45339.教育戲劇活動促進大班幼兒情緒調(diào)節(jié)發(fā)展的教育現(xiàn)場實驗研究

1、編號：教育碩士學(xué)位論文教育碩士學(xué)位論文題目：教育戲劇活動促進大班幼兒情緒調(diào)節(jié)發(fā)展的教育現(xiàn)場實驗研究專業(yè)教學(xué)部：學(xué)前與初等教育專業(yè)教學(xué)部專業(yè)名稱：學(xué)前教育指導(dǎo)教師：金芳張紅研究生：商妮提交時間：2016年5月18日沈陽師范大學(xué)教育碩士研究生院沈陽師范大學(xué)教育碩士研究生院制類別全日制教育碩士√在職教育碩士目錄摘要摘要...............................................................

2、.............................................................IAbstractAbstract................................................................................................IIII一、問題的提出一、問題的提出............................

3、..........................................................1（一）選題背景.................................................1（二）研究意義.................................................2（三）相關(guān)概念的界定.....................................

4、......2（四）文獻綜述.................................................4二、研究設(shè)計二、研究設(shè)計........................................................................................1414（一）教育戲劇活動方案的設(shè)計..................................14（二

5、）教育戲劇活動對幼兒情緒調(diào)節(jié)培養(yǎng)的教育現(xiàn)場實驗............16三、研究結(jié)果三、研究結(jié)果........................................................................................21（一）實驗班與控制班幼兒情緒調(diào)節(jié)的同質(zhì)性檢驗..................21（二）實驗班與控制班幼兒實驗后測情緒調(diào)節(jié)發(fā)展的差異比較........22四、

6、討論四、討論................................................................................................24（一）教育戲劇活動的故事腳本在幼兒情緒調(diào)節(jié)發(fā)展中的作用........24（二）教育戲劇的活動技巧是促進幼兒情緒調(diào)節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵..........25（三）教育戲劇的活動流程有利于幼兒情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展..............28五

7、、結(jié)論及建議五、結(jié)論及建議....................................................................................30（一）結(jié)論....................................................30（二）建議....................................................30（三）

8、研究局限................................................32參考文獻參考文獻................................................................................................33附錄附錄........................................................

9、................................................3636個人情況簡介個人情況簡介........................................................................................5555致謝致謝............................................................