18558.高中生物多元化作業(yè)的應(yīng)用研究

1、川洲』』』JI刪』』I』』舢|I『『『洲|I『『f川Y3310809索取號(hào)：G63391／10141：132003108餐級(jí)：f公玨一：南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文窿馘k!!!!!!_高中生物多元化作業(yè)的應(yīng)用研究研究生：二二二蠹垡玲：指導(dǎo)教師：鯉凱攫～副教授培養(yǎng)單位：教痖教直堂院專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：堂科教堂≤生物≥完成時(shí)間：窒Q!Z笙墨月22目答辯時(shí)間：墊!Z年墨月21目摘要摘要長(zhǎng)期以來(lái)中小學(xué)教師為幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，往往利用作業(yè)形式對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

2、進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)“題?！眮?lái)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力。過(guò)量的習(xí)題侵占了學(xué)生的課外時(shí)問(wèn)，枯燥重復(fù)的訓(xùn)練使學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一天天加重，偏離了教育的本質(zhì)。課程改革要求教師在教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)中改變觀點(diǎn)，樹立新型作業(yè)意識(shí)。為了解高中生物作業(yè)現(xiàn)狀，在高二學(xué)生中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷涉及學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度、生物作業(yè)的量和難度、作業(yè)的目的和功能、作業(yè)的內(nèi)容來(lái)源以及作業(yè)的類型等五個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果顯示，雖然生物作業(yè)占用學(xué)生時(shí)間不是很多，難度不是很大，但學(xué)生對(duì)生物作業(yè)的興趣遠(yuǎn)

3、低于對(duì)生物學(xué)科的興趣，其主要原因是生物作業(yè)形式簡(jiǎn)單，內(nèi)容枯燥，功能單一，脫離生活，缺少動(dòng)手操作作業(yè)。通過(guò)訪談法了解教師布置作業(yè)的具體情況，部分教師對(duì)作業(yè)功能認(rèn)識(shí)不深入，習(xí)慣布置習(xí)題型作業(yè)，雖然意識(shí)到現(xiàn)行作業(yè)所存在的問(wèn)題，但對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)缺少研究，且認(rèn)為傳統(tǒng)形式作業(yè)在學(xué)生成績(jī)上作用較大，因此很少做出改變。結(jié)合國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文提出多元化作業(yè)設(shè)計(jì)思想。多元化作業(yè)要實(shí)現(xiàn)作業(yè)目的多元化，通過(guò)作業(yè)目的多元化，達(dá)到既鞏固知識(shí)也培養(yǎng)能力，

4、作業(yè)目的多元化能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；多元化作業(yè)還包括作業(yè)內(nèi)容的多元化，作業(yè)內(nèi)容包括預(yù)習(xí)作業(yè)、鞏固作業(yè)、擴(kuò)展作業(yè)和綜合作業(yè)；為實(shí)現(xiàn)多元化作業(yè)的不同目的和內(nèi)容，作業(yè)的表達(dá)形式也需要多元化：書面作業(yè)、口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等各有其不可替代的作用。在教學(xué)實(shí)際中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況選擇能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的作業(yè)形式，多元化作業(yè)在設(shè)計(jì)中要具有目的性和針對(duì)性，層次性和挑戰(zhàn)性，兼顧趣味性和生活性，注重探索性和創(chuàng)造性。在實(shí)際教學(xué)

5、中，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的多元化作業(yè)實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生認(rèn)為多元化作業(yè)和實(shí)際生活關(guān)系更密切，形式內(nèi)容更富有變化性。學(xué)生完成作業(yè)的主動(dòng)性和認(rèn)真程度較以前有大幅提高。教師也認(rèn)為經(jīng)過(guò)多元化作業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生其學(xué)習(xí)主動(dòng)性更明顯。多元化作業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性和訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問(wèn)題能力具有明顯優(yōu)勢(shì)。多元化作業(yè)針對(duì)不同的教學(xué)目的和作業(yè)內(nèi)容采用具有針對(duì)性的不同作業(yè)類型，通過(guò)多元化的作業(yè)表達(dá)形式完成對(duì)學(xué)生的新知識(shí)教育與已學(xué)知識(shí)鞏固的工作。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)多元化作業(yè)對(duì)學(xué)生多方面能力都