24503.初中數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與模式改造研究

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3312409索取號(hào)：魚(yú)魚(yú)墨羔：魚(yú)么Z：!!Q；!墨2Q業(yè)Q魚(yú)旦密級(jí)：公玨南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文凰溯初中數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與模式改造研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：奎慧喻壬教授教痖教宣堂院一堂科教堂(數(shù)堂)星Q!Z笙曼且l墾日2Q!Z笙互且2Q日摘要摘要最新的課程改革提出了“以學(xué)生為本，讓學(xué)生做課堂的主人”的課程改革理念，旨在通過(guò)在這種理念指導(dǎo)下的教學(xué)中

2、提高學(xué)生的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索，去發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題；讓學(xué)生親自參與到知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展以及總結(jié)的過(guò)程，進(jìn)而提高學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而學(xué)案教學(xué)就是在新課改理念指引下產(chǎn)生的一種新的教學(xué)模式，這種新的教學(xué)模式出現(xiàn)之后取代備案教學(xué)模式成為目前許多學(xué)校和老師教學(xué)中首選。雖然學(xué)案教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于提高學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用，但是其在實(shí)施過(guò)程中也暴露出了不

3、少的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了學(xué)案教學(xué)模式進(jìn)一步應(yīng)用和發(fā)展。基于此，本文提出了初中數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與模式改造研究這一課題。在研究中，從學(xué)案的課前編制、課堂實(shí)施以及課后反饋三個(gè)方面對(duì)目前的學(xué)案教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析研究，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)教學(xué)理論構(gòu)建出學(xué)案教學(xué)的新模式，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐研究。具體研究中本文主要通過(guò)使用文獻(xiàn)分析法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法以及案例分析的研究方法對(duì)學(xué)案教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和模式的改造。研究得出了三個(gè)方面的結(jié)論：(1

4、)調(diào)查表明，雖然目前在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中，對(duì)于學(xué)案教學(xué)的使用較為普遍，但是學(xué)案教學(xué)使用中卻存在積極性不高、教師和學(xué)生參與度不足、教師和學(xué)生對(duì)于學(xué)案教學(xué)認(rèn)可度較差等問(wèn)題。(2)本文給出了初中數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)新模式的教學(xué)程序、策略與評(píng)價(jià)。教學(xué)程序?yàn)槲鍌€(gè)環(huán)節(jié)：制定目標(biāo)一診斷補(bǔ)償一學(xué)習(xí)導(dǎo)航一知識(shí)總結(jié)一達(dá)標(biāo)測(cè)試；教學(xué)策略為：堅(jiān)持課標(biāo)為源、注重學(xué)生的參與度、強(qiáng)化集體合作、堅(jiān)持虛實(shí)結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)從科學(xué)性和針對(duì)性、層次性和遞進(jìn)性、可行性和有效性等三個(gè)方面入