2532.“十二五”期間我國高職體育院校體育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究

1、分類號學校代碼10542密級寫號全Q]】Q至!墨】墨晝呈“十二五”期間我國高職體育院校體育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究OntalentcultivationprogramofsportsservicesandmanagementspecialityinEEvocationalcollegesduring”China’S12thFiveYearPlan”period指導教師姓名、職稱奎整塑整撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一四年五

2、月培養(yǎng)的多樣化，一定程度上滿足了當前社會對體育服務(wù)與管理專業(yè)人才的多元化需求，也反映了我國各高職體育院校在體育服務(wù)與管理人才的培養(yǎng)上有一定的思考并主動地進行人才培養(yǎng)的調(diào)整。(3)我國現(xiàn)行的體育服務(wù)與管理專業(yè)的課程設(shè)置總體符合當代教育發(fā)展趨勢的規(guī)律，僅部分學校在學時、學分和必修課、選修課的設(shè)置上出入偏大。多數(shù)學校是根據(jù)市場需求調(diào)整課程設(shè)置，但是在與市場需求的快速變化上顯示有些滯后。(4)體育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標調(diào)整為：培養(yǎng)能熟練掌握

3、專業(yè)理論知識和技能，具備體育相關(guān)企業(yè)服務(wù)、管理和經(jīng)營能力，能在體育產(chǎn)業(yè)及相關(guān)部門從事服務(wù)、營銷、管理、策劃與經(jīng)營等一線工作的高素質(zhì)技能應(yīng)用型的職業(yè)化人才。(5)當下設(shè)置體育服務(wù)與管理專業(yè)的課程時需要著重考慮到以下方面：課程設(shè)置要突出職業(yè)教育的特征，以職業(yè)化教育為基本導向：積極順應(yīng)當代教育發(fā)展趨勢，調(diào)整必修課與選修課的比例，適當減少必修課比例，增加選修課比例，以滿足和適應(yīng)當代社會多元人才的發(fā)展需要；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，科學設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，精選主干