24777.高等教育視角下的“占領(lǐng)華爾街運動”

1、分類號t塑二D曼2密紐：籃玨單位代碼：!Q韭學(xué)號：墊!』Q!Q4Q業(yè)l刃If卸瓤先誓碩士學(xué)位論文(⑤中文論文題目：直釜麴直塑角王盟：：苣塑堡璽籩重麴：英文論文題目：：：Q￡￡恥!x地!!&￡￡￡i：：HDd叢些￡￡￡疆Ⅱ連!虹￡垡旦i2b￡￡Edg姐tiQD論文作者：星噠羞指導(dǎo)教師：傅林專業(yè)名稱：出繭熬直堂研究方向：出筮商笠煎直所任學(xué)院：熬直拄堂堂睫論文提交日期：!Q!!生』旦2目論文答辯日期：!Q!!生』臼!目摘要高等教育視角下的“占

2、領(lǐng)華爾街運動”比較教育學(xué)專業(yè)研究生：羅映芳指導(dǎo)教師：傅林摘要：美國高等教育自上世紀(jì)70年代就已經(jīng)步入了普及化階段，接收高等教育的人數(shù)已經(jīng)超過了50％。受阿拉伯之春的影響，在2011年9月17日的這一天，“占領(lǐng)華爾街運動”在美國紐約爆發(fā)。參加“占領(lǐng)華爾街運動”的人群主要以中青年人為主，這些年輕人大多接收過美國高等教育，其中，在校大學(xué)生和剛畢業(yè)不久的年輕人占了重要部分。美國高等教育自二戰(zhàn)以來發(fā)展最為迅速。美國的一流名校在世界高校排名中占盡明

3、顯優(yōu)勢，許多國內(nèi)外大學(xué)生都以能就讀美國大學(xué)自豪，正是這些來自美國各高校的青年學(xué)生紛紛走進(jìn)抗議隊伍。歷經(jīng)一個月，“占領(lǐng)大學(xué)”和“占領(lǐng)高?！钡暮袈曄砣谰硟?nèi)70多所高校，大學(xué)成了“占領(lǐng)華爾街運動”的重要場地。在“占領(lǐng)華爾街運動”中，大學(xué)生表達(dá)的訴求主要集中在學(xué)費上漲、債務(wù)過高以及就業(yè)困難這三方面。與此同時，高校教師的呼聲也不容忽視，他們通過橫幅、喊口號、朗誦和演講等方式抗議他們遭到的不公，比如終身教授制取消、工作量增加、福利待遇減少、教師

4、工會被攻擊等。對于“占領(lǐng)華爾街運動”，學(xué)界的觀點不一，絕大部分支持運動的進(jìn)行，因為當(dāng)前美國高等教育確實存在這些問題，急需當(dāng)局政府采取措施解決，另有少部分人覺得這是一場沒有價值甚至毫無組織的鬧劇。本文首先介紹了“占領(lǐng)華爾街運動”的整體背景，從中概括出“占領(lǐng)華爾街運動”的美國高等教育原因：高等教育經(jīng)費非透明化、高等教育質(zhì)量下降、高校管理遭到企業(yè)化侵襲。緊接著從高校學(xué)生和教師兩大群體陳述了高等教育訴求，重點歸納了這場運動給美國高等教育帶來了哪