30441.“媽媽沒有教過的游戲”：對流動兒童學(xué)習(xí)生活的案例研究

1、IIllUIIIUIIIIIIIIIY3311742南京師勉犬掌同等學(xué)力人員碩士學(xué)位論文冒迤生“媽媽沒有教過的游戲“：對流動兒童學(xué)習(xí)生活的案例研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級學(xué)科：二級學(xué)科：完成時間：答辯時間：摘要摘要為了保障流動兒童能受到良好的教育，國家政府及時采取各種措施、制定各項政策確保流動兒童在流入地有學(xué)上，這讓流動兒童在城市入學(xué)問題逐步解決，越來越多的流動兒童順利地進入城市公辦學(xué)校就讀。在流動兒童“有學(xué)上”的問題得到逐步解

2、決之后，他們能否“上好學(xué)”已成為我們關(guān)注的重要話題，而流動兒童的學(xué)習(xí)生活是他們在城市學(xué)習(xí)、生活的具體反映，更是關(guān)系到他們以后學(xué)業(yè)成敗和今后的成長及發(fā)展。筆者通過查閱現(xiàn)有的資料發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)學(xué)者的主要研究以流動兒童入學(xué)問題、教育公平、宏觀制度以及融入城市生活等方面，從微觀方面的研究相對較少，而對流動兒童學(xué)習(xí)生活的研究更是少之又少。本研究為了全面真實的反映流動兒童在城市的學(xué)習(xí)生活，以筆者所工作的蘇南X區(qū)W小學(xué)的部分學(xué)生為研究對象，對他們呈現(xiàn)

3、出的學(xué)習(xí)生活狀況加以描述、調(diào)查和研究。采用了觀察法、訪談法、案例分析法等多種研究方法，從學(xué)校概況、硬件設(shè)施使用、教師整體現(xiàn)：狀、學(xué)生生源狀況入手，從流動兒童的日常生活、課堂生活、交往活動等方面對流動兒童的學(xué)習(xí)生活進行研究。通過對研究過程中的客觀事實進深入分析，發(fā)現(xiàn)流動兒童學(xué)習(xí)生活中存在的問題，并對流動兒童城市學(xué)習(xí)生活的問題進行特征總結(jié)與問題分析，主要有流動兒童學(xué)習(xí)生活融入城市的復(fù)雜性與艱巨性、流動兒童文化氣質(zhì)的積極特征、流動兒童學(xué)習(xí)管理

4、的問題分析。針對流動兒童的城市學(xué)習(xí)生活問題筆者提出了幾點建議：(一)改變學(xué)校教學(xué)管理模式，因地制宜設(shè)立符合流動兒童發(fā)展的校本課程。(二)國家繼續(xù)完善各項政策，穩(wěn)定教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量。(三)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)加強社會、學(xué)校、家庭之間的溝通合作，形成行之有效的教育合力。流動兒童是一個特殊的群體，涉及著千千萬萬的家庭。他們是社會發(fā)展變遷中出現(xiàn)的階段現(xiàn)象；他們還是國家未來社會發(fā)展建設(shè)的重要新生勞動力，