2208.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生國際化培養(yǎng)的研究

1、南方醫(yī)科’大學(xué)2012級碩士學(xué)位論文生物一心理—社會醫(yī)學(xué)模式下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生國際化培養(yǎng)的研究InternationalCultivationforStudentsofMedicalInstitutionsunderBioPsychoSocialMode課題來源：自選學(xué)位申請人導(dǎo)師姓名專業(yè)名稱培養(yǎng)類型培養(yǎng)層次所在學(xué)院林心宇李海燕教授社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理全El制學(xué)術(shù)型碩士研究生人文與管理學(xué)院答辯委員會主席林雄輝教授答辯委員會委員陳立明黎莉朱

2、春燕肖俊輝教授教授副教授副教授2015年5月15日廣州中文摘要的問題，并提出相應(yīng)對策，從實證的角度為我國醫(yī)學(xué)院校開展學(xué)生國際化培養(yǎng)工作提供理論支持和一些建設(shè)性意見，也為后續(xù)的研究奠定基礎(chǔ)。22現(xiàn)實意義目前，國家正在廣泛實施醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證、“卓越醫(yī)師培養(yǎng)”等改革計劃，目的正是在于培養(yǎng)優(yōu)具秀醫(yī)學(xué)人才，提升我國醫(yī)學(xué)教育的國際競爭力。本課題以全國重點大學(xué)之一的S醫(yī)科大學(xué)為例，分析當(dāng)前國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生國際化培養(yǎng)中存在的主要問題及原因，并結(jié)合國外先進(jìn)

3、經(jīng)驗提出對策，對于進(jìn)一步提升醫(yī)學(xué)院校的國際化辦學(xué)水平，培養(yǎng)具備國際視野和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，以促進(jìn)我國高等教育國際化，推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革有重要的現(xiàn)實意義。3研究方法31文獻(xiàn)研究法通過學(xué)校圖書館紙質(zhì)和電子資源，研讀中外有關(guān)生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式下學(xué)生國際化培養(yǎng)的書籍、論文等文獻(xiàn)；登陸國內(nèi)外相關(guān)高校網(wǎng)站，了解不同國家高校的教育模式和國際化辦學(xué)現(xiàn)狀；并查閱關(guān)于國際項目管理、人才培養(yǎng)機制的政策和資料，再加以分析和利用。32個案研究法通過選取

4、一所獨立辦學(xué)的全國重點醫(yī)學(xué)院?！猄醫(yī)科大學(xué)，針對該校在醫(yī)學(xué)生國際化培養(yǎng)方面的優(yōu)劣勢、原則、措旖、現(xiàn)狀與問題進(jìn)行個案分析，從而揭示我國醫(yī)學(xué)院校在學(xué)生國際化培養(yǎng)工作中存在的普遍問題，結(jié)合生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式實施醫(yī)學(xué)生國際化培養(yǎng)的有利因素和當(dāng)前工作實際，提出對策和建議。33調(diào)查法在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式理念下，結(jié)合醫(yī)學(xué)教育新趨勢，對s醫(yī)科大學(xué)學(xué)生國際化培養(yǎng)的實踐進(jìn)行調(diào)研，包括對學(xué)校國際交流與合作處、教務(wù)處、國際教育學(xué)院等單位人員和部分師資進(jìn)行訪談