24715.城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生厭學(xué)成因調(diào)查與對(duì)策研究——以成都市溫江區(qū)s學(xué)校為例

1、IIJJrfr[IHJIIIHJIdllfrrlllrflPfffF[[1lY3222980分婁號(hào)t￡型3密妻51；公玨單位代碼t!Q墅學(xué)號(hào)t盥Q142Q2Ql刃If卸瓤史謦專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士論文⑧中文論文題目：縫壘絲僉韭麴主生醫(yī)堂盛因通查生盤(pán)筮盈窀==噠盛墊吏溫婆區(qū)S堂控羞劍英文論文題目：—ResearchontheCausesa—ndCounte—rmeasures2l凹igg!￡墅＆221!四磐壘：堅(jiān)些凸2箜igg￡虹2凹g基g￡2j絲

2、￡塑=墅四29叢i垡墮!￡墜221i2型暨也gg墅墊!￡l￡!論文作者：割塞指導(dǎo)教師：塹室倡專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：盤(pán)直亟專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：塵理健康鼓直論文形式：班究j晝盞所在學(xué)院：教|巫越直生堂翌堂暄論文提交日期：2Q!!壘3目!Qa論文答辯日期：2Q12生5且25日摘要城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生厭學(xué)成因調(diào)查與對(duì)策研究——以成都市溫江區(qū)S學(xué)校為例心理健康教育專(zhuān)業(yè)研究生劉爽指導(dǎo)教師靳宇倡摘要：隨著城市化進(jìn)程的愈演愈烈，城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中生出現(xiàn)了種種令人擔(dān)憂(yōu)的學(xué)習(xí)問(wèn)題

3、，其中厭學(xué)問(wèn)題成為了最普遍，也是最嚴(yán)重的問(wèn)題之一。因該區(qū)域的特殊性，這里的初中生在厭學(xué)方面有著不同于城市或是農(nóng)村初中生的厭學(xué)特點(diǎn)，而重視和關(guān)注他們的厭學(xué)問(wèn)題已顯得刻不容緩。通過(guò)收集和整理數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，造成該區(qū)域的初中生厭學(xué)的因素有四個(gè)方面較為突出，主要表現(xiàn)在家庭、學(xué)校、社會(huì)和自身方面。不完整的家庭結(jié)構(gòu)、不合理的教育方式等未能在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)；當(dāng)?shù)貙W(xué)校由于硬軟件的配備不及時(shí)，管理理念比較陳舊，校園生活過(guò)于枯燥，學(xué)生們對(duì)學(xué)校缺乏興趣；

4、社會(huì)上不良誘惑的出現(xiàn)、治安環(huán)境的不穩(wěn)定等致使了初中生極易圖一時(shí)的痛快和享樂(lè)而陷入困境之中；正處于身心發(fā)展時(shí)期的初中生，由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏目標(biāo)，在方法上缺少及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，導(dǎo)致了他們?cè)趯W(xué)校中找不到存在感，更感受不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功和愉悅。這四大因素都給學(xué)生帶來(lái)了影響，導(dǎo)致了厭學(xué)。立足于城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生厭學(xué)的特點(diǎn)和主要成因，以溫江區(qū)S學(xué)校為例，研究者結(jié)合實(shí)際提出具有一定可行性的建議。首先，關(guān)注家庭教育，為孩子提供安全有保障的家庭環(huán)境，改變

5、父母的教育思想，走出家庭教育的誤區(qū)；其次，提高學(xué)校管理水平，改進(jìn)教師教學(xué)方法，發(fā)揮德育的陣地作用，合理安排課程，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)：再次，借助政府力量，凈化社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造積極文明向上的社會(huì)文化氛圍；最后，重視學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)大內(nèi)心，抵制住不良誘惑，找到學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性?？傊?，城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生的厭學(xué)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的教育問(wèn)題。通過(guò)本次研究，筆者希望能以小見(jiàn)大，挖掘出更多的有價(jià)值的信息，為更多的研究者提供更為詳盡的相