13417.鄉(xiāng)土史課程資源及其在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以秦皇島市鄉(xiāng)土歷史為例

1、中圖分類號(hào)：G63UDC：900密級(jí)：。面弓Ⅸ：學(xué)校代碼：訶4￡解菡丈李碩士學(xué)位論文(教育碩士)公開10094鄉(xiāng)土史課程資源及其在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以秦皇島市鄉(xiāng)土歷史為例Localmsto巧reso眥esaIldmeapplicationofitiIlllighschoolmstoryteachiIlg‘，一一№gQ砌hllangdaolocalhisto巧resourCesasaneX鋤叩le作者姓名：張雅娜指導(dǎo)教師：任印錄副教

2、授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(歷史)研究方向：歷史教育論文開題日期：2014年9月20日二。一五年八月三十日摘要鄉(xiāng)土史是歷史課程資源的重要組成部分，是最生動(dòng)具體的教育教學(xué)材料，鄉(xiāng)土史課程資源的運(yùn)用對(duì)于實(shí)施新課改背景之下的高中歷史教學(xué)改革具有重要的意義：鄉(xiāng)土史課程資源的運(yùn)用有助于落實(shí)新課程改革的有關(guān)要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升各種能力；可以豐富高中歷史教學(xué)資源，拓展歷史知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)教科書的理解，提高歷史教學(xué)效果；有利于創(chuàng)新

3、德育方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情結(jié)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，從而提高思想政治素質(zhì)；促進(jìn)歷史教師的專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，深化高中歷史教學(xué)改革：體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想及宗旨，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成；有利于傳承和發(fā)展我國(guó)優(yōu)秀的地方文化，開發(fā)和保護(hù)鄉(xiāng)土歷史資源。本文主要由緒論、正文和結(jié)語三部分組成。第一部分緒論，論述了選題的原因及意義、課題研究的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、課題研究的思路方法及創(chuàng)新之處。正文部分包括三章內(nèi)容：第二章，秦皇島市鄉(xiāng)土史課程資源的搜

4、集與整理，對(duì)應(yīng)人民版必修教材，將秦皇島市政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史鄉(xiāng)土課程資源按古代、近代、現(xiàn)代的順序進(jìn)行系統(tǒng)整理，便于在歷史教學(xué)中廣泛運(yùn)用；第三章，鄉(xiāng)土史課程資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用，從鄉(xiāng)土史課程資源在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用的基本原則和方法兩個(gè)方面論述；第四章，鄉(xiāng)土史課程資源在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用存在的問題及對(duì)策，從社會(huì)觀念和教育體制方面的制約、歷史教師素質(zhì)、活動(dòng)組織和經(jīng)費(fèi)問題三方面論述。第三部分結(jié)語，高度概括全文內(nèi)容并提出需要深入思考的問題