衛(wèi)星IP教育資源與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的應(yīng)用研究——以小學(xué)英語為例.pdf

1、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是我國規(guī)模最大的信息化普及工程，是一項關(guān)系國家未來發(fā)展的具有戰(zhàn)略意義的偉大工程。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施，使得優(yōu)質(zhì)教育資源源源不斷地通過三種模式送到農(nóng)村的廣大學(xué)校，深刻地改變了農(nóng)村學(xué)校教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高。 本文正是在國家大力實施現(xiàn)代遠程教育工程的大背景下，通過調(diào)查衛(wèi)星IP教育資源在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析目前衛(wèi)星IP教育

2、資源應(yīng)用中存在的問題：從資源應(yīng)用的問題出發(fā)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從整合課程改革、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方式改革等方面進行整體思考，來探索衛(wèi)星IP教育資源在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的整合應(yīng)用策略；探究如何將現(xiàn)代遠程教育資源整合于學(xué)科教學(xué)，促進教育技術(shù)手段與新型教育方式在教育教學(xué)中的應(yīng)用。 第一部分：緒論。介紹了課題提出的研究背景、研究目的和意義以及研究的步驟和方法。 第二部分：相關(guān)問題分析。包含對相關(guān)概念進行界定、農(nóng)遠工程三種模式的介

3、紹、衛(wèi)星IP教育資源分析以及相關(guān)研究綜述四個方面的問題。 第三部分：衛(wèi)星IP教育資源在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及問題分析。以重慶農(nóng)村小學(xué)為研究對象，通過問卷調(diào)查法和訪談法，了解衛(wèi)星IP教育資源在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并對相關(guān)問題進行分析。 第四部分：提出衛(wèi)星IP教育資源在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中整合應(yīng)用的策略。在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，從衛(wèi)星IP教育資源應(yīng)用的實際問題出發(fā)，提出了資源整合應(yīng)用的具體策略和教學(xué)設(shè)計流程。 第五部