版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、單位代碼單位代碼1044510445學(xué)號(hào)20153020332015302033分類號(hào)G626G626學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式全日制全日制碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)(專業(yè)學(xué)位)論文題目論文題目基于低年級(jí)小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提高的親師合作策略研究基于低年級(jí)小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提高的親師合作策略研究專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士教育碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱小學(xué)教育小學(xué)教育申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名張夢(mèng)宇張夢(mèng)宇指導(dǎo)教師曾繼耘曾繼耘教授教授李家棟李家棟中學(xué)高級(jí)教師中
2、學(xué)高級(jí)教師論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20172017年6月1010日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得(注:如沒(méi)有其他需要特別聲明的,本欄可空)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:學(xué)位論文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 提高低年級(jí)小學(xué)生閱讀能力的教學(xué)技巧
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 61229.親師共同推進(jìn)城郊小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的行動(dòng)研究
- 談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)教育畢業(yè)論文--低年級(jí)小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)(1)
- 小學(xué)生低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練
- 低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究【文獻(xiàn)綜述】
- 小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)(低年級(jí))
- 小學(xué)生普法低年級(jí)版本課件
- 低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究【開(kāi)題報(bào)告】
- 低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究【畢業(yè)論文】
- 80114.低年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)話現(xiàn)狀的調(diào)查及其策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)親子閱讀研究.pdf
- 通過(guò)英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀效果的研究.pdf
- 如何開(kāi)展低年級(jí)小學(xué)生德育工作
- 基于語(yǔ)文素養(yǎng)的小學(xué)低年級(jí)整本書(shū)閱讀實(shí)踐探究(論文原稿)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論