已閱讀1頁(yè),還剩79頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、111ILUtll/ll/llllll/IL/lII/llIIY3306679中圈分羹孽IG‘42簟健代秘I10731’~攀號(hào)i翅譙珊略3Z。!墓一!lj啥爾簿坪蕩太學(xué)。4。:i?!帧瓾A瞄工NNOKI情L(zhǎng)UNlVEKSlTY’j。、t“、,,手。碩士學(xué)位論文基于言語(yǔ)行為理論的高中英語(yǔ)在職教師與、實(shí)習(xí)教師課堂指令語(yǔ)對(duì)比研究≥j2。。一一學(xué)科專(zhuān)業(yè):學(xué)愀、(葵語(yǔ)‘j、’,、,:。一。,,i研究方向i英語(yǔ)教育’/:i’一_:作者姓名≯楊腸‘
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 98233.基于fias的新手專(zhuān)家高中英語(yǔ)教師課堂言語(yǔ)行為對(duì)比研究
- 高中英語(yǔ)課堂教師指令語(yǔ)的實(shí)證研究.pdf
- 36361.課堂互動(dòng)視角下的高中英語(yǔ)教師課堂指令語(yǔ)研究
- 27714.從言語(yǔ)行為理論角度對(duì)高中英語(yǔ)專(zhuān)家型和新手型教師話(huà)語(yǔ)對(duì)比研究
- 教師課堂指令用語(yǔ)——基于高中英語(yǔ)課堂的研究.pdf
- 實(shí)習(xí)教師在高中英語(yǔ)課堂上的指令用語(yǔ)研究.pdf
- 65229.瑪納斯縣高中英語(yǔ)教師課堂指令語(yǔ)的個(gè)案研究
- 教師課堂指令用語(yǔ)研究——基于《牛津高中英語(yǔ)》Project課的樣本.pdf
- 48895.高中英語(yǔ)教師課堂反饋語(yǔ)實(shí)證研究
- 38048.高中英語(yǔ)教師課堂語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換研究
- 間接言語(yǔ)行為理論應(yīng)用于高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的研究.pdf
- 基于實(shí)證研究的高中英語(yǔ)實(shí)習(xí)教師課堂話(huà)語(yǔ)特征分析.pdf
- 新手教師與優(yōu)秀教師高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)對(duì)比研究.pdf
- 新課程理念下的高中英語(yǔ)課堂教師指令語(yǔ)的現(xiàn)狀調(diào)查.pdf
- 71922.高中英語(yǔ)教師課堂管理行為研究
- 17011.高中英語(yǔ)課堂教師反饋語(yǔ)研究
- 高中英語(yǔ)教師課堂反饋話(huà)語(yǔ)研究
- 基于課堂觀(guān)察的高中英語(yǔ)教師有效教學(xué)行為研究.pdf
- 64420.高中英語(yǔ)教師課堂話(huà)語(yǔ)的模糊語(yǔ)語(yǔ)用研究
- 81668.基于言語(yǔ)行為理論的初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)身份認(rèn)同探究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論