體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、1體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：040201學科門類：教育學專業(yè)門類：體育學類授予學位：教育學學士標準學制：四年適用年級：2014級所屬學院：體育學院專業(yè)負責人：程明吉方案制訂人：程明吉武亞軍方案審核人：余少兵一、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)以社會需求為導向，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為主要路徑，采用“立體自主”的人才培養(yǎng)模式，即為學生提供內(nèi)容豐富、形式多樣的“立體發(fā)展空間”，引導其在立體發(fā)展的“基本空間”中自主學習發(fā)展，并自主選擇個人發(fā)展的“彈性空間

2、”。基本結(jié)構(gòu)可以歸納為一個基本的培養(yǎng)目標、二種備選的專業(yè)方向、三維立體的課程結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握體育教育基本理論知識、技能及工作規(guī)律，具備較強業(yè)務能力、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作意識的高素質(zhì)應用型體育專門人才。畢業(yè)生可在中小學、健身會所（俱樂部）、大型企業(yè)、社區(qū)等從事學校體育教學、訓練、競賽、學校體育管理以及體育科學研究、社會體育指導等工作。二、培養(yǎng)規(guī)格要求（一）培養(yǎng)規(guī)格要求1知識結(jié)構(gòu)（

3、1）具有扎實的大學英語、計算機基礎(chǔ)等必需的基礎(chǔ)理論知識；（2）掌握運動解剖學、運動生理學、體育保健學、學校體育學、體育教育學、體育心理學等專業(yè)基礎(chǔ)知識；（3）具有扎實的球類、田徑類、體操類、民族民間傳統(tǒng)體育類等專業(yè)理論知識；（4）掌握體育管理、體育教研、科研等方面的知識。2能力結(jié)構(gòu)（1）基本能力具備運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點和方法認識、分析和解決問題的能力；具備較強的語言及文字表達能力；具備運用外語進行簡單會話，能夠閱讀本

4、專業(yè)外語期刊，并具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力；具備利用計算機常用軟件進行文字和信息處理的能力；具有運用新知識、新技術(shù)的自學、深造及自主創(chuàng)業(yè)的能力；具有自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格和人際交往能力。（2）專業(yè)能力具備依據(jù)實際情況組織教學、管理教學和提高教學的能力；具備本專業(yè)教育教學、體育管理、社會體育指導、訓練、運動競賽、體育科研等專業(yè)能力。職業(yè)技能達到國家有關(guān)部門規(guī)定的相應職業(yè)資格認證的要求或通過體育職業(yè)技能鑒定。（3）綜合能力具

5、有從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)活動所需要的方法能力、社會行為能力和創(chuàng)新能力；具有較強的組織和協(xié)調(diào)能力；具備將自身技能與群體技能融合以及積極探索、開拓進取、勇于創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的能力；具有良好的社會公德、職業(yè)道德以及安心教育、嚴格認真、求實守紀的敬業(yè)精神。3素質(zhì)結(jié)構(gòu)3三、主干學科體育學、教育學四、課程體系（一）專業(yè)核心課程：學校體育學、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、體育社會學、體育心理學、田徑、球類課程（籃球、排球、足球等）、體操類課程（體操、

6、健美操、體育舞蹈）。（二）特色課程：健美操、體育舞蹈。（三）課程體系如表3所示。五、主要實踐教學環(huán)節(jié)包括專業(yè)認知實習、職業(yè)技能鑒定、專業(yè)競賽、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等方面的內(nèi)容。實踐教學體系如表4所示。六、學制和學位（一）學制：4年，修業(yè)年限可為3－6年。（二）學位：授予教育學學士學位。七、畢業(yè)要求本專業(yè)最低畢業(yè)學分：168.5學分；其中公共基礎(chǔ)課39.5學分，公共選修課5學分，專業(yè)基礎(chǔ)課52學分，專業(yè)選修課43學分，集中安排的實踐

7、教學環(huán)節(jié)29學分；應具備的專業(yè)實踐能力不少于一項：1.教師資格證2.體育行業(yè)職業(yè)資格證書3.體育職業(yè)技能鑒定等級證書4.裁判員等級證書5.社會體育指導員等級證書6.校級（含）以上競賽獲獎證書7.其他相關(guān)體育崗位技能證書八、必要說明（一）專業(yè)選修課：在第四學期前完成模塊方向的選擇，體育教學訓練方向（模塊一）和社會體育方向（模塊二）任何一個方向選擇人數(shù)低于50人時，該年級不開設該方向，即該年級只開設一個人數(shù)選擇最多的方向；一旦選擇某個模塊則