已閱讀1頁,還剩45頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、ⅢI/IllIUUlUlllIlllY3307317中圈分類號(hào):G42單位代碼:1023l學(xué)號(hào):2013350032彤嚕壘徽蕩UNIVE太RSIT學(xué)Y碩士學(xué)位論文地方歷史資源在歷史教學(xué)中應(yīng)用與研究——以吉林農(nóng)安為例學(xué)科專業(yè):教育碩士研究方向:學(xué)科教學(xué)(歷史)作者姓名:孫國(guó)輝指導(dǎo)教師:王耘副教授哈爾濱師范大學(xué)二。一七年六月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterAPPLIEDRESEARCHFOCUSTHE
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 地方歷史課程資源在高中歷史教學(xué)的應(yīng)用淺談以上饒地區(qū)為例
- 5868.淺談地方歷史課程資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以九江地區(qū)為例
- 44230.鄉(xiāng)土課程資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用——以武漢為例
- 48686.鄉(xiāng)土歷史資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究——以貴州龍里縣為例
- 66021.鄉(xiāng)土資源在歷史教學(xué)中的運(yùn)用與思考——以武漢地區(qū)為例
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以七八年級(jí)歷史教學(xué)為例.pdf
- 地方歷史遺存在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以古城泉州為例.pdf
- 歷史人物心理分析在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究——以高中歷史教材為例.pdf
- 44813.新課標(biāo)下地方人文資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用——以長(zhǎng)沙市一中為例
- 26311.唐山地方歷史課程資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 歷史題材影視資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 歷史意識(shí)在歷史學(xué)習(xí)中的價(jià)值以絲綢之路教學(xué)為例
- 歷史影視資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 20860.論鄉(xiāng)土史資源在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以荊門市初中歷史教學(xué)為例
- 整合地方史資源,激活中學(xué)歷史教學(xué)——以黑龍江省地方史資源為例.pdf
- 安康地方史資源在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)與運(yùn)用--以陜西省白河高級(jí)中學(xué)為例.pdf
- 歷史影視資源在歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 人文旅游資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究——以嘉興地區(qū)為例.pdf
- 20593.洛陽鄉(xiāng)土資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用洛陽歷史資源在地方中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 23740.地方歷史課程資源在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)與利用——以桂林市臨桂名人文化為例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論