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1、學校代碼：10270分類號：G434學號：122300035碩士專業(yè)學位論文初中信息科技翻轉(zhuǎn)課堂教學的初中信息科技翻轉(zhuǎn)課堂教學的設(shè)計與應(yīng)用設(shè)計與應(yīng)用專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：現(xiàn)代教育技術(shù)作者姓名：史傳鋒指導教師：季雋答辯日期：2015年5月23日上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要信息技術(shù)的發(fā)展深刻影響著人類的生活方式和學習方式，而信息素養(yǎng)也成為學生在信息化社會生存的基礎(chǔ)之一。同時，信息技術(shù)的發(fā)展給初中信息科技課程帶來了學生起點差距
2、明顯的不利影響，使得很多教師只能將信息科技知識和技能的學習作為課程的重點。學生利用信息技術(shù)解決問題的能力得不到充分的培養(yǎng)，信息素養(yǎng)有待提升。本文在研究國內(nèi)外相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，深入了解了翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀和特性。筆者發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)特性可以很好地解決初中信息科技教學中存在的基礎(chǔ)差異較大的問題。因此筆者提出假設(shè)翻轉(zhuǎn)課堂教學模式有助于提升學生的信息素養(yǎng)。筆者通過翻轉(zhuǎn)課堂實踐得到相應(yīng)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析驗證翻轉(zhuǎn)課堂顯著提升了學生信息素養(yǎng)。在效果
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