26412.大學生對言外之意的理解能力、人際關系和心理健康的關系研究

1、中圖分類號：B849UDC：1OO密級：公開學校代碼：10094訶I￡解為尤李碩士學位論文(學歷應用心理碩士)大學生對言外之意的理解能力、人際關系和心理健康的關系研究ResearchontheRelationshipAmongComprehensiveAbilityofImplicationBeyondtheLines，InterpersonalRelationshipandMentalHealthofCollegeStudents研究

2、生姓名：師倩茹指導教師：袁立壯副教授學科專業(yè)：應用心理研究方向：心理健康與咨詢論文開題日期：2016年3月10日摘要言外之意常出現(xiàn)在我們的日常交際中，它是指說話人或?qū)懽髡邲]有直接表達出來而是隱含在話語里，需要聽話人或讀者通過字面意義、結(jié)合不同的語境推理出的話語意義。對言外之意的理解能力是指個體能夠通過字面意義和語境等相關因素理解說話人或?qū)懽髡叩脑捳Z目的的能力。人際關系指個體在與他人交往過程巾形成的心理聯(lián)系。心理健康指個體的內(nèi)部協(xié)調(diào)和外部

3、環(huán)境適應，并能夠在此基礎上積極探索人生意義的良好狀態(tài)。它不僅體現(xiàn)在個體與環(huán)境積極互動時的行為上，也包含著相對穩(wěn)定并處于動態(tài)發(fā)展和完善中的人格特質(zhì)。本研究采用自編的《大學生對言外之意的理解能力的測試問卷》和《大學生人際關系綜合診斷量表》(鄭日昌編制)、《健全人格取向的大學生心理健康量表》(程科編制)為測量工具，以382名大一到大四的學生為被試，考察了他們對言外之意的理解能力、人際關系和心理健康在各人口學變量上的差異，以及三者之間的關系。研

4、究發(fā)現(xiàn)：(1)大學生對言外之意的理解能力整體較為良好，并在性別、家庭來源、年級三個人口學變量上存在顯著差異，在是否獨生子女、有無戀愛經(jīng)歷上并無顯著差異。(2)大學生人際關系整體較好。人際困擾相對較少，但還是有少部分同學存在一定程度的人際困擾。大學生人際關系困擾里，交際交友方面的困擾是主要問題。大學生人際關系在性別、家庭來源、年級、有無戀愛經(jīng)歷上存在顯著差異。(3)大學生心理健康狀況良好，在性別、家庭來源、年級、有無戀愛經(jīng)歷上存在顯著差異