2.1可知，兩者像乘的結(jié)果中包含我們所需的高頻已調(diào)信號cos（w+Ω)t或cos（w-Ω)t，即可將低頻

30、信號頻譜搬移到高頻端，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)制。</p><p>　　圖3.2 調(diào)幅信號發(fā)生電路原理圖</p><p>　　圖3.2中乘法器采用模擬乘法器MC1496及外接偏置電路、旁路電路組成。其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖3.3所示。芯片2 3管腳之間接入1kΩ負(fù)反饋電阻，以擴(kuò)展調(diào)制信號的線性動態(tài)范圍，其阻值越大，線性范圍增大，但乘法器的增益隨之減小。電阻R9、R10提供靜態(tài)偏置電壓，保證乘法器內(nèi)部的各個晶體管的

31、工作在放大狀態(tài)。電阻R1、R2及滑動變阻器RP組成平衡調(diào)節(jié)電路，改變滑動變阻器的值可以使乘法器實(shí)現(xiàn)抑制載波的振幅調(diào)制或有載波的振幅調(diào)制。調(diào)節(jié)此滑動變阻器可以改善波形的對稱型，為了得到抑制載波雙邊帶信號可將滑動變阻器調(diào)制50%。</p><p>　　圖3.3 MC1496構(gòu)成的調(diào)幅器</p><p>　?。╝）抑制載波的雙邊帶調(diào)幅 （b）有載

32、波調(diào)幅波</p><p>　　圖3.4 乘法器輸出的調(diào)幅波</p><p>　　3.2.2 同步檢波電路</p><p>　　根據(jù)公式2.3可知，要實(shí)現(xiàn)同步檢波需將與高頻載波同頻的同步信號與已調(diào)信號相乘，實(shí)現(xiàn)同步解調(diào)。經(jīng)過低通濾波器濾除2附近的頻率分量后，得到頻率為Ω的低頻信號：</p><p><b>　　（3.4）</b&

33、gt;</p><p>　　同步檢波亦采用模擬乘法器MC1496將同步信號與已調(diào)信號相乘，其電路圖如圖3.5所示。端輸入同步信號或載波信號，端輸入已調(diào)波信號，輸出端接有電阻R11、C6組成的低通濾波器和1uF的隔直電容，所以該電路對有載波調(diào)幅信號及抑制載波的調(diào)幅信號均可實(shí)現(xiàn)解調(diào)，但要合理的選擇低通濾波器的截止頻率。</p><p>　　圖3.5 同步檢波電路</p><

34、p>　　調(diào)節(jié)平衡電位器RP,使輸出,即為平衡狀態(tài).再從端輸入有載波的調(diào)制信號。調(diào)制度，這時乘法器的輸出經(jīng)低通濾波器后的輸出，經(jīng)隔直電容后的輸出的波形分別如圖3.6（a）所示。調(diào)節(jié)電位器RP可使輸出波形的幅度增大，波形失真減小。若為抑制載波的調(diào)制信號，經(jīng)MC1496同步檢波后的輸出波形如圖3.6（b）所示。</p><p>　　(a)有載波信號調(diào)制 （b）抑制載波調(diào)制信號

35、 </p><p>　　圖3.6 同步檢波輸出波形</p><p><b>　　4.電路總圖</b></p><p>　　根據(jù)上述單元電路設(shè)計(jì)從而得到整體電路圖，如圖4.1所示。限于尺寸大小在這里將調(diào)幅信號發(fā)生器發(fā)生器電路封裝起來,如圖中DSB模塊，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4.2所示。</p><p>　　圖4.1 同步檢波整體

36、電路圖</p><p>　　圖4.2 DSB模塊內(nèi)部結(jié)構(gòu)</p><p>　　5.工作原理及仿真分析</p><p><b>　　5.1基本工作原理</b></p><p>　　在模擬乘法器MC1496的一個輸入端輸入振幅調(diào)制信號如抑制載波的雙邊帶信號，另一輸入端輸入同步信號（即載波信號），經(jīng)乘法器相乘，由式（7-9）可

37、 得輸出信號U0（t）為</p><p>　?。l件：，為大信號） （5.1）</p><p>　　上式中，第一項(xiàng)是所需要的低頻調(diào)制信號分量，后兩項(xiàng)為高頻分量，可用低通濾波器濾掉，從而實(shí)現(xiàn)雙邊帶信號的解調(diào)。 </p><p>　　若輸入信號為單邊帶振幅調(diào)制信號，即 ，則乘法器的輸為：</p><p><

38、;b>　　（5.2）</b></p><p>　　上式中，第一項(xiàng)是所需要的低頻調(diào)制信號分量，第二項(xiàng)為高頻分量，也可以被低通濾波器濾掉。</p><p>　　如果輸入信號為有載波振幅調(diào)制信號，同步信號為載波信號,利用乘法器的相乘原理，同樣也能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。</p><p><b>　　設(shè)， </b></p><p

39、><b>　　則輸出電壓為</b></p><p><b>　　+</b></p><p>　　+ </p><p>　　(條件：，為大信號)　　 （5.3）　　　　　　　 </p><

40、p>　　上式中，第一項(xiàng)為直流分量，第二項(xiàng)是所需要的低頻調(diào)制信號分量，后面三項(xiàng)為高頻分量，利用隔直電容及低通濾波器可濾掉直流分量及高頻分量，從而實(shí)現(xiàn)了有載波振幅調(diào)制信號的解調(diào)。</p><p>　　5.2 仿真波形圖及結(jié)果分析</p><p>　　運(yùn)用EWB仿真軟件對如圖4.1電路進(jìn)行仿真,從示波器中觀察得到如圖5.1（a）、(b)、(c)波形圖。圖（a）、（b）為調(diào)幅信號，（c）為檢

