18683.不同高中化學(xué)教師課堂學(xué)生活動設(shè)計的比較研究

1、索取號：G63三：窆三』!Q：12壘；!墨2Q21112密繳：——lIIIIJIIIIIIflIIJIIIf，，Y3310331o，一南京師勉穴掌教育碩士學(xué)1位論文固不同高中化學(xué)教師課堂學(xué)生活動設(shè)計的比較研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：i專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：中文摘要摘要隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，課堂中教學(xué)方式也發(fā)生著改變。課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生是課堂的主入，‘是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者，是活動的組織者。學(xué)生活動是課堂的核

2、心，一節(jié)高效的化學(xué)課離不開對學(xué)生活動的設(shè)計。能夠設(shè)計有效的學(xué)生活動是每位化學(xué)教師必備的技能。教師的專業(yè)成長要經(jīng)歷新手型教師、熟手型教師到專家型教師的過程，這個過程是漫長的，需要經(jīng)驗的不斷積累更需要不斷的努力。那新手型教師和熟手型教師在設(shè)計學(xué)生活動的時候是否有差異為什么有這些差異如何減小這些差異論文采用文獻(xiàn)研究法、課堂觀察法、訪談法等研究方對不同類型化學(xué)教師的課堂學(xué)生活動設(shè)計進(jìn)行比較研究。首先，對不同類型教師進(jìn)行了界定，對活動教學(xué)和學(xué)生活

3、動的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，接著探討了學(xué)生活動的類型和設(shè)計原則，總結(jié)出了有效學(xué)生活動的特點(diǎn)，并通過實踐，從真實課堂和教師訪談兩個方面對不同化學(xué)教師在進(jìn)行學(xué)生活動設(shè)計時的差異進(jìn)行比較。得出如下結(jié)論：1、專家型、熟手型教師比新手型教師設(shè)計的學(xué)生活動類型更加豐富，活動時長更適宜，活動目的明確；2、新手型教師對學(xué)生活動的處理較粗糙，不夠細(xì)致，容易出現(xiàn)失誤；3、新手型教師對學(xué)生活動的內(nèi)涵理解較淺，不能夠?qū)W(xué)生活動進(jìn)行拓展。希望本研究能夠?qū)π率中徒處煹呐嘤?xùn)