24622.人教版高中古代散文中的傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容研究

1、分類號：。立塑密級：壘玨單位代碼：】Q旦學(xué)號：2Q15Q212塑1l刃玎卸瓤史馨專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：英文論文題目：⑧厶塾邀直主盤垡遨塞史鰒籃纏塞魚熬堂內(nèi)奎煎壅△地逝Q立塵￡旦￡堂g￡Q旦女堂!ofTraditionalCultureintheAncientProseQ￡S￡遁Q￡亙ghS￡hQQ!論文作者：蔣牢嬌指導(dǎo)教師：余虹專業(yè)學(xué)位類別：筮直亟專業(yè)領(lǐng)域：芏疊熬堂!亟塞)論文形式：學(xué)術(shù)論文所在學(xué)院：塞堂院論文提交日期：2017

2、年3月25目論文答辯日期：2017年5月21日摘要人教版高中古代散文中的傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容研究專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(語文)研究生：蔣宇嬌指導(dǎo)教師：余虹摘要語文課程是母語課程，語文課程的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。高中語文在義務(wù)教育基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)語文課程的育人功能，重視學(xué)生良好文化素質(zhì)的養(yǎng)成。文化素養(yǎng)是語文素養(yǎng)的重要組成部分，中國傳統(tǒng)文化是語文課程人文性落實(shí)在教學(xué)內(nèi)容中的重要表現(xiàn)。而古代散文是傳統(tǒng)文化的載體，古代散文教學(xué)則是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的重

3、要途徑。目前高中語文教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容表現(xiàn)得模糊、籠統(tǒng)，造成傳統(tǒng)文化內(nèi)容在古代散文教學(xué)中的泛化、虛化。因此，發(fā)掘整理高中古代散文中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，并依據(jù)課標(biāo)要求選擇適當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)文化作為教學(xué)內(nèi)容，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，彰顯高中語文課程的育人功能具有重要作用。本論文以人教版普通高中語文必修教科書中的古代散文為藍(lán)本，結(jié)合課標(biāo)要求和素質(zhì)教育相關(guān)內(nèi)容，對教材中古代散文包含的傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行梳理，以便在具體的古代散文教學(xué)中落實(shí)傳統(tǒng)文化教育，實(shí)現(xiàn)語

4、文教學(xué)對文化的傳承，發(fā)揮語文課程的育人功能，真正使文化素質(zhì)教育落到實(shí)處。本研究共有五個(gè)部分。第一部分是緒論部分，主要介紹本課題的研究緣起、研究意義、研究綜述、核心概念界定、研究思路、研究方法。第二部分，高中古代散文以傳統(tǒng)文化為教學(xué)內(nèi)容的必要性。此部分重點(diǎn)研究高中古代散文何以選擇傳統(tǒng)文化作為主要的教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)有三方面：一是素質(zhì)教育要求加強(qiáng)文化素養(yǎng)教育；二是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)涵；三是古代散文中蘊(yùn)含的豐富傳統(tǒng)文化可以提升學(xué)生的傳

5、統(tǒng)文化素養(yǎng)。第三部分，高中古代散文中的傳統(tǒng)文化分類。此部分以素質(zhì)教育為依據(jù)，對高中古代散文中的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了分類，把傳統(tǒng)文化分為傳統(tǒng)科學(xué)文化、傳統(tǒng)品德文化、傳統(tǒng)審美文化三類。第四部分，人教版高中古代散文中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容分析。此部分在第三部分的基礎(chǔ)上，按傳統(tǒng)科學(xué)文化、傳統(tǒng)品德文化、傳統(tǒng)審美文化對高中古代散文中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行了梳理分析，為下一章傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容的選擇提供基礎(chǔ)。第五部分，人教版高中古代散文中傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容的選擇。此章是本