25063.初中語文教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究——以四川廣安市為例

1、lY㈣3㈣22㈣3㈣0㈣03llII_竹類號：塑3面級：壘丑l形If單位代碼：!Q鰻學(xué)號：20140292022砰瓤夫謦專業(yè)學(xué)位碩士論文⑩中文論文題目：墊主亟塞熬短巫些圭蘧盛塾鹽調(diào)查區(qū)垃筮盈窀==叢墮川亡塞立濁趔英文自＆文尾目：IBY￡s虹2a虹QⅡand￡Qunt￡E四￡a＆llE蘭5QBlh￡￡【￡5￡ntSi王ua芏iQnQlehin￡5￡I￡a￡h￡毆：￡￡Ql￡鰱iQl望!HanniE￡si罵鰱u￡aldⅡDiQrMi吐吐l￡

2、S￡hQQ!====噩uaB2：aⅡ￡QHn＆inSi￡b叢疊琶a5a罌E苫a磐!nl￡論文作者：奎且旦指導(dǎo)教師；盤佳專業(yè)學(xué)位類別：壘目劍數(shù)直亟專業(yè)領(lǐng)域：堂整熬堂￡適塞2論文形式：堂盤迨塞所在學(xué)院：塞堂瞳論文提交日期：2Q!Z壘3丑2目論文答辯日期：2Q12生旦2i目摘要IlIIIIIIIIIIIlUlIIIIIIIUIY3223003。_________——農(nóng)村初中語文教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究一一以四川廣安市為例學(xué)科教學(xué)(語文

3、)專業(yè)研究生：李月月指導(dǎo)教師：張偉摘要農(nóng)村初中語文教師職業(yè)幸福感是農(nóng)村教育的重要內(nèi)容，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，教師是關(guān)鍵。研究和提升農(nóng)村初中語文教師職業(yè)幸福感，有利于農(nóng)村初中語文教師提高其工作質(zhì)量，推進(jìn)農(nóng)村初中語文教育向前發(fā)展，更利于中國教育質(zhì)量的整體提高。本研究采用問卷調(diào)查，文獻(xiàn)分析和訪談法，對419名初中教師，203名農(nóng)村初中教師，113名農(nóng)村初中語文教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和部分訪談，重點(diǎn)研究113名農(nóng)村初中語文教師職業(yè)幸福感的狀況及影響職業(yè)幸福

4、感的原因，得出如下結(jié)論：農(nóng)村初中語文教師職業(yè)幸福感整體水平偏低；正向情感體驗(yàn)低；生存狀況不樂觀；職業(yè)認(rèn)同低；社會(huì)交往不和諧；學(xué)歷層次單一。農(nóng)村初中語文教師職業(yè)幸福感缺失的主要原因有：教師感受和創(chuàng)造幸福的能力不足；學(xué)科專業(yè)不強(qiáng)；學(xué)校管理水平不高；待遇不高；社會(huì)支持力度不夠。農(nóng)村初中語文教師職業(yè)幸福感的提升，需要教師個(gè)體、學(xué)校、社會(huì)和政府采取相應(yīng)策略。從教師層面看：保持身心健康；正確認(rèn)識職業(yè)幸福；培養(yǎng)創(chuàng)造職業(yè)幸福能力；提升學(xué)科素養(yǎng)。從學(xué)校層