29766.走班制下的物理分層教學(xué)實(shí)踐探索

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3296489學(xué)校代碼!壘鯊渤江即花犬學(xué)ZHEJlANGNORMALUNlVERSITY碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別：筮直殖圭學(xué)科領(lǐng)域：堂鮭熬堂(塹理》研究生：壹蒸指導(dǎo)教師：盞窿中圖分類號：魚查皇量：魚論文提交時聞：2Q!Z年上月生日走班制下的物理分層教學(xué)實(shí)踐探索摘要走班分層教學(xué)是一種流動性教學(xué)模式，這種教學(xué)模式是由學(xué)校對某一科目的課程進(jìn)行分層教學(xué)，實(shí)施開展不同層次的教學(xué)活動，學(xué)生在保持原有行

2、政班不變的條件下，自主選擇不同層次教學(xué)班，并到相應(yīng)層次的班級進(jìn)行走班學(xué)習(xí)。走班分層教學(xué)是基于“因材施教”教學(xué)理論、建構(gòu)主義教學(xué)理論、教學(xué)過程最優(yōu)化教學(xué)理論和“最近發(fā)展區(qū)”教學(xué)理論發(fā)展而來的一種新型教學(xué)模式，它既是對高效教育方法的新探索，也是一種全新的教育思想，具有重要的理論意義和實(shí)踐價值。浙江省是全國第一批考試制度改革試點(diǎn)的省份。由于在新高考制度下傳統(tǒng)的文理科劃分方式被打破，學(xué)生可以在7門選考科目中選擇感興趣的3門學(xué)習(xí)，有可能會出現(xiàn)選取

3、3門文科或3門理科或文理科混合的情況。在這樣的背景下，對物理教學(xué)而言，物理作為7門可選學(xué)科中的一門，有“學(xué)考”和“選考”可供學(xué)生選擇，因此在教學(xué)上實(shí)施分層教學(xué)是大勢所趨，也尤為重要。當(dāng)前對于物理分層教學(xué)的研究還只是較多地停留在理論探討的層面上，實(shí)證研究的并不多。分層教學(xué)對于高中物理教學(xué)中的教學(xué)效果如何，分層教學(xué)對于高中物理教學(xué)會產(chǎn)生怎樣的影響，如何更好地開展高中物理的分層教學(xué)，這些問題并沒有很好的答案?；谝陨蠈?shí)際，通過實(shí)證研究的方式，