24915.非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的教育信念研究——以s省z市為例

1、分類(lèi)號(hào)：立塹!：』研級(jí)；蟄玨單位代碼：!Q豎學(xué)號(hào)：!Q142QQ業(yè)迪l形f鉀耗史誓碩士學(xué)位論文⑨中文論文題目：英文論文題目：論文作者；韭墓指導(dǎo)教師；乏羞專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：戴j匝整直堡蟄盞塞壁研宄方向：堂整鼓瘴塞最點(diǎn)盥型妥盎所在學(xué)院：燕蛭羞直生塵壅堂睦論文提交日期：2Q12生且!!旦論文答辯Et期t2Q!!生點(diǎn)3宦摘要IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIrlIIfY3222476——非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的教育信念研究——以S省Z市為例教師

2、教育理論與實(shí)踐專(zhuān)業(yè)研究生郭慧指導(dǎo)教師尹芳摘要教師的教育信念從宏觀(guān)角度來(lái)說(shuō)是教師形成的一種整體學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和教育觀(guān)，從微觀(guān)角度來(lái)說(shuō)是指教師在學(xué)校教育的過(guò)程情境中，對(duì)學(xué)生管理、課程與教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師角色等相關(guān)因素所持有的本人深信不疑的觀(guān)點(diǎn)，且這種觀(guān)點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)行為有重要影響。本文立足于非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)對(duì)213名非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的問(wèn)卷調(diào)查和3位不同性別、年齡、學(xué)歷和任教年限的非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的訪(fǎng)談，從他們的教育信

3、念面臨的現(xiàn)實(shí)境況出發(fā)，對(duì)新形勢(shì)下非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的教育信念的養(yǎng)成進(jìn)行進(jìn)一步的探索，在此基礎(chǔ)上，從社會(huì)、學(xué)校、教師自身三個(gè)層面提出了完善非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的教育信念的養(yǎng)成建議，以期推動(dòng)非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)未來(lái)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本論文主要由四個(gè)部分構(gòu)成：第一部分闡釋筆者選擇研究非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的教育信念的背景緣由，并對(duì)相關(guān)的中外文獻(xiàn)資料進(jìn)行了整理分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的教育信念的調(diào)

4、查目的及意義做了更深刻的說(shuō)明。第二部分對(duì)本論文涉及到的相關(guān)核心概念進(jìn)行了界定。第三部分通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談相結(jié)合的科學(xué)研究方法對(duì)非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的教育信念現(xiàn)狀進(jìn)行了闡釋和具體分析。得出的基本結(jié)論是：非師范專(zhuān)業(yè)初中教師的教育信念整體水平處于中等偏上。具體信念特點(diǎn)表現(xiàn)在：在學(xué)生管理信念上對(duì)管理內(nèi)容、原則把握清晰全面；在課程信念上對(duì)課程目標(biāo)把握清晰，注重課程多元評(píng)價(jià)；在教學(xué)信念上傾向于教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，注重先進(jìn)教學(xué)技術(shù)；在學(xué)生學(xué)習(xí)信念上對(duì)學(xué)生