18818.公辦幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)費研究——以蘇北l縣為例

1、IliLHIIIiilil“!lJIILll!!“l(fā)II|Y3310041索取號：魚壘亙!：2么魚：壘』=Q；!壘Q魚Q2』=互l密級：公玨一南京師魁犬掌碩士學(xué)位論文饜遵蜮公辦幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)費研究_一以蘇北L縣為例研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級學(xué)科：二級學(xué)科：完成時間：答辯時間：一一救幽盛骶嘲一一一一一～，一摘要摘要學(xué)前教育作為整個教育體系中基礎(chǔ)性、開端性的教育，其在幼兒健康成長中的特殊性和重要性無與倫比。幼兒教師作為幼兒教育事業(yè)發(fā)

2、展的中堅力量，在我國已經(jīng)全面放開“二孩”政策的背景下，教師的需求量急劇增加，其結(jié)構(gòu)、數(shù)量與質(zhì)量深遠影響幼兒教育發(fā)展的規(guī)模與速度。就目前而言，幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)是短時問內(nèi)緩解社會對優(yōu)秀師資極大需求量與教育資源不足矛盾的有效途徑。而我國中央政府以及各地方政府在發(fā)展幼兒教育事業(yè)的努力程度，對幼兒教師培訓(xùn)的重視程度都與教育經(jīng)費息息相關(guān)。因此，幼兒教師培訓(xùn)從與政府、幼兒園、教師的關(guān)系入手進行培訓(xùn)經(jīng)費研究，具有更加深刻的現(xiàn)實意義與參考價值。本研究分為

3、五個部分，梳理中央到地方各級政府對幼兒教師培訓(xùn)及培訓(xùn)經(jīng)費政策，分析了政策影響下各級政府之幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費投入努力程度，基于問卷與訪談，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)研究培訓(xùn)經(jīng)費支出與管理現(xiàn)狀，進行歸因分析并提出相應(yīng)對策建議。在中央政府不斷加大投入幼兒教育事業(yè)發(fā)展、加強幼兒教師培訓(xùn)的背景下，縣域如何籌集更多的經(jīng)費、更好地管理與使用經(jīng)費、有效提升幼兒教師隊伍的數(shù)量與質(zhì)量本研究認(rèn)為：首先，政府是發(fā)展學(xué)前教育最主要的財政責(zé)任主體，繼續(xù)加強縣級政府自身財政承擔(dān)意識

4、，增加培訓(xùn)專項經(jīng)費，拓展社會平臺與渠道籌措更多資金落實幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費也是范疇內(nèi)的責(zé)任。其次，補足公辦幼兒園生均公用經(jīng)費，根據(jù)城鄉(xiāng)不同幼兒園發(fā)展需求統(tǒng)籌承擔(dān)固定比例經(jīng)費，加強利用與管理上級定向轉(zhuǎn)移支付幼兒培訓(xùn)經(jīng)費，?？顚Ｓ?。第三，加強對公辦幼兒園培訓(xùn)情況的督導(dǎo)，構(gòu)建創(chuàng)新、積極的常規(guī)培訓(xùn)動態(tài)體制，鼓勵幼兒園自身積極尋求社會資金促進自身發(fā)展。第四，營造和諧、高效的培訓(xùn)氛圍，提升培訓(xùn)的質(zhì)量與水平，鼓勵教師自覺積極、合理參加教師培訓(xùn)，發(fā)揮教師培