23909.小學(xué)語(yǔ)文課程書法教育實(shí)踐研究

1、『fYlrllll31lflr12llJ16llflrrorllll6l／jii4fPiir|】j『i1Hi___——單位代碼10602學(xué)號(hào)2015010358分類號(hào)G62322密紱公開碩士學(xué)位論文小學(xué)語(yǔ)文課程書法教育實(shí)踐研究ResearchonElementarySchoolChineseCurriculumCalligraphyEducationPractice學(xué)院專業(yè)研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期：文學(xué)院：學(xué)科教學(xué)：語(yǔ)文：20

2、15級(jí)：陸霞：陳玉秋教授：2017年4月謦一式睢7乙州箏址吁一廟一店一◎小學(xué)語(yǔ)文課程書法教育實(shí)踐研究姓名：陸霞指導(dǎo)老師：陳玉秋教授專業(yè)：學(xué)科教學(xué)研究方向：語(yǔ)文年級(jí)：2015級(jí)中文摘要書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，是漢字靈魂的載體，書法從古至今作為語(yǔ)文教育的重要組成部分，對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著不可替代的作用。隨著鍵盤時(shí)代的發(fā)展，提筆忘字越來越嚴(yán)重，中小學(xué)生書寫水平普遍較低，針對(duì)這些現(xiàn)象，普及書法教育顯得更為重要，因此近年來國(guó)家教育

3、部與各中小學(xué)特別強(qiáng)調(diào)書法教育，如何有效進(jìn)行書法教學(xué)成為提高書法教育的重中之重。為了探索有效書法教育的措施，本文以桂林市S小學(xué)作為研究對(duì)象，通過其課程設(shè)置與實(shí)施教學(xué)等方面進(jìn)行研究，試圖發(fā)掘其書法教育亮點(diǎn)，以此為現(xiàn)今中小學(xué)語(yǔ)文課程書法教育作參考。本文總共有四部分：第一部分闡述中國(guó)書法教育的歷史與傳承，從歷史發(fā)展中找到書法教育的發(fā)展線索，即從漢字書體演變與各個(gè)時(shí)代書家入手，對(duì)書法史做出簡(jiǎn)單的梳理，書法教育離不開漢字書史與書家，因此，進(jìn)而從古代

4、、現(xiàn)代和當(dāng)代三個(gè)時(shí)間界限理清書法教育發(fā)展線條，分析各時(shí)期書法教育的大致發(fā)展。第二部分以第一部分當(dāng)今語(yǔ)文課程呼喚書法教育的回歸作為時(shí)代背景，進(jìn)而闡述語(yǔ)文課程書法教育的重要性即語(yǔ)文課程書法教育的文化價(jià)值與育人功能。書法教育的文化價(jià)值大體從文化的認(rèn)同、傳承與生成三方面價(jià)值進(jìn)行闡述，體現(xiàn)語(yǔ)文課程書法教育的重要性，育人功能即從“啟智”、“引善”、“審美”和“修身養(yǎng)性”四方面進(jìn)行分析，以此具體說明語(yǔ)文課程書法教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的具體作用。第三部分對(duì)桂林

5、市S小學(xué)語(yǔ)文課程書法教育進(jìn)行個(gè)案研究，作為書法特色學(xué)校，該小學(xué)的書法課程設(shè)置較為系統(tǒng)，設(shè)置了基礎(chǔ)型硬筆書法課程和拓展型的毛筆書法課程并對(duì)這兩類課程進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)安排，中低年級(jí)至高年級(jí)的課程具有靈活性和科學(xué)性；其次，該小學(xué)除了使用普遍性的書法教材外，還編制了適合本校的校本教材，在實(shí)踐教學(xué)中探索出了雙線并行的“示范臨寫評(píng)價(jià)”式硬筆書法教學(xué)路徑和“指導(dǎo)練習(xí)欣賞，，式毛筆書法教學(xué)路徑，從教學(xué)漢字筆畫、結(jié)構(gòu)到章法的過程，遵循書法教學(xué)從硬筆過渡到

6、毛筆的書法教學(xué)階段，力求夯實(shí)學(xué)生的書法基本功，提高學(xué)生的書寫能力，因此該小學(xué)取得了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐成效，對(duì)學(xué)生、教師以及學(xué)校發(fā)展都具有促進(jìn)作用，本部分所作的實(shí)踐研究試圖為當(dāng)今語(yǔ)文課程書法教育提供一個(gè)有效的路徑，但也具有一一定的限制性。第四部分是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程書法教學(xué)的思考，從要從三方面進(jìn)行思考，即從書法教學(xué)的主體(教師)、書法教學(xué)的方式與書法課程資源三方面進(jìn)行思考，以更好推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課程書法教育。關(guān)鍵詞：書法教育價(jià)值與功能小學(xué)書法教育實(shí)踐思考