28392.高中生物課問題導(dǎo)入的理論和實踐

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文單位代碼單位代碼1044510445學(xué)號20120153022395302239分類號G633.91G633.91學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式全日制全日制碩士學(xué)位論文（專業(yè)專業(yè)學(xué)位）學(xué)位）論文題目：高中生物課問題導(dǎo)入的理論和實踐專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士方向領(lǐng)域名稱學(xué)科教學(xué)（生物）申請人姓名黃慶華導(dǎo)師姓名陳繼貞教授張峰教授論文提交時間2017年6月13日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要.......................

2、..................................................................................................................IAbstractAbstract.........................................................................................

3、...................................II第一章緒論...........................................................................................................................1一、問題的提出...............................................

4、.............................................................1（一）新課改的要求..........................................................................................1（二）現(xiàn)實教學(xué)的需要................................................

5、......................................1二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀....................................................................................................2（一）國外研究現(xiàn)狀..............................................................

6、............................2（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀..........................................................................................2三、研究的意義....................................................................................

7、........................5（一）理論意義..................................................................................................5（二）實踐意義..................................................................................

8、................5四、研究方法與思路..................................................................................................5（一）研究方法........................................................................................

9、..........5（二）研究思路..................................................................................................6第二章概念界定與理論基礎(chǔ)...........................................................................................

10、....7一、概念界定................................................................................................................7（一）課堂導(dǎo)入.........................................................................................

11、.........7（二）問題導(dǎo)入..................................................................................................7二、理論基礎(chǔ)..................................................................................................

12、..............7（一）布魯納認知——發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論..............................................................7（二）維果斯基——最近發(fā)展區(qū)理論..............................................................9（三）馬斯洛——需要層次學(xué)習(xí)理論...............................

13、...............................9（四）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論..................................................................................9第三章高中生物課問題導(dǎo)入的理論探討.........................................................................11一、

14、課堂問題導(dǎo)入分類.............................................................................................11（一）識記性問題導(dǎo)入....................................................................................11（二）理解性問題導(dǎo)入...........

15、.........................................................................11（三）應(yīng)用性問題導(dǎo)入....................................................................................11（四）分析性問題導(dǎo)入.......................................

16、.............................................11（五）綜合性問題導(dǎo)入....................................................................................11（六）評價性問題導(dǎo)入...................................................................

17、.................11二、高中生物課問題導(dǎo)入的功能.............................................................................12（一）激發(fā)興趣，引起動機............................................................................12（二）明確學(xué)習(xí)目標.........

18、...............................................................................12（三）啟發(fā)學(xué)生思維........................................................................................12（四）新舊知識銜接...............................

19、.........................................................12三、問題導(dǎo)入的原則.................................................................................................13（一）啟發(fā)性原則.............................................

20、...............................................13（二）目的性原則............................................................................................13（三）關(guān)聯(lián)性原則.............................................................