18606.思維導(dǎo)圖在高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3310477索取號(hào)：魚(yú)魚(yú)墨曼：魚(yú)么魚(yú)：l至Q；!曼至QQ墨Q魚(yú)2密級(jí)：公玨南京師冠太掌教育碩士學(xué)位論文固思維導(dǎo)圖在高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究研究生：趙睚指導(dǎo)教師：揚(yáng)佳巒教援培養(yǎng)單位：教垣教直堂瞳一級(jí)學(xué)科：數(shù)直堂二級(jí)學(xué)科：堂科教堂：數(shù)堂完成時(shí)間：2Q!Z笙墨目2Z目答辯時(shí)間：2Q!Z生互旦窒Q目中文摘要中文摘要高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)是整合基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，為學(xué)生后期數(shù)學(xué)成績(jī)的大幅提升奠定了基礎(chǔ)。多

2、年的教學(xué)狀況反映：我校學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中始終存在著基礎(chǔ)知識(shí)記憶不牢固，對(duì)于重要概念在解題中的應(yīng)用理解不深刻，不能領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)意義等問(wèn)題。因此，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中自己構(gòu)建完整、清晰的知識(shí)體系，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)例題進(jìn)行題后反思，提高解題能力成為當(dāng)務(wù)之急。本文探討如何根據(jù)思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)，將其應(yīng)用到高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生借助這個(gè)工具，學(xué)會(huì)整理數(shù)學(xué)知識(shí)、提高數(shù)學(xué)理解的方法，從而提升高三一輪復(fù)習(xí)的效率。本文通過(guò)對(duì)思維導(dǎo)圖的理論研究和高三復(fù)習(xí)狀況的