中美小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究.pdf

1、在全球化背景下，各國(guó)都深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課程在培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳承民族文化和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等方面的重要作用，同時(shí)，語(yǔ)文課程也是學(xué)好其他課程的重要基礎(chǔ)。因此語(yǔ)文課程改革成了各國(guó)教育改革的重點(diǎn)，并相繼頒布了最新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)于2001年頒布了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，經(jīng)過(guò)十年的探索，教育部對(duì)其進(jìn)行修訂，頒布了最新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，將于2012年秋季開始執(zhí)行。無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)于2010年6月，頒布了首部統(tǒng)一的《英

2、語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》，也是美國(guó)語(yǔ)文課程改革中推出的全新之作。
　　 隨著課程改革的實(shí)施與推進(jìn)，各國(guó)都在探索中不斷地調(diào)整語(yǔ)文課程，歸納、總結(jié)實(shí)踐層面折射出的問(wèn)題，同時(shí)參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂與完善。美國(guó)作為世界第一強(qiáng)國(guó)和教育大國(guó)，一直是我國(guó)借鑒的主要國(guó)家之一，兩國(guó)又幾乎在同一時(shí)間修訂頒布了新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。所以本文選擇中美小學(xué)階段的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較研究。
　　 本研究在前人研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較分析