21933.社會風(fēng)俗畫在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用

1、惻剃必學(xué)校代碼曼Q墨壘量跏江即煢大學(xué)ZHEJlANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別：塾直亟學(xué)科領(lǐng)域：堂壹邀堂(壓史)研究生：周焦魚指導(dǎo)教師：：塑速愛中圖分類號：魚33：論文提交時間：至Q12年￡月一26日社會風(fēng)俗畫在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用研究摘要社會風(fēng)俗畫是以社會生活風(fēng)習(xí)為題材的人物畫，它以客觀的視角，真實地描繪社會習(xí)俗的場景。作為一種特殊的史料資源，社會風(fēng)俗畫作品具有重要的歷史價值和文化價值，它能以形象直觀

2、的方式傳達(dá)出重要的歷史信息。在中學(xué)歷史課堂中運用風(fēng)俗畫，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)歷史思維能力，豐富歷史情感。但在很多教師實際上課過程中，對這一重要的課程資源并沒有引起足夠的重視，只借用風(fēng)俗畫裝飾美化版面或調(diào)節(jié)課堂氣氛而已。因此，風(fēng)俗畫作品在歷史課堂中的作用如何，應(yīng)該怎么選擇和利用，以及在選用的過程中應(yīng)該注意哪些問題，需要我們進(jìn)一步探索、反思和研究。本文從課程資源開發(fā)的角度對社會風(fēng)俗畫的價值及其在中學(xué)歷史課堂中的運用加以深入研究，并以《

3、清明上河圖》的教學(xué)為例進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計，由此探索社會風(fēng)俗畫作品在中學(xué)課堂的運用方法與策略，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生信息汲取能力，提高歷史思維能力與學(xué)科核心素養(yǎng)。文章共分四部分：第一部分是緒論，主要介紹選題緣起、選題意義、概念界定、研究綜述和研究方法。第二部分論述了社會風(fēng)俗畫在歷史教學(xué)中的價值，闡述了風(fēng)俗畫具有通俗生動的主要特征以及在教學(xué)中的應(yīng)用價值，以此說明在教學(xué)過程中運用風(fēng)俗畫作品的必要性。第三部分是論文的重點部分，具體闡述社會風(fēng)俗畫在歷史教學(xué)