41、波得到信號與原始信號。</p><p>　?。╝） DSB信號與調(diào)制信號</p><p>　　（b）AM信號與調(diào)制信號</p><p>　?。╟） 檢波信號與原始調(diào)制信號</p><p>　　圖5.1 EWB中示波器顯示波形</p><p><b>　　結(jié)果分析</b></p>&l

42、t;p>　　調(diào)節(jié)如圖3.3電路中RP的滑動比例可以調(diào)節(jié)調(diào)幅信號的調(diào)幅度，將比例調(diào)到80%即可得到如圖5.1（b）的AM信號。利用公式5.3可將有載波振幅調(diào)制信號的所需要的低頻調(diào)制信號分量解調(diào)出來。由圖可以看出AM信號的包絡(luò)與調(diào)制信號相同，經(jīng)過解調(diào)可以得到如圖5.2（c）的檢波信號。將比例調(diào)到50%，使乘法器偏執(zhí)電路處于平衡狀態(tài)，可以得到調(diào)幅度為1的抑制載波信號，即DSB信號，其波形如圖5.1（a）所示。如圖5.1（c）所示兩波形存

43、在相位差異，這是由于載波信號與同步信號存在相位差異，但不會影響信號的傳輸，信號的失真程度在允許的范圍之內(nèi)，由此可知所設(shè)計(jì)的電路圖符合設(shè)計(jì)要求，能達(dá)到所需要的各種參數(shù)。</p><p><b>　　6.元器件清單</b></p><p>　　表6.1 元器件清單</p><p><b>　　7.設(shè)計(jì)體會</b></p&

44、gt;<p>　　本次課程設(shè)計(jì)是收獲很大的一次課程設(shè)計(jì)。利用所學(xué)知識驚喜電子線路設(shè)計(jì)是我們將來必需的技能，這次課程設(shè)計(jì)恰恰給我們提供了一個應(yīng)用自己所學(xué)知識的機(jī)會，從到圖書館查找資料到對電路的設(shè)計(jì)對電路的仿真再到最后電路的成型，都對我所學(xué)的知識進(jìn)行了檢驗(yàn)?？梢哉f，本次課程設(shè)計(jì)有苦也有甜。 </p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)選取的是書本上現(xiàn)成的電路原理圖 ，在設(shè)計(jì)方面相對而言比較容易，但是在制作仿

45、真過成和做設(shè)計(jì)報(bào)告的過程中確實(shí)遇到了很多的問題，而這些問題正是我們今后學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)問題或者說是應(yīng)該是必須掌握的技能。</p><p>　　首先，設(shè)計(jì)思路是最重要的，只要你的設(shè)計(jì)思路是成功的，那你的設(shè)計(jì)已經(jīng)成功了一半。因此我們應(yīng)該在設(shè)計(jì)前做好充分的準(zhǔn)備，像查找詳細(xì)的資料，為我們設(shè)計(jì)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 </p><p>　　其次，在電腦上調(diào)試比較慢，又要求我們有一個比較正確的調(diào)試方法，

46、像把頻率調(diào)快等等。這又要我們要靈活處理，在不影響試驗(yàn)的前提下可以加快進(jìn)度。 要熟練地掌握課本上的知識，這樣才能對試驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析解決。留給我印象最深的是要設(shè)計(jì)一個成功的電路，必須要有耐心，要有堅(jiān)韌的毅力。設(shè)計(jì)過程中，我深刻的體會到在設(shè)計(jì)過程中，需要反復(fù)實(shí)踐，其過程很可能相當(dāng)煩瑣，有時花很長時間設(shè)計(jì)出來的電路還是需要重做，那時心中未免有點(diǎn)灰心，有時還特別想放棄，此時更加需要靜下心，查找原因。分析問題的原因以及可能出現(xiàn)問題的地方，在

47、此期間是考驗(yàn)我們學(xué)習(xí)能力的最關(guān)鍵的時刻，同時也是獲取經(jīng)驗(yàn)的最好的途徑。這位今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是此次課程設(shè)計(jì)的獲益最多的環(huán)節(jié)。</p><p>　　最后，設(shè)計(jì)報(bào)告的書寫也是此次課程設(shè)計(jì)的一個重要環(huán)節(jié)。可以說設(shè)計(jì)的好壞都取決于設(shè)計(jì)報(bào)告的好壞。書寫報(bào)告是對word運(yùn)用的一大考驗(yàn)，以前很多東西，比方說繪制表格</p><p>　　以及很多特殊符號，畫圖都是很陌生的問題。經(jīng)過了此次報(bào)告的

48、書寫基本上熟悉了這些操作，辦公軟件應(yīng)用整體上有了提高。</p><p>　　總體來說，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。在摸索該如何設(shè)計(jì)電路使之實(shí)現(xiàn)所需功能的過程中，特別有趣，培養(yǎng)了我的設(shè)計(jì)思維，增加了實(shí)際操作能力。在讓我體會到了設(shè)計(jì)電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1.《電子

49、線路設(shè)計(jì)·實(shí)驗(yàn)·測試》 第三版，謝自美主編，華中科技大學(xué)出版社</p><p>　　2.《通信電子線路》第二版，劉泉主編，武漢理工大學(xué)出版社</p><p>　　3.《高頻電子線路實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》，楊翠娥主編，哈爾濱工程大學(xué)出版社</p><p>　　4.《高頻電路設(shè)計(jì)與制作》，何中庸譯，科學(xué)出版社</p><p>　　5