24539.過程體裁法在vceeal寫作中的應用研究

1、南京師勉犬掌教育碩士專業(yè)學位論文窿鷲過程體裁法在vcEEAL寫作中的應用研’究AStudyontheApplicationofProcess—GenreApproachinEALWritingamongVCEStudents研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：宋曉濤hv__。許立新副教授教師教育學院專業(yè)學位領域：學科教學(英語)完成時間：答辯時間：2017年05月10日2017年05月19日摘要摘要這些年來國際化教育需求量在不斷增大，國內(nèi)正興起

2、一股“國際高中潮”，越來越多的國際高中課程被引入中國。這種新型的國際辦學模式將中國高中教育和澳大利亞高中教育融為一體，引進了國際上先進的課程體系，開辟了我國高中教育體制深化改革的新思路和新途徑，為我國學生進入澳洲和英聯(lián)邦國家的大學學習打下了堅實的基礎。這其中除了工B、AP等傳統(tǒng)課程外，澳大利亞的VCE(VictorianCertificateEducation)課程正是近年來國內(nèi)一些中學引進的眾多高中課程之一。VCE是澳大利亞歷史最悠久

3、的高中證書課程之一。長期以來，受應試教育的影響，學生缺乏英文寫作動機和寫作興趣，英文寫作能力差強人意，在VCEEAL寫作方面更是存在明顯的不足，具體表現(xiàn)在遣詞造句、銜接手段、觀點架構以及文體把控上。本文結合VCEEAL寫作的要求，探索了過程體裁寫作法在EAL寫作教學中的應用及相關問題：1如何提升學生的EAL寫作的語言、結構、觀點質(zhì)量，使其詞句準確優(yōu)美，行文架構科學，內(nèi)容充實完整2如何提高學生對EAL作文體裁的掌控能力，使其在應對不同體裁

4、的寫作任務時，能夠有效組織出恰當?shù)恼Z篇結構3如何在EAL教學中充分調(diào)動學生的主觀能動性，增強他們的寫作動機和信心本研究將過程體裁法運用于EAL寫作課堂，對南京市某外國語學校VCE12年級某班的學生進行實驗研究。這部分同學已放棄國內(nèi)高考，希望通過VCE成績申請澳洲或其他英語國家大學，其中EAL成績是學生申請大學的重要考查條件。作者通過問卷調(diào)查、訪談、前測、后測、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等一系列研究手段，經(jīng)過近八個月的教學實驗，作者獲得了以下發(fā)現(xiàn)：過

5、程體裁寫作法轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學觀念，適合EAL寫作課程的特點；過程體裁寫作法激發(fā)了學生對EAL寫作的興趣，提高了學生寫作能力；過程體裁寫作法真正做到了“以學生為本”，不僅強調(diào)了“生生互動”，還注重“師生互動”。本研究雖然取得了一些成果，但并沒有因此結束。在今后的教學實踐中，本人仍要進一步探索適合中國學生學習EAL課程的教學法，期待能從實踐層面把VCEEAL課程的優(yōu)點借鑒到國內(nèi)傳統(tǒng)的英語課堂上，真正做到“洋為中用”，“中西合璧”。關鍵詞：過