24906.“知識論壇”平臺對小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)管理的促進研究——以北川希望小學(xué)為例

1、分類號；垂42Q密級t盆五單位代碼：lQ塹學(xué)號：J2Q12蚴、形II卸輻史學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士論文f俚?、琛形恼撐念}目：：：塑遲監(jiān)氫：壬壘盟d：堂盤堂堂整熬堂萱壟鰻僵鲞盟寶=叢jE刖益望d：堂羞倒莢文論文題目：△地d!鯉!鰱￡QkQ￡：：女魚Q型!趔鰉￡Q￡g蟲!!E!!魚￡蟲也也!!￡墼!!iBg蟲ngg￡磐￡g!Q!￡韭E塑gi墼絲也乜盟堡壘g豎b螋!墨=△￡壘鰉地些!Q!曼￡i￡塾堅墨壁叢壁衛(wèi)星￡￡i磐璺!!曼￡bQQ!論文作者：型蜢

2、指導(dǎo)教師：位盎斂專業(yè)學(xué)位類別：熬直亟專業(yè)領(lǐng)域：越直籃堡論文形式：越堂塞壁越盞所在學(xué)院：熬直整芏芏隨論文提交日期：2Q!Z生Q目2目論文答辯日期：2QlZ壘Q縣Q3目“知識論壇“平臺對小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)管理的促進研究一以：lL)i|希望小學(xué)為例教育管理專業(yè)研究生劉崛指導(dǎo)教師付春敏摘要：在當(dāng)前我國素質(zhì)教育的引領(lǐng)下，小學(xué)科學(xué)教育得到了國家的高度重視，在具體教學(xué)過程中，為了更好地展現(xiàn)出良好的教學(xué)效能，根據(jù)新形勢下教育信息化的要求，目前我國小學(xué)科學(xué)

3、教育被賦予了網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的深植與推廣。在此基礎(chǔ)上，我國一些小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，通過“知識論壇”平臺應(yīng)用，為小學(xué)科學(xué)教學(xué)實現(xiàn)以學(xué)生為中心的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)方式提供了工具與路徑，也引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。基于此，針對當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)還缺乏相應(yīng)評價機制，以及信息技術(shù)平臺的引進和拓展不夠等問題，本文以；lk)ll希望小學(xué)為案例，從“知識論壇”平臺視角，來分析小學(xué)科學(xué)教學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用方式，并以此來提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)管理水平。本文采取文獻調(diào)研、現(xiàn)場

4、調(diào)查、觀察記錄、案例分析等方法，通過研究“知識論壇”平臺對小學(xué)科學(xué)教學(xué)管理的影響，提出了；lk)il希望小學(xué)科學(xué)教學(xué)管理的“知識論壇”平臺設(shè)計，并通過對“知識論壇”平臺評價調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“知識論壇”平臺實驗之前，多數(shù)學(xué)生提高科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，主要是通過課本學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)途徑較為單一，并且不能夠很好地激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，相應(yīng)的學(xué)習(xí)效能就會不足。而采取“知識論壇”平臺后，很好地借助計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，促進了師生

5、交流，也很好地提升了學(xué)生科學(xué)成績。在此基礎(chǔ)上，本文通過“知識論壇”平臺的應(yīng)用試驗后，學(xué)生對老師教學(xué)能力整體較為滿意，同時對老師的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)能力也提出了一些好的建議或要求，如引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，積極參與到學(xué)校舉辦的一系列科學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)培7i1冪11競賽活動，并要注重良好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教育中的重要地位和作用，并指引小學(xué)科學(xué)教育更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育的真諦。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺；知識論壇；小學(xué)教育