23753.微視頻資源在高中生物學課堂教學中的應用研究——以人教版高中生物學分子與細胞模塊為例

1、IILIll!lllllllllLILIIIIILlLIIIIIIklLIIqlLIIIY3261082單位代碼10602學號2叭501l100分類號G63391密級公開囫屋西吁謹靠謦＼：：：：／GUAN6XlNoRMALU～lVERSn’V碩士專業(yè)學位論文微視頻資源在高中生物學課堂教學中的應用研究——以人教版高中生物學《分子與細胞》模塊為例ApplicationResearchonMicro—videesourcesStudiesfo

2、rBiologyClassroomTeachinginSeniorHighSchool——ThketheModulePMolecularandCell”theCompulsoryBiologyTextbookforexample學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：生命科學學院：學科教學生物：生物課程與教學論：2015級：楊艷英：周善義教授：2017年4月微視頻資源在高中生物學課堂教學中的應用研究——以人教版高中生物學《分子與細胞

3、》模塊為例研究生：楊艷英年級：2015級導師：周善義教授學科專業(yè)：學科教學生物研究方向：生物課程與教學論摘要隨著信息化的不斷發(fā)展，現(xiàn)代設備彌補了傳統(tǒng)的教學工具的不足，促進了教學形式的更新，最終使得教學資源多樣化的發(fā)展。利用信息化的教學資源來激發(fā)學生的學習興趣和提高課堂教學的效率受到教育界的重視。微視頻是最近出現(xiàn)的新興概念，如何在課堂教學中充分利用微視頻資源成為未來教育研究熱門的話題。本研究以微學習理論、建構(gòu)主義為理論和多元智能理論為指導

4、，采用文獻研究法、問卷調(diào)查法和教育實驗法等研究方法，結(jié)合高中生物學教學實踐，以富川高級中學高一年級生物學教學為基礎，通過對課堂教學的實驗來探索微視頻資源在高中生物學課堂教學中的應用效果，驗證微視頻資源在提高高中生物學教學現(xiàn)狀的積極效用。本文的核心內(nèi)容是研究如何應用微視頻資源來提高高中生物學課堂教學效果，具體的研究內(nèi)容如下：1、對微視頻資源進行概念界定，為微視頻資源提高高中生物學教學效果尋找理論依據(jù)。2、對微視頻資源的來源、微視頻的制作進

5、行了系統(tǒng)的總結(jié)。3、對微視頻資源在高中生物學課堂教學中的具體應用模式給出建議。4、以《分子與細胞》一書為例，在分析教學內(nèi)容的基礎上，探討了微視頻資源應用于高中生物學課堂教學的可能性及應用效果。5、教學實踐對象富川高級中學的高一年級12班和13班，12班采用微視頻資源教學，作為實驗班，13班不采用微視頻教學，作為對照班。設計了一節(jié)課的調(diào)查問卷、考試試題和一個學期的調(diào)查問卷、考試試題來驗證應用微視頻資源輔助高中生物學課堂教學對學生的影響。研