36548.職業(yè)教育對(duì)河源市農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的影響與對(duì)策研究

1、學(xué)校代碼：10564學(xué)號(hào)：AM20120268分類號(hào)：G719.2密級(jí)：碩士學(xué)位論文職業(yè)教育對(duì)河源市農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的影響與對(duì)策研究鐘岸堂第一指導(dǎo)教師：第一指導(dǎo)教師：牛衛(wèi)平副教授第二指導(dǎo)教師：第二指導(dǎo)教師：汪鳳桂教授學(xué)院名學(xué)院名稱：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別：專業(yè)學(xué)位類別：農(nóng)業(yè)推廣碩士領(lǐng)域：域：農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展答辯委員會(huì)主席：答辯委員會(huì)主席：莊麗娟教授中國(guó)廣州2016年6月I摘要職業(yè)教育已成為國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是培養(yǎng)國(guó)家技

2、能型人才最直接有效的途徑，它已愈來(lái)愈成為提高農(nóng)村勞動(dòng)力文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能，推動(dòng)農(nóng)村剩勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，提高農(nóng)民收入，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的有效手段。農(nóng)村勞動(dòng)力接受職業(yè)教育后，在城市勞動(dòng)力市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升，將有力促進(jìn)其就業(yè)收入的提高和城市化的進(jìn)程。廣東省河源市農(nóng)業(yè)人口比例較高，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移任務(wù)繁重，與此同時(shí)，河源職業(yè)教育起步較晚，基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)村勞動(dòng)力對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度偏低、職業(yè)教育資源配置不能滿足需求、職業(yè)教育對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的適應(yīng)性不足、

3、政府對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入不足等因素很大程度上制約了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和城鎮(zhèn)化的建設(shè)。然而近年來(lái)取得較快發(fā)展的河源職業(yè)教育加大了農(nóng)村勞動(dòng)力接受職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，有助于提高農(nóng)村勞動(dòng)力文化水平、職業(yè)素質(zhì)以及勞動(dòng)力技能，也有助于促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。本文通過(guò)對(duì)河源市職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移狀況的調(diào)查與分析，圍繞職業(yè)教育對(duì)河源市農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的影響展開相關(guān)研究，從理論上將進(jìn)一步豐富農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和職業(yè)教育研究相關(guān)理論，從實(shí)踐上將

4、為河源市人才發(fā)展戰(zhàn)略提供參考，為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式提供思路，為當(dāng)?shù)卣龠M(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)轉(zhuǎn)型提供決策建議。本文在闡明河源農(nóng)村剩余勞動(dòng)力和職業(yè)教育現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)教育對(duì)河源農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)與收入兩方面影響進(jìn)行了分析。通過(guò)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和問(wèn)卷調(diào)查表明，在就業(yè)方面，職業(yè)教育可以提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)與技能水平，轉(zhuǎn)變就業(yè)思想；改變農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)選擇；增加其就業(yè)機(jī)會(huì)；改變農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)距離，擴(kuò)大就業(yè)范圍；受過(guò)職業(yè)教育的勞動(dòng)力比未

5、受過(guò)職業(yè)教育的勞動(dòng)力再就業(yè)時(shí)間要短，再就業(yè)能力增強(qiáng)。在收入方面，職業(yè)教育可以提高農(nóng)村剩余勞動(dòng)力人力資本含金量；提高農(nóng)村勞動(dòng)力生產(chǎn)效率；且職業(yè)教育受教育年限與農(nóng)村勞動(dòng)力收入呈正相關(guān)關(guān)系。最后，本文針對(duì)河源市職業(yè)教育所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了加強(qiáng)職業(yè)教育輿論導(dǎo)向，營(yíng)造職業(yè)教育良好氛圍；統(tǒng)籌職業(yè)教育資源配置，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)模式；提高經(jīng)費(fèi)投入，保障職業(yè)教育發(fā)展需求；著眼當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求，開設(shè)與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的新專業(yè)；從用人企事業(yè)單位、教育部門